2020年中小學(xué)疫情防控期間外來人員入校管理制度

1、2020年中小學(xué)疫情防控期間外來人員入校管理制度中小學(xué)疫情防控期間外來人員入校 管理制度 為有效應(yīng)對疫情防控工作，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感， 依法科學(xué)有序做好疫情防控，疫情防控期間開學(xué)后，嚴(yán)控外 來人員、車輛進(jìn)入校園，保障全體師生員工的生命安全與身 體健康，根據(jù)上級有關(guān)疫情防控的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況， 特制定本制度，具體如下： 一 、自 *月 *日起，校園實(shí)行封閉式管理，僅開放校園 正大門，且每天晚上 (h 00至早晨 6:00關(guān)閉校門，禁止通行 ; 其他大門一律關(guān)閉。正式開學(xué)后視情況開啟其他校門。不得進(jìn)入校園，確因工作原因需要入校須先報告，經(jīng)批準(zhǔn)后 方可進(jìn)入。三、 嚴(yán)格落實(shí)符合條件入校人員安

2、康碼查驗(yàn)和紅外提問 檢測制度。四、 嚴(yán)格落實(shí)來訪登記制度，符合前述條件入校人員經(jīng) 安康碼查驗(yàn)和體溫檢測正常后再門崗處如實(shí)詳細(xì)填寫信息 后方可進(jìn)入校園。五、 上學(xué)期間嚴(yán)禁車輛進(jìn)校園，執(zhí)法、救護(hù)等特需車輛 除外。六、外來人員進(jìn)入學(xué)校前要主動出示安康碼供門衛(wèi)查 驗(yàn)。若有發(fā)燒、咳嗽等不適癥狀者，近兩周內(nèi)出入過高風(fēng)險 疫情地區(qū)、與確診病例或疑似病例接觸史者，拒絕進(jìn)入校園。七、 外來人員進(jìn)入學(xué)校前要嚴(yán)格執(zhí)行查驗(yàn)身份、體溫測 量、入校信息登記等流程，落實(shí)個人防護(hù)、手衛(wèi)生等措施。八、 外來人員入校后的活動場所主要是教師辦公室、行 政樓、忠烈祠、博物館、室外等人員稀疏場所，教室、食堂 等人員密集場所外來人員不得

3、隨意進(jìn)入。九、 外來人員入校后盡量減少在校逗留時間。十、本制度解釋權(quán)歸 *中學(xué)，疫情解除后自行終止。本氺氺氺氺氺 + 2020年 *月 *曰 九年級下冊英語 線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。二、 班級學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生 X人，其中男生 X人，女生 X人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)對

4、語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真 ，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。三、 教材分析 本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為全一冊，共 15個單元，上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完 10個單元，剩余 5個單元計劃在 6周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括： 詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握種時態(tài)，一般現(xiàn)在時 ,一般過去時 ,一般將來時 ,現(xiàn)在進(jìn)行時 ,過去進(jìn)行時 ,現(xiàn)在完成

5、時 ,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。四、開學(xué)安排 （一） 對“空中課堂” 講過的知識運(yùn)用課堂 時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點(diǎn)，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行

6、復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。（二） 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。（三） 學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂 ”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。（四） 從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上

7、精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。（五） 根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí) （六） 每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的 基本的東西注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。（七） 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。（八） 重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱 讀，閱讀中學(xué)寫作。（九） 利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共