二年級語文上冊說課課件 19藍(lán)色的樹葉.ppt

1、,藍(lán)色的樹葉 說課,天馬行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,一. 說教材,藍(lán)色的樹葉是人教版義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第五單元的19課。課文以李麗借綠鉛筆為線索，講述了李麗向林園園借綠鉛筆，而林園園不愿意，結(jié)果當(dāng)林園園看到李麗用藍(lán)鉛筆畫下了藍(lán)色的樹葉時，不由地臉紅了的故事。 此課文具有助人為樂的教育，切合本單元熱情幫助的主題，能達(dá)到情感的教育目的。,天馬行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,二. 說目標(biāo),知識與能力：認(rèn)識本課“術(shù)、鉛”等9個生字， 會寫“由、術(shù)”等10個生字 。 過程與方法：正確、流利、有感情

2、地朗讀課 文，以讀為本，以讀悟情。 情感態(tài)度價值觀：懂得人與人之間應(yīng)該互相 幫助的道理。,重點(diǎn)：李麗為什么沒有接林園園的綠鉛筆,難點(diǎn)：林園園看見李麗畫藍(lán)樹葉為什么臉紅了,低齡兒童，認(rèn)知水平較低,心理可塑性比較強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍活躍,具有課前自覺預(yù)習(xí)，課中合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,三. 說學(xué)生,四.說教法,問題教學(xué)法,引讀法,圖文結(jié)合法,遷移法,釋題入文：“你們見過的樹葉都是些什么顏的？” 板題啟發(fā)：“看了課題，你想知道些什么？” 學(xué)生質(zhì)疑：“樹葉為什么是藍(lán)的呀？” 討論重難點(diǎn)問題：“李麗為什么沒有接林園園的 綠鉛筆？”， “林園園看見李麗畫藍(lán) 樹葉為什臉紅了？” 以問題切入，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣和好奇心，促

3、進(jìn)主體的發(fā)展；讓學(xué)生會逐步養(yǎng)成發(fā)疑問、聯(lián)想，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維極有益處。,問題教學(xué)法,五.說學(xué)法,自主學(xué)習(xí)法,圈點(diǎn)勾劃法,小組合作法,圈點(diǎn)勾劃法,從學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)來考慮，讓學(xué)生在課文中動筆劃記號，如給重點(diǎn)詞句圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、劃劃、將長句子用符號標(biāo)上停頓、語氣重音等。訓(xùn)練重點(diǎn)不脫離課文語境，在聽讀過程中，動靜合理交替，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時思維“聚焦”，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而達(dá)到由“學(xué)會”向“會學(xué)”過渡。,1. 問題導(dǎo)入 提問激趣 2. 初讀課文 識字鞏固 3. 教師范讀 進(jìn)入情境 4. 緊扣問題 自主學(xué)文 5. 質(zhì)疑啟思 合作學(xué)習(xí),六. 說程序,4.緊扣問題，自主學(xué)文,抓住一個“借”字，緊扣三個問題引導(dǎo)朗讀，讀懂三次對話，體會人物的心理活動。 第二至四段采用引讀，指導(dǎo)著重讀對話，畫出重點(diǎn)詞。 小組合作思考：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了，從林園園的神情聯(lián)想她在想什么？,19.藍(lán)色的樹葉 借綠鉛筆 李麗 林園園 沒接綠鉛筆？ 臉紅了？,七.說板書,認(rèn)讀生字