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文檔簡介

1、,我們的錯誤,北師大版小學語文第九冊,執(zhí)教者:岳鵬林,我們的錯誤,沙班羅伯特,：坦桑尼亞 小說家、 語言學家,外國詩歌,學習詩歌的方法步驟：一、初讀。初步了解詩歌的主要內(nèi)容。二、品讀。理解詩意，了解表達手法。、抓住重點句品讀詩歌。、聯(lián)系上下文，結合具體例子品讀詩句。三、誦讀。熟讀成誦，感悟詩人的心意。四、感悟。受到的啟發(fā)。,初讀課文,1快速閱讀課文，找出生字詞。并用自己喜歡的方式學會，同桌互檢識字情況。 2練讀課文，標出小節(jié)，把課文讀通讀順，想一想每個小節(jié)主要講了什么？,這些生字詞我會讀,根除 畏縮不前 必修 研讀 成熟 糊涂 跌倒 錯誤,可怕的不是錯誤， 可怕的是錯誤地對待錯誤。,錯誤不可怕

2、， 錯誤地對待錯誤才可怕。,請同學們再用自己喜歡的方式來讀讀課文，聯(lián)系上下文，課文中哪些小節(jié)或哪些語句寫出了“錯誤不可怕”，畫出相關語句，并結合生活實際或你查找的資料作上批注。,為什么說“錯誤地對待錯誤才可怕？”請你再聯(lián)系上下文，從文中找出相關語句，并結合生活實際或你查找的資料作上批注。,熟讀成誦，感悟詩人的心意 詩人象一個溫和的長者，象一個謙和可敬的導師，用平等的身份，可親的態(tài)度，溫和、樸素而簡明的語言，和我們娓娓交談。沒有居高臨下的優(yōu)越，沒有聲色俱厲的責備，他態(tài)度和藹，委婉親切，從各個角度講述道理，告誡世人，給人深刻的警示。 讓我們再來讀詩，讀出作者的想要表達的情感，再試著把它背誦下來吧。,學了這篇課文，對你有什么啟發(fā)？ （你記憶最深的一次錯誤是什么？當時是怎樣處理，學了這篇文，你覺得當時處理得好嗎？今后你打算怎樣面對錯誤？）,錯誤常是最好的老師。（諺語）,只有什么事也不干的人才不會犯錯誤。 （列寧） 錯誤是不可避免的，但是不要重復錯誤。周恩來 我的最重要發(fā)現(xiàn)是由失敗給我的啟發(fā)。戴維,作業(yè) 1、寫生字詞各遍。 2、背誦課文。 3、任選一題： A、把自己記憶最深的一次錯誤以及你是怎樣對待的寫到日記中，并談談你今后打算怎樣面對錯誤

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