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1、,安徒生： （國(guó)家 ）童話作家。我們學(xué)過他的童話： 他的主要作品還有： 童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的 、 和 來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用 的手法。,知識(shí)回顧,知識(shí)助讀，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ),安徒生一生境遇坎坷，他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。后來開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷受到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。,相關(guān)鏈接,安徒生,小小羅盤，引領(lǐng)學(xué)習(xí)方向,1、通過自主學(xué)習(xí)，讀寫、識(shí)記并運(yùn)用“訕笑、駭人、木屐”等生字詞。 2、通過課本劇展演，簡(jiǎn)
2、要說出文章大致內(nèi)容,總結(jié)丑小鴨面對(duì)坎坷所采取的態(tài)度以及他做出的努力以及丑小鴨給我們的啟示。 3、會(huì)借用文中蘊(yùn)含的哲理解決生活實(shí)際中遇到的困難問題。,目標(biāo)導(dǎo)航,我會(huì)讀、寫、用,1、給劃?rùn)M線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 訕笑（ ） 木j（ ） 沮喪（ ） 來勢(shì)洶洶（ ） 颼颼（ ） zhu食（ ） 嫉妒（ ） 駭人聽聞（ ） 2、解釋下列詞語 來勢(shì)洶洶： 駭人聽聞： 興高采烈： 3、選取至少三個(gè)詞語創(chuàng)設(shè)情境寫一段美文,字詞PK臺(tái),內(nèi)容解讀，撥開眼前迷霧,1、用簡(jiǎn)潔的語言說一說這篇童 話的內(nèi)容 2、一邊觀看課本劇，一邊完善表格內(nèi)容,短劇展演,2、觀看課本劇，完善表格,1、用簡(jiǎn)潔的語言說一說這篇童話的內(nèi)容,課文延伸，拓展成長(zhǎng)空間,1、學(xué)了這篇童話，說一說我們可以從丑小鴨身上獲得什么啟示？ 2、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有丑小鴨，比如20歲殘了雙腿的史鐵生，在輪椅的陪伴下，在寫作的圣壇上豎起了一面站立的光輝旗幟，他經(jīng)過自己的拚搏奮斗，最后也成為了美麗的白天鵝。你能舉出一些這樣的例子嗎？,品味文意,厚積薄發(fā)，成功就在不遠(yuǎn)處,1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄
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