九年級化學(xué)上冊 第二章 第三節(jié) 奇妙的二氧化碳教案設(shè)計(jì) 滬教版

1、第二章第三節(jié)奇妙的二氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .了解二氧化碳主要物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)了解自然界碳循環(huán)中二氧化碳的作用及其對人類生產(chǎn)生活的意義。使用多種媒體獲取信息的初步學(xué)習(xí)；初步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)加工歸納、概括等方法獲得的信息。3.刺激好奇心和探索欲，發(fā)揚(yáng)合作、勤奮思考、創(chuàng)新、實(shí)踐的良好精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1 .了解二氧化碳主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2.利用各種媒體獲取信息，加工信息進(jìn)行處理。課前準(zhǔn)備：通讀牙齒教材，討論感興趣的問題等，搜集相關(guān)知識，準(zhǔn)備課堂討論。學(xué)習(xí)課程：引入：短片1:上課前一起欣賞視頻可口可樂廣告吧。觀看學(xué)生投影，討論：電影中涉及的物質(zhì)二氧化碳。接下來是二氧化碳研究。片段2:奇妙的二氧化碳提出學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)：1。奇妙之一：空氣中的CO2比較穩(wěn)定精彩2:二氧化碳“三茄子狀態(tài)”變化奇妙的三：二氧化碳和水的“改變”.教室學(xué)習(xí)：片段3:奇妙的事情之一：空氣中的二氧化碳，相對穩(wěn)定的狀態(tài)討論：空氣中二氧化碳0.03%1.能做得更多嗎？能做得更少嗎？2.多還是少？學(xué)生討論內(nèi)容的材料穿插：溫室效應(yīng)，對二氧化碳生命活動的影響，二氧化碳循環(huán)。片段4:歸納：待機(jī)二氧化碳發(fā)生路徑待定二氧化碳沖減路徑片段5:奇妙的第二：二氧化碳“三態(tài)變化”討論：1 .二氧化碳顏色、狀態(tài)、氣味(說出簡單的原因)？二氧化碳三態(tài)變化的特征是什么？干冰的妙用燈是什么？學(xué)生討論內(nèi)容的材料穿插：二氧化碳三態(tài)變化(干冰生成過程)等，干冰照片，干冰人

3、工降雨。學(xué)生柔道：二氧化碳3狀態(tài)變化片段6:奇妙的3:二氧化碳，水的“變化”討論：1 .能溶于二氧化碳水嗎？2.有溶于二氧化碳水的化學(xué)變化等嗎？(提示學(xué)生最好是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，或提出事實(shí)根據(jù))演示實(shí)驗(yàn)：1 .在水中溶解二氧化碳2。二氧化碳和水反應(yīng)歸納：1。二氧化碳水溶于水，一體積水二氧化碳溶解1體積，增加壓力會溶解得更多2.溶于二氧化碳水時(shí)，部分與水反應(yīng)如下Co2 H2O h2co3但是：H2co3 H2O CO2課程摘要：短片7:二氧化碳真奇妙1.自然物質(zhì)循環(huán)離不開它2.獨(dú)特的”三種茄子狀態(tài)的變化3.奇妙和水的“變化”教室反饋：學(xué)生小組討論：二氧化碳奇妙(根據(jù)所學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論)教室生

4、成資源選擇的進(jìn)一步調(diào)查播放文本資料：在一個(gè)農(nóng)村，一家人挖了一口井，深約14至5米。因?yàn)槭┕と藛T在施工中在井里點(diǎn)火過。家人不知道。威廉的莎士比亞哈姆雷特)有一天，大女兒沿著樓梯下來，看井里是否有水，結(jié)果好久不見動靜了。上面的第二個(gè)女兒和鄰居男孩也跟著，結(jié)果有三人死在井里。為什么會出現(xiàn)這種悲??？誰在犯罪討論學(xué)生的原因：歸納：奇怪的二氧化碳。今天我們來二氧化碳研究這個(gè)怪物?？諝庵谐^0.03%、1%的二氧化碳對人類有害，4 5%的人感到哮喘頭痛頭暈，10%的含量窒息死亡板書：第一，自然的二氧化碳學(xué)生討論：空氣中二氧化碳保持相對穩(wěn)定的原因，動畫市政廳：自然中的二氧化碳循環(huán)看圖說： (訓(xùn)練語言表達(dá)能力，

5、填寫P39頁表格。）待定二氧化碳發(fā)生和沖減路徑黑板：二、二氧化碳和環(huán)境有害的一面：查看資料：空氣中二氧化碳超過0.03%，1%對人類有害，4%到5%對哮喘頭痛頭暈，10%的含量窒息死亡查看動畫：溫室效應(yīng)有利的一面：觀看視頻：綠色植物的光合作用觀看動畫：干冰人工降雨教師說明：空氣中的二氧化碳含量很低，但人們對它的逐漸認(rèn)識在生產(chǎn)生活中起著非常重要的角色作用。播放視頻：消化二氧化碳，干冰人工降雨，制作汽水，制作溫室肥料。你知道它們分別利用了什么性質(zhì)嗎？討論：空氣中的二氧化碳對人類生活的影響：歸納：二氧化碳是人類生活中不可或缺的渡邊杏物質(zhì)。要合理利用二氧化碳，必須進(jìn)行正確的認(rèn)識二氧化碳創(chuàng)立情景：在一個(gè)

6、農(nóng)村，一家人挖了一口井，深約14，5米。因?yàn)槭┕と藛T在施工中在井里點(diǎn)火過。家人不知道。威廉的莎士比亞哈姆雷特)有一天，大女兒沿著樓梯下來，看井里是否有水，結(jié)果好久不見動靜了。上面的第二個(gè)女兒和鄰居男孩也跟著，結(jié)果有三人死在井里。為什么會出現(xiàn)這種悲?。空l在犯罪？原來是二氧化碳惡作劇。今天我們來學(xué)習(xí)二氧化碳?？諝庵谐^0.03%、1%的二氧化碳對人類有害，4 5%的人感到哮喘頭痛頭暈，10%的含量窒息死亡找到有關(guān)溫室效應(yīng)或植物光合作用的視頻，放1-2分鐘。問題：1 .空氣中二氧化碳的含量是多少？2.更多行否？3.沒有明細(xì)行否？二氧化碳的重要性質(zhì)是什么？重放數(shù)據(jù)：溫室效應(yīng)隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤炭石油天然氣消費(fèi)急劇增加，釋放的二氧化碳數(shù)量在增加，吸收二氧化碳森林正因自然災(zāi)害和盲目砍伐而減少，空氣中二氧化碳含量呈上升趨勢。大氣中二氧化碳或一些其他氣體的含量升高，將增加大氣對太陽中紅外輻射的吸收，防止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫上升，這稱為“溫室效應(yīng)”。很多科學(xué)家認(rèn)為，這會對“溫室效應(yīng)”牙齒人類的生存環(huán)境產(chǎn)生不利影響。如果地球