九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第8單元 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版

1、金屬資源的利用和保護(hù)課 題第八單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)（第2課時(shí)）課 型新 授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。2、知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。3、知道保護(hù)金屬資源的主要途徑。過程 方法1、通過金屬銹蝕條件的探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力。2、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度1、通過對(duì)廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染介紹，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。 2、通過對(duì)礦物可開采年限的介紹，教育學(xué)生要懂得保護(hù)金屬資源。教學(xué)重點(diǎn)鐵銹蝕的條件及

2、其防護(hù)和合理利用金屬資源的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)鐵銹蝕條件及其防護(hù)措施的初步探究教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境引入新課金屬在人類生產(chǎn)和生活中都有著重要的作用?！就队百Y料】資料一：據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的2040?！窘Y(jié)合資料思考】1金屬腐蝕可給我們帶來(lái)哪些危害？2金屬資源短缺對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展意味著什么？【總結(jié)】由大家剛才的討論可知，金屬腐蝕和金屬資源短缺對(duì)人類是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，保護(hù)金屬資源也就成了目前我們所面臨的重大問題?！景鍟?金屬的腐蝕和防護(hù)活動(dòng)探究分析銹蝕條件【探究活動(dòng)1】鐵制品銹蝕條件的探究引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討“鐵生銹的條件”實(shí)驗(yàn)的設(shè)

3、計(jì)方案：鐵生銹可能是與空氣中哪些物質(zhì)作用的結(jié)果？我們可以通過什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論？鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦設(shè)計(jì)出多種方案，以小組為單位活動(dòng)，并認(rèn)真做好觀察記錄。注：此實(shí)驗(yàn)在約一周前布置給學(xué)生。觀看資料分組討論，并交流討論結(jié)果學(xué)生討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并于課前完成實(shí)驗(yàn)?！菊故窘Y(jié)果】對(duì)比分析每個(gè)小組的方案的優(yōu)劣，挑選出一個(gè)比較完美的實(shí)驗(yàn)方案。課堂匯報(bào)?！究偨Y(jié)歸納：】1 鐵生銹的條件：一要在潮濕的空氣中（即有水），二要與空氣中的氧氣共同作用。 2實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：如圖P19頁(yè)823，試管2中的蒸餾水應(yīng)煮沸冷卻后再放入鐵釘，然后再倒入植物油進(jìn)行液封。試管3應(yīng)烘干后再放入鐵釘，再用橡皮塞塞上。1、2對(duì)比說明：鐵釘生銹要與

4、氧氣接觸。1、3對(duì)比說明：鐵釘生銹要與水接觸?！局v解】鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等共同作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。鐵制品與酸液接觸、與鹽溶液接觸生銹的速度會(huì)更快。 【提問】鋁與氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁能起到保護(hù)里層鋁的作用。鐵銹是否也能保護(hù)里層的鐵呢？【指導(dǎo)閱讀】課本P18頁(yè)的內(nèi)容我們了解了鐵生銹的過程，哪么如何防銹呢？【討論】自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈等，分別采取了什么防銹措施？了解生活中我們的一些防銹的措施?！究偨Y(jié)歸納】防銹的方法有哪些？由小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作簡(jiǎn)要的分析將實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論進(jìn)行分析，推斷鐵生銹的條件。學(xué)生討論、分析、對(duì)比，形成共識(shí)，得出結(jié)論。

5、學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)步驟，記憶實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)思考學(xué)生閱讀后回答：鐵銹的主要成分是Fe2O3xH2O。鐵銹這種多孔性的物質(zhì)，能讓水分和空氣穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)跟鐵反應(yīng)，直至鐵被完全銹蝕。 學(xué)生回答：使鐵制品不與水或氧氣接觸。討論并回答：刷漆、涂油脂、鍍其他金屬等。學(xué)生看圖片理解、記憶。學(xué)生總結(jié)：1、改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：制成合金，如不銹鋼2、形成保護(hù)層：刷油漆、涂油、燒制搪瓷（物理方法）、電鍍上一層耐腐蝕的金屬（鍍鉻、鋅、錫）、烤藍(lán)3、改善腐蝕環(huán)境：保持鐵制品表面干燥和潔凈（過渡）上面我們討論了鐵制品的腐蝕和防護(hù)防止金屬腐蝕可以有效的保護(hù)金屬資源。歸納保護(hù)金屬資源的途徑【討論】1為什么還要保護(hù)金

6、屬呢？（圖片展示一些礦物可供開采的年限）2.你還知道保護(hù)金屬資源的其他途徑嗎？【指導(dǎo)閱讀】課本P20-P21頁(yè)的內(nèi)容3.廢棄金屬的回收有什么意義？【小結(jié)】 金屬資源的保護(hù)途徑： 1、防止金屬的腐蝕；2、金屬的回收利用；3、有計(jì)劃合理的開采礦物；4、尋找金屬的代替品?？偨Y(jié)提高、運(yùn)用知識(shí)學(xué)完本課題，你了解了什么？知道了什么？【作業(yè)】課堂練習(xí)第6題和調(diào)查與研究：你家的金屬?gòu)U棄物的主要品種、回收的情況和回收的價(jià)值，對(duì)今后如何回收金屬?gòu)U棄物提供自己的建議。觀看圖片，理解金屬資源不是取之不盡，用之不竭的。（討論并回答）回收和利用廢舊金屬；合理開采礦物，可避免亂采礦所引起的金屬資源的浪費(fèi)；尋找金屬的代用品也可使金屬資源得到保護(hù)；思考后回答：1可節(jié)約金屬資源。2由于金屬冶煉需在高溫下進(jìn)行，回收廢棄金屬并再利用可節(jié)約能源。3降低金屬制品的生產(chǎn)成本，可方便人們得到物美價(jià)廉的金屬制品。4可減少重金屬對(duì)水體和土壤的污染。學(xué)生閱讀書本，思考并回答。課后完成課堂練習(xí)第6題和調(diào)查與研究。板書設(shè)計(jì)課題3金屬資源的利用和保護(hù)（第2課時(shí)）1金屬的腐蝕和防護(hù) 2金屬資源保護(hù)（1)鐵制品銹蝕條件的探究 （1）防止金屬銹蝕 在水、氧氣同時(shí)存在的環(huán)境