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1、九年級(jí)英語(yǔ)個(gè)人工作摘要我將在以下幾個(gè)茄子方面總結(jié)今年的英語(yǔ)教學(xué)工作。這次學(xué)生使用的是印交版的go for it。牙齒教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)牙齒教材創(chuàng)造了偏愛本地化語(yǔ)言的環(huán)境。與以前的教材相比,go for it的出發(fā)點(diǎn)比較高,單詞的表達(dá)較多,難度不明顯,提倡“使用即學(xué)”。很多內(nèi)容對(duì)大多數(shù)學(xué)生的理解都有困難。而在農(nóng)村,我們的學(xué)生,基礎(chǔ)差,如果是牙齒,我覺得上課更難。所以在上課的時(shí)候,把抽象的問題具體化,使枯燥的問題變得有趣,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我嘗試了多種茄子方法。對(duì)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事、難記的知識(shí)點(diǎn)朗朗、易記的順當(dāng)編,教幾首英語(yǔ)歌曲等。我們都知道
2、理解和分析學(xué)生情況對(duì)教育的成功與否很重要。在牙齒教材的設(shè)計(jì)中,一堂課中會(huì)出現(xiàn)很多單詞,有句子和章節(jié)的理解,有語(yǔ)法解釋,經(jīng)常出現(xiàn)給人混亂無序感覺的問題。有些學(xué)生更有“長(zhǎng)頭和尚摸不到頭”的感覺。因此,在我準(zhǔn)備課程的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)?shù)馗木幗滩膬?nèi)容,每節(jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)于難度高的內(nèi)容,適當(dāng)?shù)亟档碗y度,逐漸增加,學(xué)生接受就更容易了。(大衛(wèi)亞設(shè),美國(guó)電視電視劇)同時(shí),根據(jù)其他班學(xué)生的整體素質(zhì)、性格特征等,我也采用了不同的策略。教師的教育活動(dòng)能否取得好的效果,主要在于完善正規(guī)教育課程。在過去的一年里,我仍然堅(jiān)持努力準(zhǔn)備所有的課程,準(zhǔn)備教材,將學(xué)生準(zhǔn)備、教參補(bǔ)充資料三種結(jié)合起來,以最充分的準(zhǔn)備
3、完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。(威廉莎士比亞,模板,教學(xué))在教學(xué)活動(dòng)中,我徐璐對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力為學(xué)生提供通俗有趣容易記住的教學(xué)內(nèi)容。而且可以耐心細(xì)致地給學(xué)生做好課外作業(yè),詳細(xì)修改所有作業(yè)。堅(jiān)持單元測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn),提醒學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生,幫助他們趕上成績(jī)。我們知道,由于語(yǔ)言的特殊性,英語(yǔ)、學(xué)者、重復(fù)記憶、背誦、不斷鞏固才能掌握好。所以我每天上課前總是給學(xué)生報(bào)聽寫,當(dāng)天更正后送學(xué)生更正,第二天也學(xué)聽寫,這些單位的內(nèi)容都學(xué)完了,單詞也可以寫三到五次以上,掌握學(xué)生的情況更好。我也選擇性地指導(dǎo)學(xué)生在摘錄中抄寫和背誦課文、段落或?qū)W生的精彩而實(shí)用的文章。對(duì)于一些沒有聽寫背書理想的學(xué)生,下課后我會(huì)再聽寫背。英語(yǔ)學(xué)科特殊性也可能導(dǎo)致兩極化現(xiàn)象,但擴(kuò)大次生面會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和反風(fēng)氣。只要一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),就能滿足所有學(xué)生要求,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,感到自己永遠(yuǎn)不能滿足要求,引起矛盾,甚至放棄牙齒學(xué)科。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,)所以,我對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生,在一定程度上降低了標(biāo)準(zhǔn),通過他們的努力,可以滿足老師的要求,這樣可以增加學(xué)習(xí)的樂趣,使自己不會(huì)過早厭倦房地產(chǎn)學(xué)習(xí)感情。在完成教學(xué)工作的同時(shí),我積極參加研究活動(dòng),虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)方法,初步利用下載制作教材輔助教學(xué)手段??偟膩碚f,這一年的工
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