春天的暢想-美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)人教版

1、看圖片 看圖片請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)春天的感受 用一句話說(shuō),自然美的春天,感受春天之一,春天的暢想,春天的暢想 人教版七年級(jí)下冊(cè),分組討論，暢想春天,以春天為中心詞展開(kāi)豐富的聯(lián)想 討論主題：春天使我們想起了什么？ 要求：每組各派一個(gè)代表板書關(guān)鍵詞，其他的組員應(yīng)該提供更多的詞語(yǔ) 時(shí)間一分鐘，音樂(lè),小燕子,小組PK,春天的表現(xiàn)形式 讓我們分別了解,音樂(lè)、繪畫、舞蹈、吟詩(shī),欣賞探究 發(fā)現(xiàn)春天,了解詩(shī)人從語(yǔ)言文字的角度表現(xiàn)春天：,古代詩(shī)人筆下的春天,惠崇春江曉景 蘇軾 竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短, 正是河豚欲上時(shí)。,欣賞探究 表現(xiàn)春天,（一）初步感受,播種者背后的陽(yáng)光撲面而來(lái)，它是如此

2、的直接而熱烈，一瞬間光芒如洪水般傾瀉，一瞬間生命熾熱如火，他的畫勾勒春天的只有三幅，或者更少，但那一個(gè)縫隙的陽(yáng)光使整個(gè)土地都洋溢著光芒,播種者 梵高,藝術(shù)家從美術(shù)角度描繪春天,欣賞探究 表現(xiàn)春天,（二） 進(jìn)一步了解,漓江,漓江（李可染）,欣賞探究 表現(xiàn)春天 深入了解,點(diǎn)、線、面、顏色、明暗、體積、,肌理。,三幅畫由哪些造型要素表現(xiàn)出來(lái)的呢？,肌理是指物體表面的組織紋理結(jié)構(gòu)，即各種縱橫交錯(cuò)，高低不平，粗糙平滑的紋理變化。具體到繪畫作品當(dāng)中，它通常表現(xiàn)為，繪畫或雕塑作品中的紋理或形象化語(yǔ)言，如：各種筆觸，斧鑿的印記，畫面上的痕跡等等，肌理在繪畫中的運(yùn)用，不僅可以強(qiáng)調(diào)視覺(jué)的直觀性，還可以使畫面本身的

3、形勢(shì)和材料構(gòu)成新的視覺(jué)美感，從而反映出作品的情緒與內(nèi)涵。,欣賞探究 表現(xiàn)春天,3.以下兩幅美術(shù)作品從表現(xiàn)形式上看有什么不同？,梅石溪鳧圖（中國(guó)畫 南宋）馬遠(yuǎn),春如線 （中國(guó)畫 現(xiàn)代） 吳冠中,表現(xiàn)形式： 抽象：與自然對(duì)象有較少的或者完全沒(méi)有相似之處的表現(xiàn)手法。 具象：與自然對(duì)象有相似之處的表現(xiàn)手法。,對(duì)抽象進(jìn)行深入探究情緒能通過(guò)抽象的線條來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 體驗(yàn)用線來(lái)表達(dá)緊張、舒緩、煩躁、平靜的心情。,根據(jù)線條分析春如線這幅作品 表達(dá)了畫家對(duì)春天的一種什么心理感受？ 緊張？舒緩？煩躁？平靜？。 抽象是用點(diǎn)、線、面、色彩直接抒情的，更多的是表現(xiàn)一種感覺(jué)。,春如線 （中國(guó)畫 現(xiàn)代 吳冠中,知識(shí)鞏固：下面是六幅表現(xiàn)春天的作品，哪些是具象，哪些是抽象？,具象的有（ ）,抽象的有（ ）,1,2,3,4,5,6,1 3 5,2 4 6,大膽實(shí)踐 激情創(chuàng)作,1、 以春為題畫一幅畫，可以單獨(dú)完成。也可以小組合作。 2、也可挑選自己熟悉的有關(guān)春天的詩(shī)詞，簡(jiǎn)短