科學(xué)·技術(shù)·社會植物的組織培養(yǎng) (4)

1、,七年級生物上冊 總復(fù)習(xí) 2015年4月1日,第一單元 生物和生物圈,第一章 認識生物,第一節(jié) 生物的特征 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物,第二章 了解生物圈,第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),知識結(jié)構(gòu),GO,科學(xué)探究,1.觀察法全面.細致和實事求是并記錄,可用肉眼或儀器.,2.調(diào)查法,3.收集和分析資料文字.圖片.圖表.音像資料,4.實驗法,獵豹和它捕獲的食物,動物（anima1）不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。獵豹常常把自己獲的食物“藏放”在樹上，以免被別的食肉動物所食。,生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)

2、物質(zhì)，維持生存。,生物的特征,綠豆通過光合作用制造有機物,植物（plant）從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉等，這些物質(zhì)是生物體所特有的，因而叫做有機物(organic compound)。,一、生物的生活需要營養(yǎng),二、生物能進行呼吸,絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。,鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱,三、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物在生活過程中，身體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外,動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外。,人出汗,植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。,植物落葉,獅發(fā)現(xiàn)

3、獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。,獅追捕斑馬,四、生物對外界刺激作出反應(yīng),有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。,含羞草對刺激的反應(yīng),這些都說明生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。,蘑菇,蘑菇屬于真菌，它能從小長大,生物體能夠由小長大。當生物體長到一定的時候，就開始繁殖下一代。,五、生物能生長和繁殖,許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。,種子的萌發(fā),破殼而出的小雞,動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。,七、除病毒(virus)以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。,想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生

4、物，它也有這些特征嗎？,什么是生物？,六、生物都具有遺傳和變異特性,生物的基本特征包括： 生物的生活需要營養(yǎng)； 生物能進行呼吸； 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物； 生物能對外界刺激作出反應(yīng)； 生物能生長和繁殖； 生物都有遺傳和變異的特性； 除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。,1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是 A.鐘乳石在慢慢長大 B.長江源頭水不斷流出 C.水果上長出許多“白毛” D.機器人在踢足球 2.含羞草受到碰觸后，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象說明生物具有哪種特征？ A.生長和繁殖 B.進行呼吸 C.生活需要營養(yǎng) D.對外界刺激作出反應(yīng),C,D,3.下面是部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的

5、何種基本特征 1一條小魚長成一條大魚的現(xiàn)象是屬于 。 2一只母豬產(chǎn)下九只小豬的現(xiàn)象是屬于 。 3“種豆得豆，種瓜得瓜”的現(xiàn)象是屬于 。 4人每天都得排出一定量的尿的現(xiàn)象是屬于 。,生長現(xiàn)象,繁殖現(xiàn)象,遺傳現(xiàn)象,生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物,調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，我國的森林資源五年清查一次是調(diào)查，人口普查也是調(diào)查。,調(diào)查時應(yīng)注意： 1.明確調(diào)查的目的和對象； 2.制定合理的調(diào)查方案； 3.調(diào)查范圍較大時，進行抽樣調(diào)查； 4.調(diào)查過程中要如實記錄； 對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時還要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。,調(diào)查的過程,一般過程： 1、確定調(diào)查目的和范圍。（校園的生

6、物） 2、分組，45人一組，選一個組長。 3、準備調(diào)查表，筆（有條件的可拿望遠鏡、放大鏡或照相機 等） 4、確定調(diào)查路線。 5、作好調(diào)查記錄。,結(jié)果整理,歸類：按不同分類標準分。 例如可分為： 1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物 2、按生活環(huán)境分：陸生動物、水 生動物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物,統(tǒng)計：調(diào)查到的生物種類有多少？,1.你想調(diào)查一塊草地某種植物的密度，最好采取的方法是 A.大體上進行估算 B.一點不漏地數(shù)草數(shù)量并量地 C.選點抽樣調(diào)查求平均值 D.劃格后逐格計算再累加 2.進行生物調(diào)查時,下列要求中沒有必要的是 A.不要破壞生物的生活環(huán)境 B.不要下水調(diào)查 C.認真觀

7、察,如實記錄 D.特別注意安全,C,B,第二章 了解生物圈,生物圈：地球上所有生物與環(huán)境的 總和就叫做生物圈。,第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系,分析,影響水稻的生存的生態(tài)因素有哪些? 你能對這些影響生態(tài)因素進行分類嗎?,一、環(huán)境中的生態(tài)因素,1、生態(tài)因素：環(huán)境中直接影響生物生活和分布的 因素。,2、生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括陽光、水、溫度、土壤、空氣等。 生物因素：是指影響某種生物生活的其他生物。,探究光對鼠婦生活的影響,非生物因素對生物的影響,鼠婦,發(fā)現(xiàn)問題：鼠婦又叫潮蟲，屬于節(jié)肢動物門、是一種 動物。在 的環(huán)境里可以找到它們。 提出問題： 作出假設(shè)： 設(shè)計探究方案：

8、,甲殼,陰暗、潮濕,光會影響鼠婦的生活嗎？,對照實驗：在研究某個條件（光）對研究對象（鼠婦）的影響時，所進行的除了這種條件（光照情況即明亮、陰暗）不同以外、其他條件（溫度、濕度）都要相同的幾組實驗叫對照實驗。,該實驗的變量：光。,a、材料用具：b、實驗裝置 ：c、方法步驟：,鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境，光會影響鼠婦的生活。,1、這個實驗我們要探究的是什么問題？,光對鼠婦生活的影響,2、實驗探究時需要哪些材料用具？,10只鼠婦、盒子、玻璃板（一半遮光）、濕土,3、實驗時應(yīng)該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？,明亮和陰暗,4、除了光照外，其他條件是否應(yīng)該一樣？（怎樣才能保持一樣？）,應(yīng)該保持一樣,陰暗（紙

9、板）,明亮（玻璃板）,實施探究方案： 得到結(jié)果、分析結(jié)果： 得出結(jié)論：,（制作記錄表格：）,（做完實驗后，要將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境?。?（取平均值）,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境里。,1、在實驗中有哪些因素對鼠婦有影響? 你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的?,采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。,光 溫度 水分,思考：,3、為什么要計算全班各組的平均值？,2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？,4、為什么裝置要一邊遮光、一邊不遮光？,設(shè)置對照。一組光照、一組陰暗。,用一只鼠婦做實驗，結(jié)果有很大的

10、偶然性，不足以說明問題；用10只可以減小誤差。,可以減小誤差,生物因素對生物的影響,捕食關(guān)系,捕食關(guān)系,獅子在捕食斑馬,水稻和雜草競爭陽光、水、肥等,競爭關(guān)系,合作關(guān)系,螞蟻合力搬食物,蜜蜂合作筑巢,寄生關(guān)系（寄生蟲）,從一個12歲男孩腦中取出的絳蟲,共生關(guān)系,根瘤菌與豆科植物共生,一、環(huán)境對生物的影響,二、探究的過程,二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響,在自然界，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變環(huán)境。,在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46時才出汗。（減少水分的散失）,駱駝對干旱環(huán)境的適應(yīng),荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達

11、。 （可以吸收地下的水分）,生物對干旱環(huán)境的適應(yīng),生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保溫的作用）,海豹對寒冷環(huán)境的適應(yīng),蚯蚓在土壤活動，可以疏松泥土（使土壤有空氣）,生物對環(huán)境的影響和改變,1、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當?shù)慕忉屖牵?） A、生物影響環(huán)境 B、生物適應(yīng)環(huán)境 C、生物改變環(huán)境 D、生物依賴環(huán)境 2、 把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時候，經(jīng)過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現(xiàn)象屬于( ) A、合作B、捕食C、競爭D、寄生 3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ） A、合作 B、食物網(wǎng)

12、C、捕食 D、競爭,習(xí)題訓(xùn)練,4、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（ ） A、陽光、溫度 B、空氣、溫度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒 5、在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計（ ） A 、分組實驗 B、 重復(fù)實驗 C、 獨立實驗 D、對照實驗 6在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是 ( ) A互利共生 B種內(nèi)斗爭 C競爭關(guān)系 D寄生關(guān)系,7下列哪項是探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的一組對照實驗條件 ( ) A陰暗、明亮 8潮濕、干燥 C明亮、潮濕 D陰暗、干燥 8為確保對照實驗結(jié)果的科學(xué)性，除變量外，對影響實驗的其他因素應(yīng) ( ) A相同 B不同

13、C相似 D隨意 9設(shè)計對照試驗時，應(yīng)遵循的原則是（ ） A.除實驗變量外，其他變量都相同 B.除實驗變量外，其他變量都不同 C. 所有變量都不同 D. 所有變量都相同,10、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是 ( ) A陽光 B水分 C溫度 D海拔高度 11、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是 ( ) A土壤 B空氣 C溫度 D陽光 12、鯽魚生活在淡水中，影響鯽魚生活的非生物因素是 ( ) A水、空氣、小魚等 B水、溫度、藻類植物及餌

14、料 C水、陽光、溫度、空氣等 D溫度、陽光、水、其他魚類,13、水葫蘆是從境外引進的一種凈化污水的植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物，這種現(xiàn)象叫做( ) A捕食 B競爭 C斗爭 D合作 14、“螳螂捕蟬黃雀在后”這句成語中所指的生物之間的關(guān)系是（ ） A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生 15、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（ ） A.光照 B.土壤濕度 C.溫度 D.雜草,16.蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是 A.溫度 B.水 C.陽光 D.空氣 17.山羊，由于羊絨細長柔軟，是紡織原

15、料之一，因而，牧民養(yǎng)羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且又連根一起刨食的習(xí)性。結(jié)果，隨山羊數(shù)量的激增，草原和灌木林受到嚴重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象。這個事例說明生物 A.能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 B.能夠影響和改變環(huán)境 C.不能適應(yīng)環(huán)境 D.對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng),A,B,第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),觀察右圖回答：,1、圖中影響牧草生存的生態(tài)因素有哪些？,生物因素：鷹、云雀、麻雀、蝗蟲、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的細菌； 非生物因素：陽光、空氣、水等。,2、這些生態(tài)因素怎樣影響牧草的生活？,陽光、空氣、水、土壤提供牧草必需的生存條件；蝗蟲吃草，鳥吃蝗蟲，兔吃草等，生物之間存

16、在相互依存、相互制約的關(guān)系。,3、書中的問題：19頁,生態(tài)系統(tǒng)的概念,在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。,例：一片森林、一塊草地、一塊農(nóng)田、一個湖泊、一條河流、一個村莊或城鎮(zhèn)等都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。,思考：下列是否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)？,1.一片草地上的全部動物。 2.我國長江流域的全部魚類。 3.海南島上四季常有的紅樹林。 4.一根朽木以及上面生長著的苔蘚，螞蟻，真菌等所有生物。,否,否,是,是,啄木鳥在樹干上找蟲吃,腐爛的樹干上長出許多真菌,吃與被吃的關(guān)系,腐爛的樹樁最終會消失,生態(tài)系統(tǒng)的組成是怎樣的？,在生態(tài)系統(tǒng)中，除了各種生物外，還有哪些組成成分？,資料分析,

17、生物部分,非生物部分：,植物,動物,細菌、真菌,陽光、空氣、水等,生產(chǎn)者,消費者,分解者,生態(tài)系統(tǒng)的組成,看書20頁，完成20頁的討論題3和25頁的第五題：,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者和分解者之間有什么關(guān)系？有人說，在生態(tài)系統(tǒng)中，消費者可有可無，你贊同該觀點嗎？請說出理由。,生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系：相互依存 相互制約,被取食,被捕食,食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈。,請寫出圖-16中的一條食物鏈：,討論：,1、食物鏈是由生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分組成？它們之間是什么關(guān)系？ 2、食物鏈的起點是什么？ 3、怎樣書寫食物鏈？ 4、可以用線段代替箭頭嗎？箭

18、頭指向是一定的嗎？,由生產(chǎn)者和消費者組成，它們之間是吃與被吃的關(guān)系。,樹,蟲,鳥,生產(chǎn)者（綠色植物）,的形式。,甲,乙,丙,丁,不能，箭頭代表物質(zhì)和能量流動的方向，其方向總是由被吃者指向捕食者,蟬,浮游植物,大魚,小魚,蝦米,樹,黃雀,螳螂,請寫出書21頁諺語所包含的食物鏈,被吃者,捕食者,嘗試連接觀察與思考中的食物鏈，數(shù)出食物鏈的條數(shù)。,練習(xí)：,、生態(tài)系統(tǒng)指在一定空間范圍內(nèi)，和所形成的統(tǒng)一整體,、生態(tài)系統(tǒng)包括部分和部分前者如、等后者包括_ 、 _ .,、生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是 的關(guān)系,二選擇,生物,環(huán)境,生物,非生物,生產(chǎn)者,消費者,分解者,陽光,溫度,水,相互依存 相互制約,1.下列

19、哪組生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者？（ ） A.苔蘚植物和蕨類植物 B.細菌和蘑菇 C.老鼠和黑尾鹿 D.蚊子和跳蚤,B,2下列各組生物中，都屬于生產(chǎn)者的是（ ） 蘑菇和青菜 河灃和紫菜 水草和莊稼 蛇和水稻,3、下列屬于生產(chǎn)者和消費者關(guān)系的是（） 青蛙捕食昆蟲 黃鼠狼吃雞 松鼠吃蘑菇 山羊吃草,4、下列表示正確的捕食食物鏈的是（） 、昆蟲蛙蛇 、青草昆蟲蛙真菌 、青草昆蟲蛙蛇 、太陽草昆蟲蛙,C,D,C,5.人類也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（ ） A生產(chǎn)者 B消費者 C生產(chǎn)者和消費者 D分解者,B,6.森林中，鹿的尸體不會影響其他動物的正常生活，是因為這些尸體會被（ ） A.樹

20、葉覆蓋 B.大雪淹埋 C.分解者分解 D.野狗爭食,C,7.有一類細菌，它可以利用無機物合成有機物，這類細菌在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)該屬于（ ） A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.生產(chǎn)者和分解者,A,8、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A、池塘中的水草 B、池塘中的魚 C、池塘中的所有生物 D、一個池塘,D,一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,9條,2、假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？,從理論上分析，假如蛇的數(shù)量減少，貓頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙、鼠的數(shù)量會增加；各種生物的數(shù)量都會發(fā)生相應(yīng)

21、的變化。,1、你連接的這些食物鏈有多少條？ 這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)嗎？,資料分析：書23頁,2.如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人 吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果？,有毒物質(zhì)在人體內(nèi)積累，對人體健康產(chǎn)生嚴重的危害。,3. 為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？,因為一些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且無法排出，這樣就會積累在生物體內(nèi)。所以，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多。,1、哪種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)最多？,大魚體內(nèi),1、右圖是一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內(nèi)各種生物之間的食物關(guān)系示意圖據(jù)圖回答下列問題：,（1）該食物網(wǎng)中有 條食物鏈。 （2）如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一

22、個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是 。 (3)該食物網(wǎng)中的各類生物間，具有競爭關(guān)系的是 、 。 (4) 科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，洪澇災(zāi)害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少，由此容易出現(xiàn) 大量增多而使農(nóng)作物受害。,3,農(nóng)作物,害蟲和田鼠,食蟲鳥和蛙,田鼠,2、右圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：,()生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是,()該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，其中最長的一條是：,()該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括生物部分中的和 部分,()該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是最少的應(yīng)該是,()如果某種原因狐和鷹的數(shù)量減少，對草的影響是,草,5,鷹,草,鼠,蛇,分解者,非生物,草,鷹,減少,3、生物體內(nèi)殘留有機汞的情況如下表所列：,那么，最有可能的食物鏈構(gòu)成是（ ）,A.,B,C,E,A,B.,D,B,C,E,A,C.,A,C,E,B,D,D.,A,E,C,B,D,D,、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著和 流動的,食物鏈,食物網(wǎng),有機物在食物鏈中流動是逐級減少； 有毒物質(zhì)在食物鏈中流動是逐漸積累；,生態(tài)系統(tǒng)具有