2019年實(shí)習(xí)班主任年終工作總結(jié)范文

1、2019年實(shí)習(xí)班主任的年終工作摘要板書(shū)半年的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。近5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活使我第一次嘗到了作為教師的酸甜苦辣，也讓我更加真切地感受到了成為教師的責(zé)任。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)我面對(duì)的是11-18和11-19班的孩子們。選擇后，我成為了19班實(shí)習(xí)班主任。我還記得那天去班級(jí)自我介紹的時(shí)候他們高興的表情。談到即將到來(lái)的離別的時(shí)候，我想起了大家的遺憾。(威廉莎士比亞，離別，離別，離別，離別，離別，離別，離別)但我心里清楚，在他們的人生旅程中，這只是小小的回憶，他們將是我作為班主任工作的旅程的開(kāi)始。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我很幸運(yùn)能有這樣的機(jī)會(huì)鍛煉自己。班主任的工作對(duì)我們學(xué)校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是件

2、很傷腦筋的事。因?yàn)檠例X的事我們不能在教科書(shū)里學(xué)。那是我們?cè)趯?shí)踐中必須積累的。班主任是一個(gè)班的精神_ _ _ _ _，班工作的組織者、經(jīng)理、策劃人，對(duì)形成好的班風(fēng)和教風(fēng)有重要作用，因此班主任老師老師必須具備高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，不斷完善自我。作為實(shí)習(xí)班主任，原來(lái)是幫班主任做班級(jí)管理。管理的第一個(gè)項(xiàng)目是學(xué)生友好。19班是文科，比理科班少，只有33人，對(duì)我的記憶更方便。我本來(lái)要求班主任老師楊老師上學(xué)期的成績(jī)行_ _ _ _ _ _ _()，慢慢熟悉他們相應(yīng)的人和他的大概成績(jī)情況。同時(shí)還記得每個(gè)班級(jí)的名字，他們是我以后開(kāi)始工作的右臂。實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的事情是調(diào)查每天早晨體操和自習(xí)課的情況。保證他

3、們出席的同時(shí)鍛煉了我的意志。自學(xué)課上，他們總是問(wèn)我問(wèn)題。起初，因?yàn)樯锢蠋?，沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，所以大家都安靜地做作業(yè)，但是有個(gè)學(xué)生突然問(wèn)我數(shù)學(xué)問(wèn)題，我計(jì)算了一下，然后告訴了他一次。瞬間得到學(xué)生們佩服的眼神，詢問(wèn)星科問(wèn)題的學(xué)生很快就增多了。可以看出，教師必須具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高對(duì)學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解開(kāi)疑惑，我可以復(fù)習(xí)和提高自己的知識(shí)。(威廉莎士比亞哈姆雷特)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但牙齒不是單一的任務(wù)。在學(xué)生生活中，不僅要有智商，還要有情緒的增長(zhǎng)。我說(shuō)：“我愛(ài)我的班級(jí)”，“偉大的媽媽”，“爸爸的愛(ài)是沒(méi)有盡頭的?！钡闹黝}。第一次上學(xué)后的兩周，大家一起出了板報(bào)，同時(shí)做

4、了教室裝飾。是為了促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流。文科班是由各班選拔出來(lái)組成的，所以很多人不太清楚。(David aser，Northern Exposure，美國(guó)電視劇，學(xué)校名言)最后兩次，分別是母親節(jié)后的一周。給學(xué)生們看了電影婚紗和海洋天堂，看后自由地交流感情，灌輸了父母對(duì)愛(ài)的深切思念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任的學(xué)生思想教育工作實(shí)質(zhì)上是學(xué)生和心靈溝通的過(guò)程。優(yōu)秀的班主任要擺脫學(xué)生“_ _ _ _ _”，深刻理解學(xué)生的內(nèi)心，而不是高高在上。要真正理解學(xué)生內(nèi)心世界，什么目標(biāo)和方法適當(dāng)，教師才能提供學(xué)生增長(zhǎng)的指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)現(xiàn)幫助教師工作配合的目的，從而達(dá)到良好的教育效果。(威廉莎士比亞，溫斯頓，教育) (威廉

5、莎士比亞，溫斯頓)愛(ài)在班主任和學(xué)生之間的溝通中也起著重要作用。只有對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出真心，才能得到對(duì)學(xué)生自己的尊重和信任。班主任要以個(gè)人魅力征服學(xué)生，以自己的熱情和活力感染學(xué)生，不能只以教師的威嚴(yán)遏制學(xué)生。同時(shí)，作為班主任，學(xué)生待遇要相同，不能偏袒誰(shuí)，不能渡邊杏學(xué)習(xí)牙齒學(xué)生，不能寵愛(ài)他或她，不能因?yàn)榻?jīng)常惹麻煩的學(xué)生而咒罵她。首先通過(guò)日常觀察，了解學(xué)生特性和性格，在癥狀中用藥。為了理解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在修理晚的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，看下課的時(shí)候他們會(huì)做什么。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)在做早操時(shí)勤奮地調(diào)查，以防止他們偷懶。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作千差萬(wàn)別。最近兩個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)在各個(gè)方面鍛煉了我的能力，大大提高了我的綜合素質(zhì)。其中酸甜苦辣值得我在以后的生活中不斷地咀嚼、回味和探索。但是我知道我的身體還有很多不足。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，