中考物理《物質(zhì)的分子構(gòu)成》復(fù)習(xí)教案

1、物質(zhì)的分子構(gòu)成【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：（1）知道世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是由分子組成的。（2）簡(jiǎn)單了解固體、液體、氣體的分子組成各有什么特點(diǎn)。（3）大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程。過程與方法：（1）通過觀察和思考，了解物質(zhì)處于不同狀態(tài)時(shí)具有不同的物理性質(zhì)（2）通過閱讀科學(xué)世界“宇宙的組成”，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過了解人類探索微觀世界、探索太陽系及宇宙的歷程。認(rèn)識(shí)人類的的探索將不斷深入。（2）幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 固體、液體、氣體的分子圍觀組成重點(diǎn)：物質(zhì)的分子構(gòu)成難點(diǎn)：固體、液體、氣體的微觀模型【教具準(zhǔn)備】 固體

2、、液體、氣體的微觀模型【教學(xué)方法和學(xué)法】實(shí)驗(yàn)探究法，轉(zhuǎn)換法，類比法等【教學(xué)過程】 （分課時(shí)備課）第一課時(shí)導(dǎo)入：課件展示想想議議:水杯不斷的摔碎一直到很小很小。請(qǐng)同學(xué)們想一想我們的物質(zhì)世界是有什么組成的？學(xué)生討論，然后讓學(xué)生回答。甲生：學(xué)生回答不完整教師補(bǔ)充。我們的物質(zhì)世界是由分子組成的。并且分子很小直徑只有百億分之幾米用10-10米來量度。下面我們就用微觀的知識(shí)解析物質(zhì)的三種狀態(tài)1 固體：分子排列十分緊密，有固定的位置。分之間有強(qiáng)大的作用力。具有一定的體積和形狀。2 液體：分子沒有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，分子間的作用力比固體的小比氣體的的大。有一定的體積沒有一定的形狀，具有流動(dòng)性。3 氣體：

3、分子極度散亂。分子間的距離大。并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，分子間的作用力極小，即沒有一定的體積又沒有一定的形狀，具有流動(dòng)性。【課件展示】 比方說;固體的晶體分子排列就像教室里座位上的學(xué)生液體分子排列就像課間教室里的學(xué)生。氣體分子排列就像操場(chǎng)上亂跑動(dòng)的學(xué)生練習(xí)鞏固：1.有一下六種物質(zhì)：鐵、牛奶、水晶、白酒、水銀、餅干，按物態(tài)把它們分成兩類：一類是， 包括 ，其特征為 。另一類 態(tài)，包括 ，其特征為 。 2 把蔗糖放入水杯里，用玻璃棒攪拌，是蔗糖迅速融化，用放大鏡觀察蔗糖水還能看到蔗糖嗎？為什么？【作業(yè)設(shè)計(jì)】 A必做題 伴你學(xué)的填空和選擇 B選擇題 伴你學(xué)的填空選擇及探究問答?！景鍟O(shè)計(jì)】 一物質(zhì)的分子構(gòu)成 1物質(zhì)是由分子構(gòu)成且分子很小。 2固體、液體、氣體分子的微觀模型【教學(xué)反思】鑒于本節(jié)課是一節(jié)概念課，學(xué)生缺乏抽象思維理解的能力，在設(shè)計(jì)時(shí)，注重了兩個(gè)體現(xiàn)、兩個(gè)突出：1.兩個(gè)體現(xiàn)：（1）體現(xiàn)新課程改革素質(zhì)教育的教學(xué)理念；（2）體現(xiàn)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式。 2.兩個(gè)突出： （1）突出教學(xué)過程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，展開聯(lián)想，形成對(duì)分子等微觀粒子的行為表象； （2