九年級(jí)歷史下冊(cè) 第6課 第二次世界大戰(zhàn)教案 新人教版

1、第二次世界大戰(zhàn)案例背景教材分析慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，德軍攻占北歐，敦克爾克大撤退，法國投降和“自由法國運(yùn)動(dòng)”，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。珍珠港事件，國際反法西斯同盟的建立。學(xué)情分析通過課內(nèi)的思考題，培養(yǎng)學(xué)生全面準(zhǔn)確分析戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過慕尼黑協(xié)定的認(rèn)識(shí)到帝國主義國家以犧牲小國的利益是一種綏靖政策，最后是自食其果，身受其害。過程方法通過思考討論二戰(zhàn)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義的觀點(diǎn)在復(fù)雜情況下分析戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。情感價(jià)值法西斯國家擴(kuò)大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是第二次世界大戰(zhàn)走向勝利的重要保證。教學(xué)重點(diǎn)二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，珍

2、珠港事件教學(xué)難點(diǎn)德日法西斯在第二次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不可一世的原因教學(xué)策略分析、比較、歸納法教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件知識(shí)梳理見導(dǎo)學(xué)練知識(shí)綱要1.希特勒上臺(tái)后大肆擴(kuò)張，在吞并 （國）之后，又把侵略矛頭指向 。2. 年9月，德、意、英、法四國政府的首腦在德國的 簽訂協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把 等地割讓給德國。歷史上稱這一事件為 。 3.西方大國想將禍水東引，把德國侵略矛頭引向 。因此對(duì)法西斯侵略不是加以嚴(yán)厲制裁，而是以犧牲 的利益來安撫侵略者。人們把這種政策稱為 ，慕尼黑陰謀把這種政策推向頂峰。 4. 年9月1日，德國軍隊(duì)對(duì) 發(fā)動(dòng)突然襲擊。英法對(duì)德國宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。 5.1

3、940年四、五月，德軍又向歐洲西部發(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻，很快占領(lǐng)了包括 國在內(nèi)的西歐和 許多國家， 國也遭到轟炸。在此期間， （國）也加入德國一方參戰(zhàn)。6. 1941年6月，德軍發(fā)動(dòng)了對(duì) 的侵略戰(zhàn)爭。蘇聯(lián)軍民在 的領(lǐng)導(dǎo)下，英勇抗擊侵略者，使德軍占領(lǐng) 的企圖沒能得逞。7. 年12月7日凌晨， 偷襲太平洋美軍基地 ，重創(chuàng)美國太平洋艦隊(duì)。第二天， 對(duì)日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。教學(xué)過程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo)入新課）法西斯專政建立后，它們的戰(zhàn)爭的威脅主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生回答，教師歸納：德意日先后建立起法西斯統(tǒng)治，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭策源地。（板書課題） 探索新知1931年，日本發(fā)

4、動(dòng)“九一八”事變，1937年發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭。1935年意大利入侵埃塞俄比亞。德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)。 在德意日法西斯的擴(kuò)張活動(dòng)中，英法美等國扮演了什么角色？縱容法西斯的侵略。一、慕尼黑陰謀1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對(duì)德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力威脅，要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。（提示，蘇臺(tái)德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺(tái)德地區(qū)，捷克斯洛伐克就無險(xiǎn)可守，任人宰割）德國武力威脅要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。但是，英法不支持盟國，一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國首相張伯倫兩次到德國，答應(yīng)德國一次比一次多的領(lǐng)土要求。為解

5、決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會(huì)議，而當(dāng)事國捷克斯洛伐克被排斥在會(huì)外。會(huì)議簽訂了慕尼黑協(xié)定。慕尼黑陰謀從狹義上講，是指1938年，英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德地區(qū)出賣給德國的慕尼黑協(xié)定是一個(gè)大陰謀。從廣義上講，人們把帝國主義大國為了自身利益，縱容侵略，出賣其他國家的陰險(xiǎn)行徑，統(tǒng)稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對(duì)德意日法西斯侵略的縱容的延續(xù)。是綏靖政策的頂峰，它助長了法西斯的侵略擴(kuò)張，希特勒看到英法等國對(duì)侵略的縱容，便得寸進(jìn)尺，與1939年3月吞并了整個(gè)捷克斯洛伐克，德國在較短的時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)了自己的經(jīng)濟(jì)和軍事力量，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了

6、波蘭，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。英法所推行的縱容政策，不僅損壞了弱小國家，也是搬起石頭砸自己的腳，法國戰(zhàn)敗被德國占領(lǐng)，英國遭到了德國空軍的狂轟亂炸。二、戰(zhàn)爭的爆發(fā)和擴(kuò)大1德軍突襲波蘭（19399）德軍進(jìn)攻波蘭，華沙陷落。此時(shí)的西線，英法的優(yōu)勢兵力隱藏在堅(jiān)固的工事中，卻按兵不動(dòng)，坐視波蘭亡國。英法既然已經(jīng)對(duì)德宣戰(zhàn)，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢？教師歸納：這一行徑是英法縱容政策在新的歷史階段的應(yīng)用。2德國進(jìn)攻北歐和西歐思考英法的縱容政策是否能避免戰(zhàn)爭？法國的潰?。?9406）（簡介馬其諾防線的資料）馬其諾防線真的是固若金湯嗎？它最大的弱點(diǎn)是什么？提示：馬其諾防線再堅(jiān)固，也是消極的防御體

7、系。法國人最不愿意看到的事情還是發(fā)生了。德軍繞過馬奇諾防線，攻占色當(dāng)，造成了英法幾十萬大軍在敦刻爾克大撤退法國元?dú)獯髠サ挚鼓芰Γ罱K在1940年6月，巴黎淪陷，德軍直接控制法國北部，南部由維?？苷茌?。擁有世界上最強(qiáng)大陸軍的法國僅僅六個(gè)星期就宣告滅亡，令人深思呀！西方大國推行縱容政策自食其果，導(dǎo)致了法國的滅亡。當(dāng)?shù)萝娺M(jìn)攻西線時(shí)，丘吉爾出任英國首相。走上了與法國不同的道路。3英國堅(jiān)持抗戰(zhàn)法國投降后，德國準(zhǔn)備大舉進(jìn)攻英國，為取得制空權(quán)，德軍對(duì)英國實(shí)施猛烈空襲，英國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下，頑強(qiáng)抗拒，德國入侵英國本土的計(jì)劃無限期地?cái)R淺了?？v觀西歐戰(zhàn)事，北歐被占，法國淪陷，英國損失慘重，這

8、是英法長期推行縱容政策的必然結(jié)果。三、蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)1蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)（19416）了解蘇德戰(zhàn)爭的爆發(fā)，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)開始擴(kuò)大化。2莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) 德軍用精銳部隊(duì)進(jìn)攻莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。莫斯科戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，標(biāo)志著閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。明確該戰(zhàn)役也改變了英美對(duì)蘇政策，促進(jìn)了世界反法西斯同盟的建立。四、太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)（194112）法西斯在歐洲的擴(kuò)張，刺激了日本的野心。日本偷襲珍珠港，標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)。教師可以結(jié)合學(xué)生看過的美國大片珍珠港，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材了解珍珠港事件的全過程。進(jìn)一步解釋：日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國

9、太平洋艦隊(duì)，并發(fā)動(dòng)了對(duì)東南亞地區(qū)的進(jìn)攻，至此太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。小結(jié)：法西斯已經(jīng)成為全人類共同的敵人，英美等國先后放棄綏靖政策，加入到反法西斯的行列中。為了共同的目的，被侵略的國家日益走向聯(lián)合?；仡櫯f知識(shí)，引入課文（提醒學(xué)生注意“慕尼黑協(xié)定”簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)和主要國家。）1939年9月1日，提醒學(xué)生，德國人挺會(huì)挑時(shí)間的，正好把二戰(zhàn)開始時(shí)間，放在你們開學(xué)的時(shí)候。（學(xué)生笑）法國投降讓學(xué)生討論，英國態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。教師可以結(jié)合學(xué)生看過的美國大片珍珠港，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材了解珍珠港事件的全過程。進(jìn)一步解釋：日軍通過珍珠港事件重創(chuàng)美國太平洋艦隊(duì)，并發(fā)動(dòng)了對(duì)東南亞地

10、區(qū)的進(jìn)攻，至此太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。知識(shí)應(yīng)用1. 1938年，捷克斯洛伐克外長說：“我不知道你們的國家是否會(huì)從-的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們不會(huì)是最后一個(gè)受害者”這里的“決定”出自 A九國公約 B慕尼黑會(huì)議 C凡爾賽和約 D雅爾塔會(huì)議2. 1939年9月1日，德國軍隊(duì)對(duì)哪個(gè)國家發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)？A.奧地利 B.捷克斯洛伐克 C.波蘭 D.蘇聯(lián)3.牢記歷史，珍愛和平。如右下圖所示，歐洲的六大國家中，既是“一戰(zhàn)”前三國同盟的成員，又是“二戰(zhàn)”軸心國成員的兩個(gè)國家是指A.英法 B.英俄 C.德意 D.俄法拓展延伸1.參加慕尼黑會(huì)議的英國首相是 （

11、 ） A.達(dá)拉第 B.張伯倫 C.希特勒 D.墨索里尼2.慕尼黑陰謀的直接受害國是 （ ） A.波蘭 B.蘇聯(lián) C.捷克斯洛伐克 D.德國3.英、法等西方大國采取縱容侵略的綏靖政策。這種政策達(dá)到頂峰的表現(xiàn)是 （ ） A.縱容德意干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn) B.慕尼黑陰謀C.縱容日本侵略中國東北 D.縱容意大利侵略埃塞俄比亞4.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是 （ ） A. 慕尼黑陰謀 B. 德軍突襲波蘭C. 日軍偷襲珍珠港 D. 德軍突襲蘇聯(lián)5.二戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)軍民英勇抗擊法西斯侵略的是 （ ） A . 列寧 B. 丘吉爾 C. 羅斯福 D. 斯大林6.蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志性事件是 （ ） A. 德軍突襲蘇

12、聯(lián) B. 不列顛之戰(zhàn)C. 日本偷襲珍珠港 D. 盧溝橋事變7.珍珠港事件發(fā)生于 （ ） A.1939年9月 B.1940年5月C.1941年6月 D.1941年12月 8.德軍在二戰(zhàn)中慣用的戰(zhàn)術(shù)首推 （ ） A.閃電戰(zhàn) B.持久戰(zhàn) C.運(yùn)動(dòng)戰(zhàn) D.陣地戰(zhàn) 9. 下面是某一協(xié)定的內(nèi)容，閱讀后回答問題： 捷克斯洛伐克必須在十月一日開始從蘇臺(tái)德區(qū)等地撤退，十月十日完成。目前存在的任何設(shè)備不得破壞，無償移交給德國。(1)這是哪一協(xié)定的內(nèi)容？簽訂于何時(shí)？(2)為什么歷史上把這一事件稱為一場陰謀？10.閱讀下列材料材料一：自從我擔(dān)任目前職務(wù)以來，我的主要任務(wù)就是為歐洲的綏靖，捷克斯洛伐克問題是最后的，說不定還是最危險(xiǎn)的一個(gè)問題。既然我們已經(jīng)走過來了，我覺得可以沿著這條通向穩(wěn)定的道路繼續(xù)前進(jìn)了。1938年10月3日張伯倫在英國下院的辯論詞 材料二：我們的目的是什么？我可以用一個(gè)詞來答復(fù)：勝利-不惜一切代價(jià)去爭取勝利，無論多么恐怖也要爭取勝利；因?yàn)闆]有勝利，就不能生存。1940年5月丘吉