中考化學總復習 第一輪 第3講 碳和碳的氧化物教案

1、第3講碳和碳的氧化物陜西中考說明陜西20122014中考試題分析考點要求年份題型題號考查內容分值考點一碳單質的性質和用途20132012選擇題14A碳單質(金剛石和石墨)性質相同的判斷0.5選擇題9C活性炭的吸附性0.5考點二一氧化碳和二氧化碳知道二氧化碳的主要性質和用途20142013選擇題9B二氧化碳的用途(滅火)0.5填空及簡答題17一氧化碳的用途，二氧化碳轉化為一氧化碳、二氧化碳的性質(氧化性、水溶液顯酸性)3選擇題15B二氧化碳的化學性質(與水反應生成物能使石蕊溶液變色，不能用于檢驗二氧化碳)0.5填空及簡答題19(3)一氧化碳還原赤鐵礦化學方程式的書寫2考點三碳循環(huán)了解自然界中的氧

2、循環(huán)和碳循環(huán)2012選擇題10D減緩溫室效應的措施0.5考點四二氧化碳的制取初步學會實驗室制取二氧化碳的方法20142012選擇題10實驗室制取二氧化碳(裝置氣密性檢查、制取、收集和驗滿)2選擇題15制取常見氣體的發(fā)生裝置、發(fā)生裝置的改進、氣體適用于某種收集裝置需滿足的條件，實驗室收集氫氣、氧氣和二氧化碳的裝置2實驗及探究題21(1)實驗室制取二氧化碳的原理的書寫2從陜西近三年中考試題和上述表格分析可以看出，本講內容在中考中是重點考查內容，分值占5分左右；在選擇題、填空及簡答題和實驗及探究題中均有涉及；考查的內容主要有碳單質的性質和用途、一氧化碳和二氧化碳的性質和用途、碳循環(huán)和二氧化碳的實驗室

3、制??；試題綜合性強，難度較大。預計2015年考查的對象為：碳單質的性質和用途，尤其是與水的凈化相結合考查活性炭的吸附性，以選擇題為主；一氧化碳、二氧化碳性質和用途以及它們性質差異的原因，以選擇題和填空及簡答題為主；二氧化碳的制取可能會結合實驗室制取二氧化碳命制，備考時要掌握制取二氧化碳的原理、發(fā)生裝置和收集裝置、檢驗和驗滿等知識。,碳單質的性質和用途)1透明的_金剛石_、灰色的_石墨_和足球狀的C60都是由碳元素組成的單質，但是由于它們的_碳原子排列方式_不同，因此它們的性質存在著明顯差異。2常見碳單質的物理性質及用途碳單質物理性質用途金剛石_無_色透明、正八面體形狀的固體，天然存在的最_硬_

4、的物質_鉆石_玻璃刀頭_石墨_深灰_色的有金屬光澤而不透明的細鱗片狀固體，質_軟_有_滑膩感，具有優(yōu)良的_導電_性能可用于制作_鉛筆芯_、石墨_電極_、_潤滑_劑C60以單質形式存在的碳，形似_足球_有可能廣泛應用于超導材料等領域3.木炭、活性炭(1)木炭：具有_疏松多孔_的結構，因此它具有_吸附_能力。可用來吸附一些食品和工業(yè)產品里的色素和有異味的物質。(2)活性炭(高頻考點)：吸附作用較木炭強，可用于防毒面具的_濾毒_罐，制糖工業(yè)的脫色劑，城市污水、工業(yè)廢水和飲用水在深度凈化處理時也要用到活性炭。,單質碳的化學性質)1穩(wěn)定性：常溫下，碳的化學性質_不活潑_。2可燃性：燃燒充分時：_CO2C

5、O2_；燃燒不充分時：_2CO22CO_，說明了相同反應物在不同條件下生成物可能不同(相同點是均放出熱量)。3還原性：與CuO反應：_C2CuO2CuCO2_；與Fe2O3反應：_3C2Fe2O34Fe3CO2_(焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來)；與CO2反應：_CCO22CO_。含氧化合物里的氧被奪去的反應叫_還原反應_；上述反應體現(xiàn)了碳的_還原_性，利用此性質常用于_冶金_工業(yè)。4碳還原氧化銅的實驗：實驗時會觀察到試管內的黑色粉末逐漸變成_紅_色，澄清的石灰水_變渾濁_；實驗時酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是_使火焰集中并提高溫度_；實驗完畢后，要先把導管從直立試管中撤出，然后再熄滅酒精燈，

6、其原因是_防止直立試管內的液體倒吸回試管內，使其破裂_；然后再等到橫臥試管冷卻后才能把其內部的粉末倒在紙上觀察，其目的是_防止生成的銅再被空氣中的氧氣氧化成氧化銅_。,一氧化碳和二氧化碳的對比)一氧化碳二氧化碳物理性質色、味、態(tài)_無_色、_無_味、氣體_無_色、_無_味、氣體密度密度比空氣_略小密度比空氣_大_溶解性_難_溶于水_能_溶于水化學性質可燃性_可燃_，燃燒時火焰呈_藍_色，化學方程式為_2COO22CO2_一般情況下，不_燃燒也不_支持燃燒_還原性有還原性，這一點性質與_碳或氫氣_相似?；瘜W方程式為_COCuOCuCO2_、_Fe2O33CO2Fe3CO2_無還原性，有較弱的氧化性

7、，能與碳反應，化學方程式為_CCO22CO_，該反應_吸_(填“放”或“吸”)熱與水反應不能與水反應能與水反應，化學方程式為_CO2H2O=H2CO3_；生成的碳酸不穩(wěn)定，易分解，化學方程式為_H2CO3=H2OCO2_與石灰水等可溶性堿反應不發(fā)生反應能使澄清石灰水變渾濁，化學方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_，與氫氧化鈉反應化學方程式為_CO22NaOH=Na2CO3H2O_毒性有劇毒，它極易與血液中的_血紅蛋白_結合，從而使_血紅蛋白不能再與氧氣結合_，造成生物體內_缺氧_，嚴重時危及生命沒有毒性，但不能_供給呼吸_，因此人群密集的地方應該注意_通風換氣_主要用途用作_氣體

8、燃料_和_冶金_工業(yè)的還原劑固體CO2俗稱_干冰_，易升華吸熱，可作_制冷劑_或用于_人工降雨_；滅火；作氣體肥料等對環(huán)境的影響污染空氣造成_溫室_效應,碳循環(huán)及溫室效應)1自然界中產生CO2的途徑有_化石燃料的燃燒及動植物的呼吸作用等_，消耗CO2的途徑有_綠色植物的光合作用及海水的吸收_。2溫室效應的危害：_可能導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農業(yè)減產。3防止溫室效應進一步增強的措施：_減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱能等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林；在日常生活中每一個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生

9、活等_。,實驗室制取氣體的思路與方法)1選擇適當?shù)姆磻╛反應物_和_反應條件_。2選擇合適的實驗裝置：(1)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：由反應物的_狀態(tài)_和反應_條件_來確定。固體和固體藥品混合加熱型(裝置如圖)使用這類裝置應注意：a試管口應稍向_下_傾斜；b.用排水集氣法收集氣體，實驗完畢后，應將_導氣管從水槽中取出_，然后再_熄滅酒精燈_。液體和固體(或液體和液體)反應不需加熱型(裝置如圖A及變形裝置圖B)使用這類裝置應注意：若使用長頸漏斗，長頸漏斗導管下端應插入_液體藥品的液面下_。(2)實驗室制取氣體的收集裝置：依據(jù)氣體的物理性質(是否_溶解于水_、密度_比空氣大還是小_)和化學性質(是

10、否與_水、空氣_發(fā)生反應)來選擇。常用的氣體收集裝置(如下圖)：.氣體難溶于水且不與水反應，可用_排水法收集，即圖_A_。.氣體的密度大于空氣(或相對分子質量大于29)，可用_向上排空氣法_收集，如圖_B。.氣體的密度小于空氣(或相對分子質量小于29)，可用_向下排空氣法_收集，如圖_C。如下圖所示密封收集氣體裝置：.A、B裝置可用于排空氣法收集氣體。A裝置收集密度比空氣大的氣體時，氣體應從_b_端進入，收集密度比空氣小的氣體時，氣體從_a_端進入；圖B裝置氣體進出口順序與之_相反_。.C裝置用于排水法收集氣體。應先在瓶中_注滿水_，氣體從_b_端進入。用排水法測量反應放出的氣體體積時，氣體從

11、裝滿水的容器的_b_端導入，排出的水經_a_導管流入量筒(量筒中收集的水的體積就是生成的氣體的體積)。3驗證所制得的氣體。4二氧化碳的工業(yè)制取。工業(yè)上常用煅燒_石灰石_的方法制取CO2，化學方程式為_CaCO3CaOCO2_。5二氧化碳的實驗室制取。(1)反應原理：實驗室常用_大理石_或_石灰石_與_稀鹽酸_反應制取，化學方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。(2)實驗裝置：實驗室制取氣體的裝置包括_發(fā)生_裝置和_收集_裝置。制CO2應選擇與用_過氧化氫_制氧氣相同的發(fā)生裝置，收集裝置一般用_向上排空氣_法，只能選擇該方法收集的原因是_CO2密度比空氣大且能溶于水_。(3)檢

12、驗CO2的方法：_通入澄清石灰水中，變渾濁。(4)驗滿的方法：_把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿_。(5)干燥方法：通常使用_濃硫酸_對CO2進行干燥，不能使用_NaOH_、_堿石灰_進行干燥?！纠?】下列關于碳的幾種單質的組成和用途的說法，錯誤的是()A璀璨奪目的鉆石是由碳元素組成的B長期未用難以開啟的鐵鎖可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤滑劑C鉛筆芯主要是用鉛和少量炭粉制成的D活性炭可作防毒面具的濾毒劑答案C解析：鉆石是由金剛石制成的，金剛石是由碳元素組成的單質；由于石墨具有滑膩感，因此可做潤滑劑；鉛筆芯不含鉛，是由石墨和粘土混合制成的；活性炭作濾毒劑是利用其吸附性。【例2】(

13、2013，廣州)下列關于碳及其氧化物的說法，正確的是()ACO和CO2都可將氧化銅還原為銅BCO2的排放不是導致酸雨的原因C在室內放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學性質活潑答案B解析：CO2無還原性，不能將氧化銅還原成銅，A錯誤；CO2與H2O反應生成的H2CO3的酸性很弱，CO2的排放不能導致酸雨的形成，B正確；CO不能與澄清石灰水反應，澄清石灰水不能防止CO中毒，C錯誤；常溫下石墨化學性質不活潑，D錯誤?！纠?】(2014，蘇州)下列關于二氧化碳的說法正確的是()A二氧化碳不供給呼吸，也不能作為植物養(yǎng)料B實驗室常用純堿粉末和鹽酸制取二氧化碳C干冰可用作制冷

14、劑和制造舞臺云霧D若二氧化碳在空氣中含量過高，則會引發(fā)酸雨答案C解析：二氧化碳不供給呼吸，但植物光合作用需要二氧化碳，二氧化碳可作為植物的養(yǎng)料，A錯；實驗室制取CO2用大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)與稀鹽酸反應，故B錯；CO2在空氣中含量過高會引起溫室效應，而酸雨是由SO2、NO2等引起的，故D錯。只有C正確，故選C?！纠?】(2013，重慶)溫室效應有功有過，產生溫室效應的主要氣體是CO2，下列有關認識錯誤的是()ACO2能使干燥石蕊紙花變紅BCO2能使澄清石灰水變渾濁C“低碳”是指較低的CO2排放D溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度答案A解析：CO2接觸干燥的石蕊，無碳酸生成，不能

15、使干燥石蕊紙花變紅，A錯誤；CO2能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應，生成碳酸鈣沉淀和水，B正確；“低碳”是指較低的CO2排放，C正確；大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，既能讓太陽光透過，又能使地面吸收的太陽光的能量不易向外散失，起到了對地球保溫的作用，這就是二氧化碳的溫室效應，正是因為有了溫室效應，全球平均地表溫度才提高到適合人類生存的溫度，D正確。【例5】(2013，廣安)二氧化碳和一氧化碳都是我們非常熟悉的物質，下列關于二氧化碳和一氧化碳的說法中正確的一組是()二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質相同二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅二氧化碳在水中的溶解度與壓強成正比進入久未

16、開啟的菜窖，應進行燈火實驗一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性一氧化碳能與人體內的血紅蛋白結合，使人缺氧而死亡ABC D答案C解析：二氧化碳和一氧化碳的元素組成相同，但分子結構不同，性質不同，錯誤；二氧化碳不能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅，錯誤；二氧化碳在水中的溶解度隨壓強的增大而增大，但不能說成正比，錯誤；久未開啟的菜窖會積存較多的二氧化碳，二氧化碳不能供給人呼吸，人若貿然進入，會因為二氧化碳濃度過高缺氧窒息發(fā)生危險，正確；一氧化碳、木炭、氫氣都能奪取含氧物質(氧氣或某些氧化物)里的氧，表現(xiàn)出還原性和可燃性，正確；一氧化碳能與人體內的血紅蛋白結合，使人缺氧中毒，甚至導致死亡，正確。故應選

17、C?！纠?】(2013，成都)如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管_(填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是_。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_，可驗證二氧化碳的性質是_。(3)將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣的反應，該反應的化學方程式為_。(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯右側內壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是_，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質是_。化學性質是_、_。答案(1)c用燃著的木條靠近E瓶b導管口，若

18、木條火焰熄滅，則已集滿(2)溶液由紫色變?yōu)榧t色二氧化碳能與水反應(3)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O(4)燃著的蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不能燃燒不支持燃燒解析：(1)A裝置為二氧化碳的發(fā)生裝置，E裝置為二氧化碳的收集裝置。二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，因此二氧化碳氣體應該從E裝置的c端通入，收集滿后，二氧化碳會從b端逸出。因此，將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管c相連接。因二氧化碳不支持燃燒，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導管口，若木條火焰熄滅，證明瓶中二氧化碳已收集滿。(2)將A、B裝置連接，生成的二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中，二