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1、Unit 12 What did you do last weekend教師寄語Where there is a will, there is a way. ( 有志者,事竟成。)學習目標1、情感態(tài)度價值觀目標:溫故知新,養(yǎng)成復(fù)習總結(jié)習慣。2、能力目標:學習用一般過去時寫作,提高寫作能力。3、知識目標:自學課文,勾畫出重點和疑惑。教學重點自學課文,勾畫出重點和疑惑。教學難點學習用一般過去時寫作,提高寫作能力。教學方法任務(wù)型教學 小組合作教學教 學 過 程 設(shè) 計師生雙邊活動設(shè)計1. 自學指導1. 高中_ 2. 搭帳篷 _ 3. 生火_ 4. each other _ 5. sothat_ 6.
2、 look out of _7. 上上下下 _ 8. 把弄醒 _ 9. 對喊_ 10. learn from _ 11. 吃驚 _ 12. useful lesson _13. 呆在家_ 14. cook dinner_15. 脫口秀 _ 16. firefighter _2. 精講點撥1. I was so tired that I went to sleep early. 我太疲勞了,以至于早早就睡覺了。 句式結(jié)構(gòu)“so + 形容詞 + that ”,意為 “如此以至于” 李老師的課如此有趣,以至于我們都喜歡他的課。 Mr. Lis classes are so fun that we a
3、ll love his classes. Paul is so lazy that he doesnt go to work. “sothat”可以和“tooto”句式結(jié)構(gòu)互換同義句。例如: Paul is too lazy to go to work. 2. wake up 喚醒; 后面可以跟名詞或代詞; 跟名詞時可以放在wake up的后面或中間; 但是如果是跟代詞的話應(yīng)放于 wake up 的中間。如:早上你常什么時候醒來? When do you usually wake up? 不要如此大聲說話,你會將他們吵醒。 Dont speak so loud. Youll wake them
4、 up. 3. see/watch/feel/hear sb. doing sth. 看到/觀察到/覺得/聽到某人在做某事。 我們能聽到水從山上流下來的聲音。 We can hear water running from the mountain.3. 問題探究 一般過去時: 一般過去時常表示過去某一時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。一般過去時常和表示過去的是狀語連用。構(gòu)成形式:肯定式: I cried.否定式: I did not (didnt) cry.疑問式: Did I cry? 過去式動詞的變化規(guī)則變化 (regular change)1、一般加ed : visit - visited2
5、、以e結(jié)尾的加d: dance - danced 3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed: study - studied 4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié),雙寫末尾的輔音字母加ed: stop - stopped不規(guī)則變化 (irregular change)1、沒有變化,如: cut -cut 2、改變元音的,如: write - wrote3、元音和輔音都有改變的,如: buy - bought 4. 合作學習 動詞一般過去時,表示過去發(fā)生的事。be用was 或用were; have, has 變had。謂語動詞過去式,過去時間作標志。一般動詞加-ed,若是特殊得注意。否定句很簡單,主語之后
6、didnt 添。疑問句也不難,did 放在主語前。若是謂語之前有did,謂語動詞需還原。動詞若是was, were, 否定就把not 添。5. 能力提升 課堂訓練1. She _ (watch) TV last night.2. Mr. Green enjoys _ (work) in China.3. He wants _ (be) an English teacher in the future(將來).4. They _(be) here yesterday.5. Id like you _(meet) my parents.6. Listen! Who _ (sing) in the room?7.Tom usually _(get) up at six oclock in the morning.8.She likes _(draw) pictures.9. Mrs. Li
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