第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播.ppt

1、第二章 聲現(xiàn)象,聲的世界,在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了這么多不同類型的聲音，同學們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的？,想想做做,摸著自己的聲帶，說一句話。體會手上的感覺，說出感覺。,實驗一,想想做做,觀察圖2.1-1，撥動張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化。,實驗二,想想做做,把一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，觀察鋼尺的變化。,實驗三,思考、討論問題,（1）以上實驗中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？,聲音是由物體 的振動產(chǎn)生的,（2）這些物體在發(fā)聲時，有什么共同的特征？,（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？,發(fā)聲的物體都在振動,實驗結(jié)論,聲音是由于_產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都

2、在_，當振動停止時，發(fā)聲也_。,物體的振動,振動,停止,試一試：說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？ 是怎樣發(fā)聲的？,蟬,蟋蟀,蜜蜂,吉他,笛子,流水,想一想：,二胡是靠 振動發(fā)聲， 軍號是靠 振動發(fā)聲， “黃河在咆哮”是 的振動發(fā)出聲音的。,弦,空氣,水,應用：,聲音的傳播,將一只電鈴接通電源放在密封的玻璃罩內(nèi)！,1、你聽到電鈴聲了嗎？ 你 看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？ 2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會 （減弱，變得更響亮）。當空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到聲音嗎？ 聲音在真空中能傳播嗎？,能,看到,減弱,不能,不能,演示,你釣過魚嗎?釣魚時為什么要保持安靜,你知道嗎?,聽見了

3、人的聲音，因為中間隔一本書，魚仍然受到驚嚇,液體能傳播聲音。,想一想,1、魚受到驚嚇是因為看到了人的動作，還是因為聽見了人的聲音？,2、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？,3、該實驗說明什么問題？,1、兩個學生合作，一個學生輕敲桌面或抓桌子，另一個學生把耳朵貼在桌面上聽。感受聽到的聲音。,小結(jié)：你把耳朵貼在桌面上，你能聽到敲擊聲嗎？ ，此時的聲音是由什么物體傳播 的？ 。,能,桌子,實驗3,聲音的傳播,結(jié)論,固體可以傳聲,你認為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？_,土電話,實驗4,固體、液體、氣體都能夠傳播聲音,介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì),棉線,？,聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？

4、,自學教材P29第二段。,聲音在所有介質(zhì)中都以波的形式傳播。,聲音的傳播,聲速,聲速的大小跟_有關(guān)；還跟_有關(guān)。,一般地，聲音在固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。,介質(zhì)的種類,介質(zhì)的溫度,回聲,當聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時，它會反射回來，我們會再聽到這個聲音這種反射回來的聲音稱為回聲,回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,一個同學向一口枯井的井底大喊一聲，約2s后聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？,算一算,1.一切發(fā)聲的物體都在_ ，人耳能聽到的鼓聲，是由_的振動而產(chǎn)生，停止敲擊后立即用手輕觸鼓面發(fā)現(xiàn)它在_，按住鼓面則_發(fā)聲.,2.歌詞“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”中的發(fā)聲體分別是_、_、_。,3.遇到大風的天氣，路旁架設(shè)的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線_而產(chǎn)生的。,振動,鼓皮的振動,振動,停止,空氣,馬的聲帶,水,振動,4.下列樂器中依靠固體振動發(fā)聲的是（ ）A大號 B笛子 C鋼琴 D嗩吶,5.釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲會被嚇走，這說明（ ） A只有空氣能傳播聲音 B空氣和水都能傳播聲音 C水不能傳播聲音 D聲音在任何條件