高二語(yǔ)文故都的秋ppt課件 新課標(biāo) 人教版.ppt

1、故都的秋,郁達(dá)夫,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。 王勃滕王閣序,無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 杜甫登高,停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧山行,潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 白居易琵琶行,看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭(zhēng)流，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 毛澤東沁園春長(zhǎng)沙,郁達(dá)夫（1896-1945）現(xiàn)代作家，浙江省富陽(yáng)縣人，1913年留學(xué)日本，曾廣泛涉獵外國(guó)文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品的熏陶，曾參與組織“創(chuàng)造社”。主要作品有沉淪、春風(fēng)沉醉的晚上、出奔等，在不同程度上，揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建社會(huì)大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。其散文

2、以游記著稱，情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。,時(shí)代背景: 從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)作。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時(shí)間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。并花了許多時(shí)間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記。 1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋。,思考題： 1.作者主要從哪個(gè)方面寫故都的秋？請(qǐng)用一字概括

3、。（聲、形、色、味 ）,一、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容,2.讀第1、2自然段，作者分別哪些字來(lái)概括北國(guó)之秋和南國(guó)之秋的特征。,北國(guó)之秋：清、靜、悲涼 南國(guó)之秋：慢、潤(rùn)、淡,一、作者運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)故都之秋的依戀之情。,故都的秋在哪里呢？,思考題： 3.作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景圖，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的想象力分別給以介紹,并賞析五幅秋景圖(感覺或色彩)。,音樂欣賞,破屋 一絲 一絲日光 牽?；ǖ念伾?疏疏落落的秋草 碧綠的天色 馴鴿的飛聲,秋院靜觀而悟球：,（清、靜、悲涼）,北國(guó)的槐樹,碧綠的天色 一絲一絲的日光,青天下馴鴿的飛聲,靜對(duì)著喇叭似的牽牛花,秋槐落蕊而知秋：,

4、（清、靜、悲涼）,“細(xì)膩” “清閑” “落寞” “ 落蕊”,秋蟬蟬鳴而報(bào)秋：,“衰弱” “殘聲” “啼唱”,（清、靜、悲涼）,秋雨淋人而感秋：,灰沉沉的天底下 息列索落的雨聲 一陣?yán)滹L(fēng) 都市閑人著裝舉止、 神情聲調(diào),（清、靜、悲涼）,秋果喜人而壯秋：,淡綠淡黃的顏色 成熟至八九分 清秋佳日,豐富多彩的故都之秋,頤和園,北海公園,天壇,故宮,潭柘寺,玉淵潭,思考題： 4、故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評(píng)析。,讀12節(jié)，找出本段的中心句,議論：足見有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類對(duì)于秋，總是一樣的能特別起深沉、幽嚴(yán)厲、蕭索的感觸來(lái)的。,點(diǎn)撥：從喻理的角度，進(jìn)一步贊頌自然之秋、北國(guó)之秋。,思考題： 5、文章的結(jié)尾再次提到北國(guó)的秋和南國(guó)的秋，為何呢？,南國(guó)的秋味比不上北國(guó)的秋味,三、再次表達(dá)了對(duì)北國(guó)之秋的眷戀、向往之情。,直抒對(duì)北國(guó)之秋的無(wú)比眷戀之情,故都的秋,1、秋園靜觀而悟秋 2、秋槐落蕊而知秋 3、秋蟬殘鳴而報(bào)