語文人教版九年級下冊初中語文病句類型及修改.ppt

1、,病句的辨析及修改,芷村中學,吳永輝,病句： 凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子 。,成分殘缺、搭配不當、語序不當、不合邏輯、語意重復、表意不明,成分殘缺：,1、缺少主語：,原因：由于亂用介詞而導致,在這篇文章里，熱情地歌頌了新風尚。,通過這件事，使我明白了一個道理。,在這篇文章里，熱情地歌頌了新風尚。,通過這件事，使我明白了一個道理。,2、缺少謂語：,原因：狀語較長，省略了謂語中心語,中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。,（在句子末尾加上“而努力”）,3、缺少賓語：,原因：定語被誤認為賓語。,我們要響應毛主席提出的“向雷鋒同志學習”。,出生在農(nóng)民家庭里的他，從小就養(yǎng)成愛勞動。,

2、（在句子末尾加上“的號召”）,（在句子末尾加上“的好習慣”）,搭配不當,1、主謂搭配不當,人民的生活水平正在不斷地改善。,中學時代的那些同學愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。,（注意：并列短語中常常有搭配不當?shù)默F(xiàn)象）,（“改善”改為“提高”）,（“笑容”改為“笑聲”）,2、動賓搭配不當：,清明節(jié)前后，我校派800多人次， 參加郊區(qū)的植樹活動。,一部分同學端正了學習目的。,（“人次”改為“人”）,（“目的”改為“態(tài)度”）,3、主賓搭配不當：,職工提出的問題，得到了領導的支持。,（“支持”改為“答復”）,只靠卡壓，而不做思想工作，不 解決實際問題的人，是一種極不 負責任的態(tài)度。,（“態(tài)

3、度”改為“人”）,4、修飾語與中心詞的搭配不當：,在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。,你只要稍微深思一下，就會理解這個問題。,他的感情表現(xiàn)得很豐滿。,（“人群”改為“人”）,（“深思”改為“思考”）,（“豐滿”改為“豐富”）,語序不當：,通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。,（通過檢查，大家發(fā)現(xiàn)、討論、解決了課外活動中的一些問題 。）,我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。,（我們不能忘記英法聯(lián)軍洗劫并燒毀圓明園的歷史 。）,聞一多先生，是卓越的學者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。,（聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。）,王先

4、生親切地走到我跟前，向我 說：“要當心！”,（“親切地”移到“說”字前面）,不合邏輯,1、前后矛盾：,例句：同學們基本上都參加了這次數(shù)學競賽。,（“基本”和“都”任意去掉一個）,2、多次否定引起混亂：,例句：塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團的人不皺眉頭呢？,（算清否定的次數(shù)，去掉后一個“不”）,注意：前半句有肯定、否定連用， 后半句也一定要有肯定、否定的連用。,例句：能否有健康的身體，關鍵在于平時多鍛煉。,（后半句改為“關鍵在于平時是否多鍛煉?！保?語意重復：,造成中小學生負擔過重的根本原因是 現(xiàn)行教育制度和高考制度。,表意不明,張偉在路上碰到了李洋，他問他星期天能否一起去釣魚。,（“高考制度

5、”是“教育制度”的一種，不能與之并列， 應刪去“和高考制度”,在這句話沒有說明“他”指張偉還是李洋,一讀、二提、三改、四查 一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的 。 二提：主干提取。對于較復雜的長句，提取句子主干，即把句子主語的中心語、謂語的中心語或賓語的中心語抽取出來，簡化成短句，從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞） 三改：運用修改符號，進行增、刪、調(diào)、換。 四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。,解 題 策 略：,1、下列各句中，有語病的一句是（ ） A在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。 B中央電視臺將焦點對準未成年人的成長環(huán)境，呼喚

6、社會對未成年人給予更多的關注。 C藝術教育的根本目的在于提高人們的審美素養(yǎng)，使人們學會欣賞，學會創(chuàng)造。 D在轉(zhuǎn)基因技術還不成熟的情況下，消費者應謹慎食用轉(zhuǎn)基因食品。 A、在“有效信息”的后面添加“的能力”,試試看,2、下面語段中有兩個病句，請把它們找出 來，并加以改正。,書籍對人的影響，是潛移默化的。小而言之，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。大而言之，讀書可以提高中華民族的素質(zhì)。讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧! 第 句，修改意見： 。 第 句，修改意見： 。 將“提升自我“與“增長知識”位置對調(diào) 刪去“和生活”,3、下面語段中有兩個病句，請把它們找出 來，并加改

7、正。,今年全國將有10個省、市、自治區(qū)試點在音樂課程中增加京劇內(nèi)容。江蘇省是試點省份之一，在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。除此以外，江蘇還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學。這有利于學生學習民族文化的意識。 第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 2008南通卷 將“開辦”改成“開設” 在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強”等，也可去掉“的意識”,特別注意,1、“有無”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應就出錯。 2、容易的重復詞語 “目的是為了” “約左右” “更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來” “從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見絀” “一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷” “一個刻骨銘心的難忘的教訓”,小結: 貴在得法.(融會貫通,重視練習),病句辨析順口溜 語病辨析要分清，先找句子主謂賓。 成分多余和殘缺，結構雜糅意不明。