九年級化學(xué)上冊《水的凈化》講學(xué)稿 新人教版

1、水的凈化課堂講稿損益分解根據(jù)以前的知識，完成下表。電子學(xué)結(jié)合組成組成組成微觀成分材料作文宏觀成分模塊2:自主學(xué)習(xí)(獨(dú)立)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：通過仔細(xì)閱讀書籍內(nèi)容，我們可以掌握一些凈化水的基本方法，區(qū)分硬水和軟水。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘錄預(yù)習(xí)課本P74-P76的內(nèi)容，完成右邊的相關(guān)內(nèi)容。1.水的凈化方法有、等，凈化程度最高。2.明礬可以用來凈化水，因?yàn)槊鞯\溶解在水中形成的凝膠可以懸浮水中的雜質(zhì)，使其脫離水。3.過濾是一種分離液體和固體的方法，也是一種分離混合物的常用物理方法。從本書P75頁的圖中可以看出，過濾操作中使用的儀器有(濾紙除外):4.除了明礬，在水凈化過程中常用的吸附劑可以去除一些可溶性雜

2、質(zhì)和氣味。5.水多的稱為硬水，水少的或沒有水的稱為軟水。硬水和軟水一般用來區(qū)分。6.家庭中軟化硬水的常用方法是。兩種吸附劑：明礬和活性炭活性炭不僅能過濾掉液體中的不溶性物質(zhì)，還能吸收一些可溶性雜質(zhì)和氣味。模塊3:交流和討論(小組討論、合作和演示)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：通過動手操作了解過濾的基本操作要點(diǎn)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)討論內(nèi)容摘錄1.首先，看老師演示過濾操作，然后各組開始操作。2.組長組織討論右邊的問題，并分組展示。(1)為什么濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣？(2)如何將液體倒入漏斗，其目的是什么？(3)為什么倒出的混濁液體的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣？(4)為什么玻璃棒的一端要靠在三層濾紙上？(5)過濾后濾液仍然混

3、濁的可能原因是什么？過濾操作要點(diǎn)：一種漿糊：濾紙粘在漏斗壁上兩個低點(diǎn)：(1)濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣漏斗中的液體應(yīng)低于濾紙的邊緣三個依靠：(1)漏斗的下端口靠近燒杯的內(nèi)壁(2)裝有混濁液體的燒杯應(yīng)靠近玻璃棒玻璃棒應(yīng)輕輕靠在三層濾紙的一側(cè)模塊4:教師強(qiáng)化講座學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：通過教師的強(qiáng)化講座，掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，加深理解。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)詳述內(nèi)容摘錄仔細(xì)聽仔細(xì)記住1.凈化水的方法、原理和功能水凈化方法水凈化原理影響靜置沉淀使性雜質(zhì)沉淀下來并與水分層混合。可去除的雜質(zhì)過濾器將液體與不溶性液體混合材料分離?？扇コ碾s質(zhì)吸附通過物質(zhì)的輔助作用吸附水中的雜質(zhì)、氣味和色素。去除一些雜質(zhì)、性雜質(zhì)、氣味和色

4、素。蒸餾通過加熱把水變成水然后濃縮成。去除性雜質(zhì)和性雜質(zhì)。過濾操作的注意事項(xiàng)：蒸餾的原理、儀器和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。模塊5:課堂培訓(xùn)基本問題1、凈化水的方法有很多，下面的凈化方法凈化程度最高()A.過濾吸附蒸餾靜置2.活性炭具有吸附作用，經(jīng)活性炭凈水器過濾的天然水不能達(dá)到()A.去除原來的不溶性物質(zhì)。去除原來的氣味C.去除部分溶于水中的雜質(zhì)。去除所有雜質(zhì)，得到純凈水3.城市生活用水經(jīng)自來水廠凈化后，其流程可表述為：取水沉淀過濾吸附消毒配水。以下過程中的化學(xué)變化是()一、取水；b .過濾；c .吸附；d .消毒4.洪水災(zāi)民使用以下步驟將河水轉(zhuǎn)化為飲用水。以下處理順序是合理的()A.化學(xué)沉淀(用明礬)消

5、毒和滅菌(用漂白粉)C.液體將從漏斗中溢出。濾紙壓得太緊，無法過濾發(fā)展問題6.程維把渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉不攪拌而溶解，然后靜置一會兒。請使用右邊顯示的設(shè)備進(jìn)行過濾：(1)圖中缺少的儀表是其功能是；漏斗下端靠近燒杯內(nèi)壁。(2)在操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是。(3)過濾后，觀察到濾液仍然混濁?？赡艿脑蚴牵?只寫一個)(4)經(jīng)過改進(jìn)的過濾后，獲得清澈透明的水。他激動地宣布：我終于得到純凈水了！為此。你有不同的意見嗎？(填寫“同意”或“不同意”)原因是如果要制備純水，所采用的凈化方法是。區(qū)分軟水和硬水的方法是。改進(jìn)問題7.蒸餾水可以在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示的裝置制備?；卮鹨韵聠栴}：(1)寫出下列儀器的名稱：b .c .