作文指導(dǎo)--學(xué)會(huì)寫(xiě)中心句.ppt

1、上次作文講評(píng)：這就是我,1、審題：寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么？ 介紹自己。可以寫(xiě)外貌、個(gè)性特征、愛(ài)好等等 2、提醒： “這就是我”這個(gè)句子不可以放在段首； 介紹自己不需要面面俱到，選取最能表現(xiàn)自己的性格的點(diǎn)介紹，選取最有表現(xiàn)力自己印象最深刻的事來(lái)寫(xiě)。,這就是我,圓圓的臉蛋，大大的眼睛雙眼皮，稍翹的鼻子，眉毛細(xì)長(zhǎng)算是柳葉眉吧，這就是我，一個(gè)開(kāi)朗、活潑、愛(ài)跳舞的小女孩。 聽(tīng)媽媽講，小時(shí)候的我很乖，很安靜。隨著年齡的增長(zhǎng)，我變成了一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩。在爸爸、媽媽和老師的眼里，我是一個(gè)好動(dòng)和做事有些不認(rèn)真的女孩。每次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試我總是考九十多分的成績(jī)，是因?yàn)槲也徽J(rèn)真，有些馬虎。爸爸和媽媽總是提醒我做每一件事情都要

2、認(rèn)真，可是我在學(xué)習(xí)和做事情時(shí)總是忘記了他們的叮囑，有些不認(rèn)真，這讓媽媽很生氣。看到媽媽一次次很生氣的樣子，我決心改掉缺點(diǎn)，無(wú)論做任何事我都要認(rèn)認(rèn)真真的去完成。 舞蹈是我的最?lèi)?ài)。從五歲起我就開(kāi)始學(xué)舞蹈，主要是學(xué)中國(guó)舞和毯子功。在三年多學(xué)舞蹈的日子里，我從怕吃苦，一練功就哭的小女孩慢慢變成了現(xiàn)在刻苦練功的女孩。舞蹈讓我不僅舞藝日益長(zhǎng)進(jìn)，也磨練了我的意志。有一件事情到現(xiàn)在還讓我的媽媽為我驕傲和感動(dòng)。那是我6歲時(shí)候的事情。有一天我發(fā)燒了，正趕上那天有中國(guó)舞課，媽媽擔(dān)心我的身體，問(wèn)我還能不能上舞蹈課，我告訴媽媽我能行的。盡管發(fā)著燒，我還是堅(jiān)持上完了舞蹈課。上完舞蹈課，看到媽媽關(guān)切的眼神，我笑著安慰媽媽說(shuō)

3、：“我沒(méi)事！”在藝術(shù)團(tuán)舞蹈的學(xué)習(xí)中，無(wú)論下雨、下雪或是節(jié)假日，我都堅(jiān)持上課，從不曠課。我記住了舞蹈老師說(shuō)的那句話：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！?除了愛(ài)跳舞，我也很愛(ài)看書(shū)。我的書(shū)架上已經(jīng)有一百多本書(shū)了。我最?lèi)?ài)看的是童話故事和百科全書(shū)。媽媽說(shuō)了愛(ài)看書(shū)可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。就讓我和書(shū)做好朋友，讓書(shū)豐富我的生活，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地遨游吧！ 這就是我，一個(gè)性格開(kāi)朗、活潑好動(dòng)、愛(ài)跳舞的小女孩。,這就是我,藍(lán)，是海的顏色；紅，是火的顏色。我不學(xué)天空仿照海的蔚藍(lán)，不像夕陽(yáng)抄襲火的赤紅。這就是我！ 這就是我，不會(huì)為了追求那虛假的“完美”而刻意去磨平棱角，我就是我，站著能頂一片天，躺下能占一方土，我要對(duì)我的身

4、影大聲吶喊：“我是一道風(fēng)景！”而且，這邊風(fēng)景獨(dú)好。這就是我，一個(gè)自信的我！ “我要這個(gè)！”“不行，我先拿到的，是我的！”“可是，我就喜歡那個(gè)！”舅媽從香港帶回兩個(gè)史迪仔玩偶，讓我和姐姐分，我眼疾手快搶到了一個(gè)漂亮的，可姐姐執(zhí)意要我手中的，我不肯，姐姐便一哭二鬧就差沒(méi)上吊了。見(jiàn)如此情形，“唉，好吧，給你！”姐姐破涕為笑，對(duì)我又是親，又是抱。這就是我，一個(gè)大度的我！ “花的木乃伊，感情庫(kù)里永遠(yuǎn)沒(méi)有熱情，像只可悲的提線木偶，只會(huì)在深夜哭泣。花的木乃伊，永遠(yuǎn)近不了天堂的門(mén)，因?yàn)?，花的木乃伊，沒(méi)有心?！薄鞍パ剑瑡屟?！寫(xiě)得這么好！我簡(jiǎn)直就是現(xiàn)代的李白！”這就是我，一個(gè)自負(fù)才情的我！ 還依稀記得一年級(jí)的第一

5、節(jié)課上，老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“雨落下來(lái)會(huì)變成什么？”“水”大家異口同聲地回答?？勺诮锹淅锏奈?，怯怯卻堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，雨落下來(lái)會(huì)變成春天！”這就是我，一個(gè)富有詩(shī)意的我！ 日夜顛倒，夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)對(duì)調(diào)，我要飛向幸福的遠(yuǎn)方，閉上雙眼用心感應(yīng)仿佛聽(tīng)得到，是誰(shuí)留下的暗號(hào)，我要探索，解開(kāi)暗號(hào)，打開(kāi)大門(mén)。當(dāng)我勇于追求時(shí)，我是勇敢的星火，我要讓夢(mèng)想編織“王者世界”，照亮整個(gè)宇宙，要一直閃耀到世界盡頭。這就是我，一個(gè)勇敢追求的我！ 一個(gè)小小的我，一個(gè)大大的我！,（我的發(fā)現(xiàn)）-說(shuō)說(shuō)這兩篇作文給你的啟示：,1、開(kāi)頭結(jié)尾都很精簡(jiǎn)，緊扣主題，首尾呼應(yīng)； 2、中間每段開(kāi)頭或結(jié)尾都用一句話概括那一段的內(nèi)容-段首段尾中心句；

6、 3、中心句前（后）都有具體的事例； 4、采用的都是“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式；,1、段首（尾）中心句，先概括后具體 （典型事例），或者先具體后概括。 2、運(yùn)用人物描寫(xiě)方法：外貌（神態(tài)）、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。 3、準(zhǔn)確選用詞語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。 4、總分總式結(jié)構(gòu)。,寫(xiě)人寫(xiě)法借鑒,學(xué)會(huì)寫(xiě)段首（尾）中心句,-記敘文（寫(xiě)人）構(gòu)思一例,以“我的老師”為話題作文,1、構(gòu)思：寫(xiě)最難忘的老師，最難忘的事，最真實(shí)的感受 2、內(nèi)容： （1）寫(xiě)23位老師，每位老師寫(xiě)一件事。寫(xiě)出你對(duì)每位老師的真實(shí)感受 （2）寫(xiě)一位老師，寫(xiě)關(guān)于他的2-3件事。寫(xiě)出你對(duì)每件事的真實(shí)感受,我的老師（魏?。?最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老

7、師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。 她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)?。?在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：,圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟，

8、遠(yuǎn)看不見(jiàn)山， 那天邊只有云頭， 也看不見(jiàn)樹(shù)， 那水上只有海鷗 （？） 今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察 覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著 香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是

9、夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。,母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師” 我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。?什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？,我的老師,最難忘美麗溫饒的蔡老師。（總起全文） 她從不打我們。 課外帶領(lǐng)我們活動(dòng)。 教我們讀詩(shī)。 我們想念她，我做夢(mèng)都想念老師。 何時(shí)再見(jiàn)蔡老師？（總結(jié)全文）,歸納總結(jié)：,正文：總領(lǐng)全文（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、概括內(nèi)容、 開(kāi)篇點(diǎn)題） 中間：例一 （中心句+事例） 例二 （中心句+事例） 例三 （中心句+事例） 結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心（最好用修辭）,注意事項(xiàng)：,1、注意開(kāi)頭和結(jié)尾要盡可能簡(jiǎn)潔生動(dòng)，最好能首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心； 2、中間部分?jǐn)⑹鍪虑樽⒁庹Z(yǔ)