月跡(公開課)

1、湖中月亮的倒影 月亮運行時留下的蹤跡,賈平凹,月跡,探究文本追逐一輪明月,讀書法點撥：請同學們運用關(guān)鍵字標注法，速讀全文，找出表示月亮蹤跡的詞語。,一、尋月之蹤,（ ）月（ ）月（ ）月（ ）月（ ）月,鏡中,院中,杯中,水中,眼中,失望,嫉妒,爭執(zhí),越發(fā)覺得奇了,都覺得滿足,月亮運行之跡,孩童心理變化之跡,二、賞月之美,讀書法點撥：請運用賞讀法，找出文中你認為最能體現(xiàn)月亮之美的文句，讀一讀，說說喜歡的理由。,示例： 第5節(jié)： “滿滿”寫月亮的圓；“玉玉、銀銀”寫月光的白；不僅寫出月亮的色彩，更寫出月亮如玉如銀般的質(zhì)感，疊詞的運用充滿童趣,富有韻味。,形態(tài)之美,三、悟月之魂,“你們說，月亮是個

2、什么呢？” “月亮是我所要的。”弟弟說。 “月亮是個好?！泵妹谜f。,月亮是什么？,月亮就是我們心中所追求的的一切美好的事物。,月亮是古詩文提到的自然物中最突出的被描寫的對象，在不同作者不同的筆下被賦予不同的內(nèi)涵。,打開記憶寶庫,我們學過很多關(guān)于月的名句，看誰記得多。,但愿人長久，千里共嬋娟。 蘇軾 海上生明月，天涯共此時。 張九齡,我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 李白,在成人眼里月亮代表的是什么？ 即在成人眼里月亮有怎樣的內(nèi)涵？,代表團圓、思念。用月亮的圓缺來代表人的離合。,在孩子眼里月亮代表的是什么？,“那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”“印章”是干什么用的？這句話怎么理解？,印章起著證

3、明的作用，表明所有和負責。一輪圓月襯著無邊無際的天空，像一枚小小的印章蓋在書本上，既然月亮屬于我們每一個人的，那無垠的天空也是屬于我們的了。長天為紙月為印，如果天空是一個巨幅紙頁，“我”就是天空的主人！,我們擁有了月亮，就會擁有自己的一片廣闊天空； 我們擁有了知識，就會擁有自己的一片智慧天空； 我們擁有了 ，就會擁有自己的一片 天空； 我們擁有了 ，就會擁有自己的一片 天空；,請仿寫兩句話，借助比喻等修辭手法寫出你心中的那輪明月，那片天空。,追究主旨永葆一顆童心,“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。” （明）李贄,大家覺得文中哪些語句最能體現(xiàn)孩子們那顆寶貴的童心，找出相應(yīng)的句子讀一讀，討論

4、討論。,有感情地朗讀找到的句子，以“童心就是 ” 的句式概括你的收獲。,童心,發(fā)現(xiàn),感悟,想象,創(chuàng)造,師生對話，探究“月跡”,1、討論：關(guān)于奶奶這個人物形象在文中的作用，有人認為沒起到什么重要作用，可以去掉；有人則認為，奶奶這個人物有著特殊的意義。你贊同哪一種，為什么？,奶奶這一人物形象是不可或缺的，甚至是作家有意塑造并寄托了作家理想的一個形象，奶奶了解童心，自身對生活也充滿了熱情，甚至自身也是童心未泯；奶奶又是一個高明的教育家，注重引導孩子關(guān)注外界，探索自然，注重調(diào)解孩子之間的矛盾糾紛，并把孩子心靈不斷帶進新的高尚境地。沒有奶奶這個形象，就沒有孩童的尋月、議月，就沒有孩童心靈的升華。,總結(jié)陳

5、辭,深化文本傾吐一片真情,同學們，尋月歸來后，你就是文中的“我”，奶奶正在月光下帶著甜甜的微笑迎接你們，此時此刻，你最想對她說什么呢？請以“奶奶，我想對您說 ”為開頭，說一說此次的尋月之旅的感受吧!,孩子，我要告訴你,（齊）請保持一顆童心， （男）保持一顆童心，你會活得自由自在； 保持一顆童心，你會過得幸?？鞓罚?保持一顆童心，你會學會以誠待人； （女）保持一顆童心，你會淡泊名利； 保持一顆童心，你會超然灑脫； 保持一顆童心，你會單純透明； （齊）請時常保持一顆童心吧！ 只要你擁有一顆童心， 那么，夕陽便會如金，皎月便會如銀！,心 有 多 美,世 界 就 有 多 美 ！,推薦閱讀,作家簡介 賈平凹 （1952）當代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。,戀月情結(jié) “天黑了/日子多寂寞/月亮是我們的眼/我看著你/你看著我/夜夜把相思的露珠灑著。” “夜里我在山地上走，明月總是陪伴著我，