語文人教版五年級(jí)上冊(cè)松鼠課件

1、松鼠,人教新課標(biāo)五年級(jí)語文上冊(cè),1.學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。 2.了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。 3.了解本文的說明順序和方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),布封是18世紀(jì)法國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)巨著自然史。這部作品對(duì)自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。,走近作者：,馴 榛 櫸 栗 矯 纓,（j）,（xn）,（馴良）,（zhn）,（榛子）,（櫸實(shí)）,（jio）,（矯?。?（l）,（板栗）,（yng）,（帽纓）,生字學(xué)習(xí),舵 狹 苔蘚 勉,（ti）,（du）,（舵

2、手）,（xi）,（狹窄）,（苔蘚）,（min）,（勉強(qiáng)）,（xin）,乖 巧： 馴 良： 橡 栗： 矯 ?。?玲 瓏： 蟄 伏： 警 覺： 苔 蘚：,合人心意，討人喜歡；機(jī)靈，巧妙。,和順善良。,橡樹的果實(shí)，外表皮有一層硬殼，圓形，呈棕紅色，內(nèi)仁如栗子，可食用。,強(qiáng)壯有力。,精巧細(xì)致。,動(dòng)物冬眠，潛伏起來不食不動(dòng)。,對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺。,苔蘚植物的一綱，屬于這一綱的植物，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，綠色，生長(zhǎng)在陰濕的地方。,整體感知,朗讀課文，了解課文 的主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。,課文可以分為三個(gè)部分：,第一部分（第1段）：總體介紹松鼠 的特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧 。,第二部分（第2至第5段）：

3、主體部分， 分別介紹了松鼠的三個(gè)特點(diǎn)。,第三部分（第6段）：補(bǔ)充介紹松鼠的用途 。,課文的主要內(nèi)容,通過對(duì)松鼠的形態(tài)、動(dòng)作、用途等 細(xì)節(jié)方面細(xì)致的描寫，勾畫出這種小 動(dòng)物漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧 的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點(diǎn)。,作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物？,思 考,漂亮,馴良,乖巧,討 人 喜 歡,（第1段）,（第2段）,（第34段）,松鼠的特征：,返回,三個(gè)特征的順序能否調(diào)換，為什么？,面容： 清秀,眼睛： 閃閃有光,身體: 矯健,肢體： 輕快,尾巴： 帽纓形、美麗,吃相：坐著 用前爪送吃,漂亮,有感情的朗誦第二節(jié),讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。,再說說“我”的“馴

4、良”：,活動(dòng)范圍：,活動(dòng)時(shí)間：,常吃食物：,樹林,晚上,杏仁、榛子、 櫸實(shí) 和橡栗等,（不侵犯人類）,（不騷擾人類）,（不傷害人畜）,最后說說我的“乖巧”：,從動(dòng)作、行為上：,過水方法、,從搭窩特點(diǎn)上：,選擇窩址、,警覺性強(qiáng)、,叫聲特點(diǎn),搭窩過程、,窩口設(shè)計(jì),跑跳敏捷、,乖巧,通過什么來表現(xiàn)松鼠的乖巧？,動(dòng)作,筑窩,漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。 馴良：在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物等，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。 乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。 最后寫繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說明其習(xí)性。,特

5、點(diǎn)歸納,品味語言,你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)?結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì)。,返回首頁,準(zhǔn)確的語言：,例：1、松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng),“經(jīng)常”一詞指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng),說明觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,準(zhǔn)確的語言：,2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。,用“只要就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”。,準(zhǔn)

6、確的語言：,“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？,這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,揣摩運(yùn)用,說明文的語言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。,生動(dòng)的語言：,運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫。,“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對(duì)松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。,例：,-用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物： 1.描寫松鼠的漂亮-“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴” 2.描寫松鼠的活動(dòng)-“歇涼”“練跑”“玩?！?3.突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ” 4.用動(dòng)作說明松鼠的精明能干- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平” 5.寫松鼠生活 居住情況-“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”,我們是自然的一部分,我們生活在森林,我們生活在山巔,我們生活在原野,我們?cè)谧杂傻奶斓乩镉螒?、飛 翔、 休憩、 舞蹈,我們面對(duì)著朝陽祈禱,在夕陽下凝視大千世界,在晨風(fēng)中沐浴心靈,我們也有快樂和悲傷,也會(huì)勇敢和膽怯.,我們也喜歡享受生活