09名著復(fù)習(xí).ppt

1、忠奸智愚百家名篇常瀏覽,嬉笑怒罵千古人物任評(píng)說(shuō),名著閱讀專題復(fù)習(xí),（2008福建寧德卷） 下邊是一份對(duì)中學(xué)生課外閱讀三類書(shū)情況的抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，從中你發(fā)現(xiàn)：,課 外 閱 讀 的 要 求 1. 初中生“要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣”。能制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 2. “新課標(biāo)”要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各種圖書(shū)和報(bào)刊。,復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 鞏固文學(xué)名著知識(shí)； 2. 了解并熟悉相關(guān)題型； 3. 掌握正確的解答方法和策略。,重溫經(jīng)典,初中生必讀名著篇目,鋼鐵是怎樣煉成的,魯濱孫漂流記,格列佛游記,繁星春水,朝花夕拾,水滸傳,駱

2、駝祥子,童年,名人傳,西游記,湯姆索亞歷險(xiǎn)記,1. 掌握作者情況-國(guó)籍、朝代、名字、主要作品等。 2. 了解故事情節(jié)- 創(chuàng)作背景、內(nèi)容梗概、主要事件等。 3. 分析人物形象-主要人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)；塑造人物的手法；其他相關(guān)人物。 4. 理解思想內(nèi)涵-作者的感情傾向，作品揭示的主題、反映的社會(huì)生活等。 5. 探究寫(xiě)作手法-藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。,要點(diǎn),掌握作者情況,鋼鐵是怎樣煉成的,魯濱孫漂流記,格列佛游記,繁星春水,朝花夕拾,水滸傳,駱駝祥子,童年,名人傳,西游記,湯姆索亞歷險(xiǎn)記,了解故事情節(jié) 分析人物形象,童年,慈祥善良 寬厚能干,了不起的粉刷工 當(dāng)一回“海盜”,湯姆索亞歷險(xiǎn)

3、記,水滸傳,魯智深,拳打鎮(zhèn)關(guān)西,武藝高強(qiáng) 愛(ài)憎分明,師徒四人西天取經(jīng)的故事,理解思想內(nèi)涵 探究寫(xiě)作手法,革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼,主題,篇目,寫(xiě)作特色,鋼鐵是怎樣煉成的,環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)相當(dāng)出色,批判英國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì),格列佛游記,奇異的想像，尖銳而深刻的諷刺,母愛(ài) 童真自然,繁星春水,形式短小而意味深長(zhǎng)，語(yǔ)言清新淡雅,溫馨的回憶 理性的批判,朝花夕拾,敘述親切感人，現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶散文,批判中國(guó)舊社會(huì)的黑暗,駱駝祥子,運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。,課標(biāo)要求： （1）初步評(píng)價(jià)作品內(nèi)涵和思想感情傾向； （2）初步了解作品情節(jié)和人物形象，有自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。,走近中考,中考常

4、見(jiàn)題型： 一是單純以名著知識(shí)為主的縱向拓展類文學(xué)名著閱讀活動(dòng)題； 二是綜合考查名著知識(shí)與非名著知識(shí)的橫向遷移類文學(xué)名著閱讀活動(dòng)題。,簡(jiǎn)評(píng)題,（2008南通中考題）豐富多彩的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，九年級(jí)（6）班組織了一次“我心中的語(yǔ)文”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中有主題為“話說(shuō)文學(xué)作品中的人物”的交流會(huì)。 請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)。（結(jié)合作品內(nèi)容，50字左右）（4分） 宋江 祥子 格列佛 湯姆索亞,溫馨提示： （1）選擇自己最熟悉、印象最深的名著和人物。 （2）觀點(diǎn)明確、理由闡述充分。 （3）推薦名著，可從人物描寫(xiě)、情節(jié)主題、寫(xiě)作手法等方面入手；評(píng)點(diǎn)人物，應(yīng)結(jié)合具體事例，抓住其性格特點(diǎn)。,名

5、題回放,贈(zèng)言題 （通州初三期末試卷）我讀故我在 “你班的張文同學(xué)因?yàn)楦改刚{(diào)動(dòng)工作，即將轉(zhuǎn)學(xué)去外地就讀。作為好朋友的你準(zhǔn)備送給他一本名著，請(qǐng)結(jié)合本文及所選書(shū)目的內(nèi)容，在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言。（不超過(guò)60字）（4分）” A、朝花夕拾 B、格列佛游記 C、名人傳 D、鋼鐵是怎樣煉成的 書(shū)目： 贈(zèng)言：,名題回放,書(shū)目：鋼鐵是怎樣煉成的 贈(zèng)言： 解讀保爾生命的意義，高揚(yáng)自己生命的風(fēng)帆-讓我們因讀書(shū)而充實(shí)，因充實(shí)而快樂(lè)。 （結(jié)合本文1分、所選書(shū)目1分，贈(zèng)言形式2分）,頒獎(jiǎng)詞 請(qǐng)你從讀過(guò)的文學(xué)名著中推薦一位令自己感動(dòng)的 英雄人物。寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動(dòng)的英雄人物。要求像“頒獎(jiǎng)詞”一樣簡(jiǎn)潔流暢，

6、既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。 示例：感動(dòng)中國(guó)2006人物 丁曉兵頒獎(jiǎng)詞 這個(gè)用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。戰(zhàn)時(shí)敢舍身，平時(shí)能忘我，從逆境中掙扎啟程，在順境中保持清醒。沙場(chǎng)帶兵敢稱無(wú)愧無(wú)悔，把守國(guó)門能說(shuō)有骨有節(jié)。他像一把號(hào)角，讓理想與激動(dòng)，在士兵心中蔓延。,名題回放,他的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，他是師傅的好幫手；“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，有勇有謀，化險(xiǎn)為夷他愛(ài)憎分明，疾惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！,溫馨提示： 相同之處： 選擇自己最熟悉的人物去寫(xiě)； 要抓住人物的性格、品質(zhì)、作品表達(dá)的主題思想； 用語(yǔ)要簡(jiǎn)練，能

7、高度概括人物的閃光點(diǎn)； 不同之處： 解答贈(zèng)言類名著題要將自己融入具體的語(yǔ)言情境中，以情動(dòng)人。語(yǔ)言要滿含期望，給予受贈(zèng)者以鼓舞和信心。 頒獎(jiǎng)詞類名著題語(yǔ)句應(yīng)盡量?jī)?yōu)美，可引用一些古詩(shī)名句，抒情、描寫(xiě)、議論各有側(cè)重，讀來(lái)洋溢崇敬之情。,比較題 比較人物形象,是閱讀名著的一個(gè)重要方法。下面所列小說(shuō)中的人物是一個(gè)怎樣的形象? 請(qǐng)從所提供的三組人物中,任選一組進(jìn)行比較。 (4 分 ) 第一組: 林沖 (水滸)與武松(水滸) 第二組: 諸葛亮 (三國(guó)演義)與周瑜(三國(guó)演義) 第三組: 保爾柯察金(鋼鐵是怎樣煉成的)與魯濱孫(魯濱孫漂流記) 答:(1) 所選內(nèi)容:第_組 （2）相同點(diǎn)：_（2分）不同點(diǎn)：_（2

8、分）,名題回放,【第一組】同:兩人都本領(lǐng)高強(qiáng),有勇有謀,好結(jié)交好漢；不同:林沖作為一個(gè)禁軍教頭,處事謹(jǐn)慎,安分守己(或:安于現(xiàn)狀),循規(guī)蹈矩；而武松秉性剛烈,疾惡如仇,有仇必復(fù),有恩必報(bào)。 【第二組】同:都有治軍才能,充滿智慧,具有儒將風(fēng)度。不同:周瑜心胸狹隘(氣量狹小),而諸葛亮小心、謹(jǐn)慎,謀事周密。 【第三組】同:兩人都有倔強(qiáng)的個(gè)性和堅(jiān)韌的毅力,對(duì)生活積極樂(lè)觀。不同:保爾柯察金有崇高的人生觀,見(jiàn)義勇為,大公無(wú)私,忠于職守,不怕艱苦,勇于獻(xiàn)身；而魯濱孫是一個(gè)富于進(jìn)取和敢于冒險(xiǎn)的人,他樂(lè)于勞動(dòng),求實(shí)苦干，但對(duì)土地具有強(qiáng)烈的占有欲。(說(shuō)明:語(yǔ)意相近即可；主要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)概括正確各計(jì)2分,不夠正

9、確酌情扣分 ),辯論題 某校初三（2）班同學(xué)在閱讀西游記時(shí)， 對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)? 正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。 反方：,名題回放,反方：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。(答案不惟一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見(jiàn)”

10、、“人妖不辨”，言之有理即可),仿寫(xiě)題 （通州初二期末試卷）閱讀世界名著鋼鐵是怎樣煉成的后，你覺(jué)得作品中主人公保爾柯察金身上的哪些品質(zhì)使你感動(dòng)？請(qǐng)模仿下面的句子，結(jié)合作品內(nèi)容再寫(xiě)兩句。 示例：看到保爾在嚴(yán)寒冬日忍受饑餓、寒冷而毫不退縮，堅(jiān)持鋪路的身影，我被他對(duì)革命事業(yè)的赤字之心所感動(dòng)。 看到 ，我被他 所感動(dòng)。 看到 ，我被他 所感動(dòng)。,名題回放,看到他徘徊于烈士墓前對(duì)生命的意義深深思考并確立了堅(jiān)定的革命人生觀時(shí)，我被他的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)；看到全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的保爾開(kāi)始他充滿英雄主義的事業(yè)-文學(xué)創(chuàng)作的壯舉時(shí)，我被他的頑強(qiáng)不屈所感動(dòng)。,對(duì)聯(lián)題 對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文化形式之一，自古以來(lái)，寫(xiě)對(duì)聯(lián)、賞對(duì)聯(lián)就是我國(guó)傳統(tǒng)文化生活中重要內(nèi)容之一。看了西游記后，有人寫(xiě)了一副對(duì)子，上聯(lián)是“藝高膽大，悟空譜寫(xiě)降妖篇”，請(qǐng)你結(jié)合