半場人盯人防守 (2)

1、籃球：10/18(人盯人盯人防無球)教學(xué)對象：二年級女生教材版本：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)、體育與健康測試教材、教師用書、授課內(nèi)容、指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)、教學(xué)背景分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果評價、教學(xué)特點、執(zhí)行摘要、1。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。2.激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣。3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和探究能力。4.尊重學(xué)生的個體差異和不同需求，鼓勵多元評價。指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，“最好的防守就是最好的進(jìn)攻”，而防守是贏得比賽的關(guān)鍵。這門課的教學(xué)主要是放松一對一的防守。人盯人防守必須快速找到人，準(zhǔn)確選擇位置，及時協(xié)調(diào)防守?；@球是集體項目，任何防守戰(zhàn)術(shù)的完成都必須是同伴合作的結(jié)果。模

2、塊教學(xué)安排。教學(xué)背景分析，教學(xué)班級為高中二年級一班和二班的女生，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、主動性和善于思考。我校校級籃球比賽正在蓬勃發(fā)展，這是學(xué)生們熱愛和期待的一項重要活動。女生參與程度高，學(xué)生基礎(chǔ)好。通過本模塊之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對籃球基本戰(zhàn)術(shù)有了一定的了解，學(xué)習(xí)興趣也很高。然而，許多人之間的戰(zhàn)術(shù)合作還沒有涉及到。學(xué)生情況分析，重點：正確的防守位置困難：同伴之間的合作，重難點型教學(xué)，1。結(jié)合戰(zhàn)術(shù)圖表，講解防守位置的選擇和方法，提高學(xué)生在游戲教學(xué)中快速發(fā)現(xiàn)人的能力，享受教與學(xué)的樂趣。2.在小組合作學(xué)習(xí)中，提高團(tuán)隊意識，通過小組探究了解防守位置選擇的變化。3.在集體口令練習(xí)和同伴的語言呼應(yīng)中加強(qiáng)防御的溝通

3、和呼應(yīng)。教學(xué)策略分析，4。比賽與實踐相結(jié)合，學(xué)生的技能在實戰(zhàn)比賽中得到及時運(yùn)用，起到鞏固、提高和及時發(fā)現(xiàn)的作用。5.現(xiàn)場設(shè)備的合理使用不僅充分利用了場地，而且取得了良好的教學(xué)效果。場地：4個籃球半場設(shè)備：8個籃球設(shè)備和4個戰(zhàn)術(shù)沙盤。教學(xué)策略分析，認(rèn)知目標(biāo)：了解籃球半場人盯人防守的基本原理和在比賽中的應(yīng)用機(jī)會。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置和技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生在球處于固定位置時能快速找到人，以人為本，兼顧人和球，50%的學(xué)生能在教學(xué)比賽中協(xié)調(diào)防守。發(fā)展速度、反應(yīng)、敏感度和其他身體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)和情感目標(biāo)的設(shè)定：培養(yǎng)思維、主動參與、合作探究和主動創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，教學(xué)流程圖，開始部分，準(zhǔn)備

4、部分，基礎(chǔ)部分，結(jié)束部分，1。課堂常規(guī)2。排隊練習(xí)，1。團(tuán)隊熱身練習(xí)2。專門練習(xí)，1。教師示范講解2。學(xué)生練習(xí)3。用戰(zhàn)術(shù)圖表4解釋演示。學(xué)生分組討論。表演，1。放松練習(xí)2。老師和學(xué)生一起總結(jié)。要求：快速、安靜、整潔、充滿活力；排隊練習(xí)時，螺旋緊湊，圓圈規(guī)則，步伐整齊。設(shè)計意圖：提高學(xué)生實踐的興趣和難度。開始部分(3分鐘)，隊列練習(xí)圖，1。團(tuán)隊熱身練習(xí)(48次)1。頭部運(yùn)動2。肩部運(yùn)動3。腰部運(yùn)動4。腹部背部運(yùn)動。弓形腿壓具6。蹲下7。踢到第八個位置。平行跳9。穿過第10步。邊跑組織：同上，設(shè)計意圖：不僅僅是推廣，準(zhǔn)備部分(7分鐘)，2。專業(yè)練習(xí)1。防守步法練習(xí)2。小游戲：捕捉對手組織1。四個水

5、平隊的體操隊形。在籃球中場休息時，設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生快速發(fā)現(xiàn)人和娛樂教育的能力。準(zhǔn)備部分(7分鐘)，第一步：教師講解并演示半場無人防守的防守原則和方法以及應(yīng)用機(jī)會。(1分鐘)原則和方法：組織：四排水平隊伍以密集的隊形蹲在前兩排。設(shè)計意圖是明確有球者和有球者的區(qū)別，讓學(xué)生有直觀的理解，便于理解和掌握?；A(chǔ)部分(30分鐘)，第二步：三次傳球和兩次防守(5分鐘)，1。防守?zé)o球人的練習(xí)。防守?zé)o球人的游戲，設(shè)計意圖是降低防守?zé)o球人的難度，在小范圍內(nèi)明確防守位置。在游戲中，加快轉(zhuǎn)換，提高應(yīng)用能力。最基本的部分(30分鐘)是容易犯錯誤和糾正方法。糾正方法：1 .再次闡明人盯人防守的原則。2.同伴的語言提示了

6、防守的位置。找個人用陰影練習(xí)修正。跟著防守嚴(yán)密的同學(xué)做一個影子，學(xué)習(xí)他的選擇。第三步：老師用戰(zhàn)術(shù)板解釋和演示正確的45度固定球的位置，防止無球(1分鐘)。組織：四排橫向隊伍形成密集隊形，前兩排蹲下，基本部分(30分鐘)，設(shè)計意圖：明確非球類運(yùn)動員在不同位置防守位置的變化，教具有助于直觀、簡潔地講解，對下一步探究學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。第四步：學(xué)生分組探究練習(xí)(8分鐘)當(dāng)球成0度角時，分別在左側(cè)和前側(cè)成45度角(固定球)，防止無球者選擇位置，在練習(xí)中探究。組織：分為4組，每組10人，每組有一個畫板，和4個半場練習(xí)。設(shè)計意圖：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生從不同角度進(jìn)行推理，討論合理的防守位置。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

7、合作和主動探究的能力。基礎(chǔ)部分(30分鐘)，第五步：運(yùn)動中的防守位置選擇練習(xí)(5分鐘)。進(jìn)攻方自由傳球，自由跑動(不投籃)。防守方根據(jù)球的不同位置選擇位置，傳球10圈。要求：防御者互相呼喊和提醒。組織：分為四組，在四個籃球半場練習(xí)，基本部分(30分鐘)，設(shè)計意圖：接近實戰(zhàn)，快速選擇位置快速移動，提高快速反應(yīng)能力。容易犯錯誤的糾正方法，原地踏步的人，糾正緩慢的方法：1。責(zé)任心強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)分工。語言提示，迅速找人糾正與同伴缺乏呼應(yīng)：同伴一起歡呼，互相提醒，步驟6:半場5-5攻防練習(xí)(8分鐘)，半場攻防游戲，進(jìn)攻方在三次進(jìn)攻后輪換，每次進(jìn)攻以投籃結(jié)束。要求：隊員們互相提醒，互相補(bǔ)充，形成全隊的集體防守。組織：分成四組，在四個籃球半場進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計意圖是在實戰(zhàn)中提高戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。突破教學(xué)難點?；A(chǔ)部分(30分鐘)，課堂練習(xí)(2分鐘)，跪臥手指支撐(10次，3組)組織：設(shè)計意圖：根據(jù)上下肢協(xié)調(diào)配合的原則，鍛煉學(xué)生的手指和手腕力量，基礎(chǔ)部分(30分鐘)，組織放松：踩手指游戲，提問，總結(jié)本課的教學(xué)重點，收回設(shè)備。再見老師和學(xué)生，設(shè)計意圖：強(qiáng)化重點。結(jié)尾部分(5分鐘)，1?！奥菪犃芯毩?xí)”學(xué)生興趣高，團(tuán)隊意識強(qiáng)。為以后的教學(xué)組織鋪平道路。2.“自制團(tuán)隊熱身練習(xí)”學(xué)生以飽滿的熱情和飽滿的活動進(jìn)行練習(xí)，結(jié)合特殊的步法，效果良好。3.“自制抓對手小游戲”不