六年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)的復(fù)習(xí)》PPT課件.ppt

1、教學(xué)目標(biāo),1. 回顧和整理小學(xué)階段有關(guān)用字母表示數(shù)的知識(shí)。通過復(fù)習(xí)，使同學(xué)們能在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)。能利用字母表示運(yùn)算定律和計(jì)算公式。 2.讓同學(xué)們經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，并運(yùn)用字母表示某些規(guī)律，體驗(yàn)用字母表示數(shù)能表達(dá)一般規(guī)律，增強(qiáng)應(yīng)用規(guī)律解決問題的意識(shí)。 3.在運(yùn)用字母表示數(shù)的過程中，使同學(xué)們體會(huì)到用字母表示數(shù)的簡潔性，進(jìn)一步增強(qiáng)符合意識(shí)，發(fā)展抽象概括能力。,在含有字母的式子里，怎樣簡寫或縮寫？要注意什么？,下面各式的運(yùn)算符號(hào)能省嗎？如果能，寫出省略后的式子。 n5 ac 1m cc n9 m9n,寫一寫:,？,想一想：,當(dāng)x = 6 時(shí)，x 和 2x 各等于多少？當(dāng)x的值是多少時(shí)， x和

2、2x正好相等？,6年級(jí)1班的王明同學(xué)在快樂廣場上撿到30元錢， 馬上交到廣場廣播處，想請(qǐng)大家?guī)兔懸粍t 招領(lǐng)啟示，哪位同學(xué)可以獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。片刻后， 壯志說：“我是這樣寫的：,招領(lǐng)啟示 6年級(jí)1班的王明同學(xué)在快樂廣場上撿到30 元錢，有誰丟失，請(qǐng)速來認(rèn)領(lǐng)。 2010年5月11日”,凌云說：“我和他寫的不太一樣： 招領(lǐng)啟示 6年級(jí)1班的王明同學(xué)在快樂廣場上撿到a 元錢，有誰丟失，請(qǐng)速來認(rèn)領(lǐng)。 2010年5月11日”,已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5 厘米，高是4厘米。求這個(gè)梯形的面積。,5.5 厘 米,3.5 厘 米,4厘米,S =(a+b)h2,=(3.5+5.5)42,寫出字母公式,第三

3、步,把字母表示的數(shù)值代入公式,計(jì)算寫答,第二步,第一步,卡門 -錢學(xué)森公式,卡門 -錢學(xué)森公式,3 + 7 = 7 + 3,a+b=b+a,加法交換律：,填一填 1. 比x少25的數(shù)是 ( ) 。 2. n的5倍與m的差是（ ）。 3. 一件襯衫a元，一件毛衣的價(jià)格比它的2倍還多6元，毛衣的價(jià)格是（ ）元。 4. 原價(jià)a元的產(chǎn)品打八折的價(jià)錢是（ ）元。,X-25,5n-m,2a+6,0.8a,思考題,在右圖中， （1）哪一部分的面積是ac？ （2）哪一部分的面積是bc？ （3）整個(gè)圖形的面積怎樣計(jì)算？,(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?用含有字母的式子表示 出來。,(2)如果擺100個(gè)正方形，需要多少根

4、小棒？,擺正方形,求圓柱體的表面積有新的算法公式嗎?,求圓柱體的表面積有新的算法公式嗎?,h,r,c,求圓柱體的表面積有新的算法公式嗎?,插旗的方法是：按照1面黃旗，2面紅旗，3面綠旗的順序輪流排列（如下圖）。,如果插了a面黃旗，那么插了（ ）面紅旗、（ ）面綠旗。,一共插了（ ）面彩旗。,2a,3a,a+2a+3a,根據(jù)路程、速度和時(shí)間的關(guān)系填寫下表:,700,320,400t,如果s表示路程，v表示速度，t表示時(shí)間，那么計(jì)算路程的公式就可以寫成 ：S= _,vt,A=X+Y+Z,A表示成功 X表示艱苦的勞動(dòng) Y表示正確的方法 Z表示少說空話,回憶與思考,（1） a 讀作什么？表示什么意思？它與2a 有什么不同？,( 2 ) 在含有字母的式子里，怎樣簡寫或縮寫？要注意什么？,答,答,A表示兩個(gè)a相乘，而2a表示兩個(gè)a相加。,字母和字母中間的乘號(hào)可以省略不寫，數(shù)字和字母相乘，要把數(shù)字寫在字母的前面。,3 + 7 = 7 + 3 (68 + 14) + 56 = 68 + (14+ 56) 16 8 = 8 16 (6 25) 4 = 6 (25 4) (125 + 250) 4 = 125 4 + 2504,a+b=b+a,(a+b)+c