七年級音樂 第二單元《溜冰圓舞曲》教案 蘇教版

1、 江蘇省蘇州市七年級音樂 第二單元溜冰圓舞曲教案 蘇教版教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、鋼琴頁邊批注 蘇州市第二十六中學(xué)備課紙 第 頁教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 1、請學(xué)生說出自己喜歡的運動員。 2、播放圖片（申雪 趙宏博 ） 師：有哪位同學(xué)能說出他們是什么運動員？（花樣滑冰運動員） 3、教師做簡單介紹： 他們曾在2002年世錦賽上奪得中國在雙人滑項目上的首個世界冠軍。 4、師：花樣滑冰運動員在比賽時都會配以優(yōu)美的舞曲，引出課題：溜冰圓舞曲二 完整聆聽 1、讓學(xué)生欣賞申雪與趙宏博著兩位運動員對這首作品的精彩演繹。 師：請學(xué)生在欣賞的同時仔細(xì)聆聽，特別注意樂曲的節(jié)奏有什么特點。 2、課件：溜冰圓舞曲 溜冰視頻 樂

2、曲欣賞 3、作品介紹：作于1882年，十九世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社 交活動之一。在本曲中，作者將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在了一起。 4、作者介紹：瓦爾德退費爾（18371915） 5、樂曲的節(jié)奏特點：圓舞曲（課件）三 分段賞析 1. 序曲： (1) 提問：a.序曲部分的速度是怎樣的? (徐緩的) b.使用了什么樂器? ( 圓號：銅管樂器，又稱法國號，被稱為交響樂中的樂器之王。) C.音樂使你們想到了什么季節(jié)? ( 冬天 ) (2) 學(xué)生聽后討論并回答問題。 （3）復(fù)聽音樂。 2、第一圓舞曲：分A B兩個主題，速度形成對比。 主題A： (1) 欣賞音樂。旋律寬廣平穩(wěn)，流暢

3、明快，使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。 (2) 請幾位同學(xué)跟旋律跳一段舞蹈。 (3) 學(xué)生用“l(fā)a”音隨音樂哼唱主題旋律，并仔細(xì)看譜，看能否發(fā)現(xiàn)譜中的弧線有什么不同的作用？ (4) 連音線：分圓滑線和延音線 A.圓滑線：是用于（一般是兩個以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圓滑。 B.延音線：是連于兩個或多個音高相同的音符之間的連音線，功能是延長這個音，唱法則按節(jié)拍唱完即可。 (5)教師范唱主題A旋律。 (6）學(xué)生跟唱旋律。 （7）讓學(xué)生用小打擊樂伴奏演唱旋律。主題B：運用了八分音符，并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕快活潑的情緒。（1）欣賞主題B音樂（2）讓學(xué)生隨音樂輕聲哼唱旋律，并與主

4、題A對比。 3、第二圓舞曲： 主題A：表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動作，樂曲情緒歡快而有力，有聲有色的描繪了溜冰場上溜冰者灑脫的姿態(tài)。 主題B:出現(xiàn)急速的音樂片段，輕松而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動作。 4、第三圓舞曲 主題A：主要由弦樂奏出與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。 主題B：輕松活潑，與主題A形成生動的情緒對比。 5、第四圓舞曲： 由整個樂隊奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈，委婉甜美的旋律，后面還有一段表現(xiàn)運動員在冰上做出各種令人眼花繚亂的動作和華彩樂段。 6、結(jié)尾 歡樂的華彩段落之后，音樂進入結(jié)尾部分，再現(xiàn)第一小圓舞曲與第三小圓舞曲，并在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。 7、作品結(jié)構(gòu)圖： 序 奏 + 四小圓舞曲 + 再 現(xiàn) + 尾 聲 | | | |（美麗的冬景） (一小、二小、三小、四?。?（一小、三?。?（在熱烈的氣氛中結(jié)束） 四 音樂創(chuàng)編： 1、讓學(xué)生分成幾組，分別為第一小圓舞曲旋律創(chuàng)編歌詞。例：冬天來了，雪花飛舞，優(yōu)美的身姿舞動起來。 2、.選學(xué)生展示創(chuàng)編成果，可用小擊打樂器配合演唱。 3、選出最佳歌詞，師生一同隨音樂演唱。五 課堂小結(jié)： 冬天雖然寒冷，但我們的作曲家卻能去充分挖掘冬