六年級(jí)上冊(cè)語文《窮人》胡永菊

1、窮人,人教版 六年級(jí) 語文 上冊(cè) 第三組,列夫托爾斯泰,列夫托爾斯泰，俄國(guó)偉大的作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說童年。1856年退役后兩度出國(guó)游歷、考察。1863年起，用六年時(shí)間寫成巨著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，后來又寫成安娜卡列尼娜復(fù)活等著名作品。他的作品氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細(xì)膩，語言質(zhì)樸，在世界文學(xué)史上有著巨大的影響。,自學(xué)提示一： 1.朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子， 2.思考：課文講了一件什么事？,舒適 擱板 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽 掀起 蜷縮 魁梧 撕破 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 濕淋淋 寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃 自作自受 心驚肉跳 自言自語

2、忐忑不安 縫縫補(bǔ)補(bǔ),我會(huì)認(rèn),我會(huì)辯,傲（ ） 怨（ ） 魂（ ） 撕（ ） 熬（ ） 祭（ ） 魁（ ） 掀（ ）,主要內(nèi)容,課文記敘了在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。,自學(xué)提示二 默讀課文1至7自然段，找出文中體現(xiàn)了“窮”的特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語和句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下,1. 從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”,孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。,2. 從“吃、穿”看出“窮”,丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。 糟糕，

3、真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡(jiǎn)直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。,3. 從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”,屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷 海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼 海面上什么也看不見。,4. 從“天氣的惡劣”看出“窮”,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的美好品質(zhì)。 2.學(xué)習(xí)通過人物對(duì)話和心理描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。,自學(xué)提示一,1.默讀課文第911自然段，劃出體現(xiàn)桑娜抱回兩個(gè)孩子后心情的語句，和同桌交流一下自己的體會(huì)。 2.再讀文章

4、第九自然段，作者連用了多個(gè)省略號(hào)，體會(huì)其用意。,自學(xué)提示二,1.瀏覽課文，找出描寫人物對(duì)話的句子。 2.同桌分角色朗讀，說說自己的體會(huì)。,小練筆 漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰 居西蒙的兩個(gè)孤兒，以后的日子 將是何等的難熬，相信此刻同學(xué) 們的心中都充滿了無限的憂慮。 請(qǐng)大家打開想象的翅膀，續(xù)寫 桑娜拉開了帳子以后。,達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.下列句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。 （1）表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。 （3）表示語意的跳躍。 （4）表示說話結(jié)巴，欲言又止。 A.是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好?。?） B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下( ) C.謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家做些什么呢?( ) D.我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)（ ） 2.讀句子，回答問題 A.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “這樣做”是指 ?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜 的品質(zhì)。 B.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌