語文人教版九年級下冊艱難困苦 玉汝于成.ppt

1、青蛙在沸水中青蛙在溫水中，逃脫了，死了，死于困苦和幸福，孟子：明克，戰(zhàn)國時期著名的思想家和教育家。它是繼孔子之后儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱“孔孟”。孟子生活在戰(zhàn)國中期，那里的兼并戰(zhàn)爭非常激烈。社會動蕩不安，人民生活十分痛苦。他主張“仁政”以統(tǒng)一全國，他首先提出了“重民輕王”的思想，主張“仁政”和“王道”。游說梁、齊等諸侯國是沒有用的。他退休了，和弟子萬章、公孫丑一起寫書。孟子是儒家經(jīng)典著作之一，現(xiàn)有七部著作。對待名人，孟子的政治觀點主要是“仁政”、“王道”，主張和平，反對戰(zhàn)爭。人們主張國王應(yīng)該與人民一起享受生活，人們應(yīng)該彼此相愛，希望人民能夠安居樂業(yè)。孟子的教育思想和觀點值得我們學(xué)習(xí)。孟子

2、的文章有自己的風(fēng)格，思想深刻，說理透徹，氣勢充沛，開合自如，說服力強。孟子是儒家經(jīng)典著作之一，它描述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張、個人修養(yǎng)、倫理道德等思想觀點和政治活動。孟子和他的弟子萬章合寫了七篇文章。它們與論語、大學(xué)和中庸一起被稱為“四書”。聽一聽，讀一讀課文，大聲朗讀課文，明確課文的意思，順/發(fā)/目，/舉在/樓間，膠/舉在/魚和鹽，關(guān)/舉在/書生，孫帥/舉在/海，百里溪/舉在/城。屈，f，于，g，x，被任命，領(lǐng)域，領(lǐng)域，被使用，被選擇，監(jiān)獄官員，集市，所以人們將被解除他們的職責(zé)，所以他們必須首先遭受他們的心態(tài)，努力工作，挨餓他們的身體和皮膚，缺乏他們的身體，做他們想做的，所以

3、他們是耐心的。承接上述，引發(fā)以下。“所以”，指示代詞，這個。鬧累了。使饑餓。引起疼痛。使貧困。違反，被阻礙，動詞，打擾。習(xí)慣(通過那種方式)，使他的心，使他的氣質(zhì)堅韌。隨著“增加”的增加。人們總是活著，然后他們可以改變。困在心里，憂心忡忡，然后犯了；先用顏色、聲音，然后用隱喻。如果你進(jìn)入，就沒有法家，而如果你離開，就沒有敵人和外國侵略者，你的國家就會滅亡。然后你會知道你生于悲傷，死于幸福。b經(jīng)常是錯誤。它在這里被用作犯錯誤的動詞，因此在那之后，它與“水平”、“梗塞”、“壞”、“上升”和“有所作為”是相同的。是已知的，里面，指的是國內(nèi)。以“畢”為輔。外，指國外。感知文本，第一段，六個人，共同特征

4、，1。出身卑微，務(wù)農(nóng)，筑墻，賣魚和鹽，囚犯，隱士，奴隸，2。經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，展現(xiàn)出不同凡俗的才華。3.后來，他們都被統(tǒng)治者賦予了重要的任務(wù)，他們的事業(yè)都很出色。排比舉個例子，第二段，經(jīng)常遇到麻煩，為了繼續(xù)努力，經(jīng)常無憂無慮，經(jīng)常遭受滅頂之災(zāi)，利益錘煉，個人，國家，積極，消極，小，大，論點：生于憂慮，死于幸福，論點方法：主要從個人到一般，最后推斷出中心論點。即特殊論點和一般論點的中心論點。1.你同意孟子“生于悲傷，死于幸?！钡挠^點嗎？2.那些生于悲傷，死于幸福，并提出承擔(dān)重大責(zé)任的人，必須經(jīng)歷艱難的生活。請查找相關(guān)信息，添加一些例子并表達(dá)您的觀點。仲聶與春秋，韓非囚秦，說難，孤怒。屈原被流放是為了給離騷。司馬遷受到閹割的懲罰，并做了歷史記錄。曹雪芹和他的家人一起吃粥寫了一部不朽的紅樓夢。愛迪生小時候賣報紙時做過化學(xué)實驗。有一次，在火車上不小心引起了一場火災(zāi)，售票員一只耳朵聾了。由于他的努力工作，他最終成為了世界聞名的發(fā)明家。優(yōu)越的條件容易扼殺人的意志，腐蝕人的健康身體，使人失去自我激勵的成功；惡劣的環(huán)境，沒有啞光美國劇作家帕特里克說：“痛苦使人思考，思考使人明智，智慧使人長壽”，充分顯