2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第22章二次函數(shù)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)22.3.3建立適當(dāng)坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題聽課課件新版新人教版.pptx_第1頁(yè)
2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第22章二次函數(shù)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)22.3.3建立適當(dāng)坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題聽課課件新版新人教版.pptx_第2頁(yè)
2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第22章二次函數(shù)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)22.3.3建立適當(dāng)坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題聽課課件新版新人教版.pptx_第3頁(yè)
2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第22章二次函數(shù)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)22.3.3建立適當(dāng)坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題聽課課件新版新人教版.pptx_第4頁(yè)
2018年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第22章二次函數(shù)22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)22.3.3建立適當(dāng)坐標(biāo)系解決實(shí)際問(wèn)題聽課課件新版新人教版.pptx_第5頁(yè)
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1、第二十二章 二次函數(shù),22.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù),總結(jié)反思,目標(biāo)突破,第二十二章 二次函數(shù),知識(shí)目標(biāo),第3課時(shí) 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,知識(shí)目標(biāo),第3課時(shí) 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,通過(guò)對(duì)拱橋類實(shí)際問(wèn)題的分析，建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，構(gòu)建二次函數(shù)模型，并利用二次函數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,目標(biāo)突破,目標(biāo)會(huì)利用二次函數(shù)解決拱橋類問(wèn)題,例 教材探究3針對(duì)訓(xùn)練 如圖2233為拋物線形拱橋，在正常水位下測(cè)得主拱寬24 m，最高點(diǎn)離水面8 m以水平線AB為x軸，AB的中點(diǎn)為原點(diǎn)建立直角坐 標(biāo)系(如圖)橋邊有一浮在水 面部分高4 m，最寬處為18 m的 河魚餐船，試探索此船在正常水 位時(shí)能否開到橋下，并說(shuō)明理由,第3課時(shí)

2、 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,第3課時(shí) 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,【歸納總結(jié)】利用二次函數(shù)解決拱橋類問(wèn)題“五步法”： (1)恰當(dāng)?shù)亟⑵矫嬷苯亲鴺?biāo)系； (2)將已知條件轉(zhuǎn)化為點(diǎn)的坐標(biāo)； (3)合理地設(shè)出所求函數(shù)的解析式； (4)代入已知條件或點(diǎn)的坐標(biāo)求出解析式； (5)利用解析式求解問(wèn)題,第3課時(shí) 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,總結(jié)反思,知識(shí)點(diǎn) 利用二次函數(shù)解決拱橋類問(wèn)題,詳見例題的歸納總結(jié),第3課時(shí) 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,你知道嗎？平時(shí)我們?cè)谔K時(shí)，繩甩到最高處的形狀可近似地看作拋物線如圖2234所示，甩繩的甲、乙兩名學(xué)生拿繩的手之間的距離為4 m，距地面均為1 m，學(xué)生丁、丙分別站在與甲拿繩的手水平距離為2.5 m，1 m處，繩子在甩到最高處時(shí)剛好通過(guò)他們的頭頂，,第3課時(shí) 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,第3課時(shí) 二次函數(shù)與拱橋類問(wèn)題,已知學(xué)生丁的身高是1.625 m，求學(xué)生丙的身高 解：由對(duì)稱性可知：丙的身高與丁的身高相同，為1.625 m. 上述解答正確

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