九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.2 化學(xué)反應(yīng)的表示導(dǎo)學(xué)案1（新版）魯教版

1、化學(xué)反應(yīng)的表示（相對(duì)原子質(zhì)量：K-39 O-16 Cl-35.5 Fe-56 Mg-24 Cu-64 C-12 H-1）一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)（課本P105-109 ）l 知道化學(xué)方程式的含義 l 正確書寫化學(xué)方程式 l 學(xué)會(huì)化學(xué)方程式的配平二、學(xué)習(xí)導(dǎo)航復(fù)習(xí)回顧1、質(zhì)量守恒定律：_。2在一切化學(xué)反應(yīng)中，原子的種類_ 原子的數(shù)目_原子的質(zhì)量_3、寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式1、 電解水_2、 氫氣在空氣中燃燒_3、 碳在空氣中燃燒_4、 鎂在空氣中燃燒_5、 鐵在空氣中燃燒_6、 銅在空氣中加熱_7、 用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣_4、電解水的微觀反應(yīng)示意圖如下：反應(yīng)前有_個(gè)水分子，反應(yīng)后有_個(gè)氫分子和_個(gè)氧

2、分子則電解水的反應(yīng)表達(dá)式可以寫成_。知識(shí)點(diǎn)一 化學(xué)方程式及意義1、定義：用 來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化學(xué)方程式。 點(diǎn)燃思考：從下面化學(xué)方程式中你能獲得哪些信息？ 2H2+O2=2H2O2、 化學(xué)方程式的意義宏觀： 微觀： 3、化學(xué)方程式的書寫書寫原則： （1）以客觀事實(shí)為依據(jù) （2）遵守質(zhì)量守恒定律例1寫出電解水的化學(xué)方程式 例2、寫出磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式書寫步驟寫 寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式配 配平化學(xué)方程式（最小公倍數(shù)法）注 注明反應(yīng)條件，生成物的狀態(tài)（ “ ”表示加熱，“”表示氣體“”表示沉淀）等 短線變?yōu)榈忍?hào)練習(xí)一：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1、木炭在空氣中燃燒 2、硫在空氣中燃燒

3、3、鎂帶在空氣中燃燒 4、在空氣中加熱銅生成氧化銅 5、鐵絲在氧氣中燃燒 6、磷在空氣中燃燒 7、電解水 8、過氧化氫制氧氣 注意：（1）當(dāng)反應(yīng)物中有氣體時(shí)，生成物中氣體不加當(dāng)反應(yīng)物中有固體時(shí)，生成物中固體不加；（2）書寫時(shí)常見錯(cuò)誤：不顧客觀事實(shí)，隨意臆造不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；化學(xué)式書寫錯(cuò)誤；沒有配平；寫錯(cuò)或漏寫反應(yīng)條件；錯(cuò)標(biāo)或漏標(biāo)“”“”。練習(xí)二：判斷下列式子是否違反化學(xué)方程式書寫原則點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃 點(diǎn)燃1、C+O2= CO2 2、Fe+O2= FeO23、P+O2=P2O5 4、C+O2= CO2知識(shí)點(diǎn)二、化學(xué)方程的配平最常用的配平方法：觀察法，最小公倍數(shù)法通電四、課堂練習(xí)1. 關(guān)于化學(xué)方

4、程式2H2O = 2H2+ O2的敘述中，正確的是（ ）。A. 水等于氫氣加氧氣B. 水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣C. 2個(gè)水生成2個(gè)氫氣和l個(gè)氧氣D. 每9份質(zhì)量的水在通電條件下分解生成1份質(zhì)量的氫氣和8份質(zhì)量的氧氣點(diǎn)燃2、下列化學(xué)方程式書寫是否正確？若不正確，請(qǐng)改正。（1）氫氣在氧氣中燃燒： H2 + O2 = H2O（2）鐵在氧氣中燃燒： 3Fe + 2O2 = Fe3O4（3）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w CaCO3 + HCl = CaCl2 + CO2 + H2O3、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（1）氫氣在氧氣中燃燒 （2）白磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷（P2O5）。_（3）鐵與稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣 （4）FeCl3溶液與NaOH溶液反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鐵沉淀 _（5）氫氧化鈉（NaOH）溶液和硫酸銅（CuSO4）溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氫氧化銅沉淀 Cu(OH)2 ，生成的硫酸鈉（Na2SO4）留在溶液中。_4、在3Fe+2O2 Fe3O4中