縣教研室學(xué)年工作計(jì)劃

1、縣教研室學(xué)年工作計(jì)劃縣教研室XX-XX學(xué)年一、指導(dǎo)思想在新的學(xué)年，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市教育發(fā)展規(guī)劃精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以我局提出的“創(chuàng)造實(shí)力、提高質(zhì)量、改革課堂”的理念為工作指南，以“博學(xué)、勤奮研究、善于指導(dǎo)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的實(shí)訓(xùn)室精神為精神，努力做到“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”并舉，牢牢把握“規(guī)范教學(xué)管理”， 深化課程改革，實(shí)施校本教研，推進(jìn)科研促教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?！?這一主題緊密圍繞“教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評價(jià)、綜合實(shí)踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)，推動了一系列有效的教學(xué)活動。注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，注重教師的專業(yè)成長和自我完善。二是“

2、堅(jiān)持一個(gè)中心，抓好兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三個(gè)學(xué)習(xí)，做好四項(xiàng)工作，沖刺五個(gè)目標(biāo)”的總體思路?！耙粋€(gè)中心”:以提高全縣中小學(xué)教育質(zhì)量為中心?！皟蓚€(gè)重點(diǎn)”:一是重點(diǎn)培養(yǎng)中青年骨干教師，二是重點(diǎn)實(shí)施有效教學(xué)，建設(shè)高效課堂?！叭齻€(gè)研究”:一是加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理規(guī)范化研究，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理體系；二是加強(qiáng)高效課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建適合本縣中小學(xué)實(shí)施的高效課堂教學(xué)模式；三是加強(qiáng)教育科研課題研究，探索引導(dǎo)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑。“四項(xiàng)任務(wù)”:一是繼續(xù)做好廉貞中學(xué)和蕭乾小學(xué)兩所學(xué)校課程改革成果的推廣和總結(jié)工作；二是繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)兼職教學(xué)和科研工作，建設(shè)一支中青年骨干教師隊(duì)伍；三是繼續(xù)做好全縣中小學(xué)教學(xué)和教育

3、質(zhì)量監(jiān)控工作；第四，完善教研室的規(guī)章制度，特別是完成人員和設(shè)備的配置，進(jìn)一步完善檔案?！拔鍌€(gè)目標(biāo)”:一是總結(jié)十年課程改革成果，推動縣域部分優(yōu)秀教學(xué)科研成果；二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會年會，努力將我市部分小學(xué)的課程改革成果推廣到全市，部分教師的課堂教學(xué)成果得到了市教育專家的認(rèn)可；三是提高教研隊(duì)伍和中小學(xué)教師的教育科研水平；第四，全縣中小學(xué)教育教學(xué)整體質(zhì)量有所提高，特別是初中成績在去年的基礎(chǔ)上有所提高；第五，教研室建設(shè)取得突破性進(jìn)展。3.任務(wù)和要求1。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)日常管理，為創(chuàng)造實(shí)力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。規(guī)范各學(xué)校在課程設(shè)置、課程實(shí)施和教學(xué)中的行為，確保學(xué)校擁有完整的課程。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃開設(shè)課

4、程，無論是國家課程、地方課程還是校本課程。特別是在義務(wù)教育階段，要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，同時(shí)要開設(shè)地方性的安全法制教育和健康教育課程?？h教研室應(yīng)定期和不定期地監(jiān)督學(xué)校課程的開設(shè)和開放，不符合規(guī)定要求的應(yīng)在年度百分比考核中予以處罰。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級組和教研室的職能作用，認(rèn)真落實(shí)xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的要求，加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)的規(guī)范化管理，在新的學(xué)年，縣教研室全體教研人員要深入基層，幫助學(xué)校和教師總結(jié)和提煉課程改革過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和成果。在全縣范圍內(nèi)開展課程改革成果展示和評價(jià)活動，并邀請專家進(jìn)行評價(jià)，可在更大范圍內(nèi)推廣。(2)在我縣認(rèn)真實(shí)施關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)

5、提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見，開展高效課堂教學(xué)模式的探索和創(chuàng)新，構(gòu)建高效、本土化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年，但是教師的課堂教學(xué)仍然沒有實(shí)質(zhì)性的變化。課堂效率仍然低下，最根本的原因是學(xué)校沒有固定的模式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，教師的教學(xué)是任意的。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合我局提出的“創(chuàng)造實(shí)力，提高質(zhì)量，改革課堂”的工作思路，確定XX-XX學(xué)年為我縣創(chuàng)建高效教學(xué)模式年，并在全縣教研室制定關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見。學(xué)校要根據(jù)縣里的指導(dǎo)制定課堂教學(xué)改革行動方案，切實(shí)構(gòu)建課堂教學(xué)模式。應(yīng)該像xx鎮(zhèn)初中和xx鎮(zhèn)中心小學(xué)那樣大力推廣。根據(jù)我校教師的實(shí)際情況，本著“先學(xué)后教、教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)為主體、實(shí)踐為主線”的課堂教學(xué)原則，確定了一種適用于各學(xué)科的高效教學(xué)模式，將課堂教學(xué)改革真正推向?qū)嵸|(zhì)性改革階段，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在模式的創(chuàng)建上，我們應(yīng)該借鑒國外著名學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，在借鑒他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)造自己的特色。在運(yùn)用新的教學(xué)模式時(shí)，教師應(yīng)處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素質(zhì)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作的關(guān)系。為了促進(jìn)高效教學(xué)模式的建立，在XX-XX學(xué)年，我們將分別在XX鎮(zhèn)初中和前關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦中小學(xué)高效教學(xué)模式研討會和課程改革推進(jìn)會。在xx年10月底之前，所有的初中和小學(xué)都要將學(xué)校創(chuàng)造