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1、黑崗鄉(xiāng)中心學(xué)校告訴劉士權(quán),密西西比河的風(fēng)光,回答了問題:1.作者寫了密西西比河的哪里風(fēng)景2 .文章中有可以概括本文主要內(nèi)容的詞匯,誰能找到這個(gè)詞匯?密西西比河兩岸風(fēng)光斷裂。 切允:又嫩又美。 想想東岸西岸的風(fēng)景有什么特點(diǎn)你從什么描寫中感受到了? 畫出相關(guān)的詞語,小組討論,交流。 讓我們在課文的每個(gè)自然段落上加一個(gè)小標(biāo)題。 自由地大聲朗讀第一自然段,思考以下問題: 1、第一自然段描繪的是什么景色?西岸的風(fēng)景有什么特點(diǎn)?2 .描繪老年野牛的動(dòng)作的語言。 3 .用橫線描繪使用了比喻、擬人化的修辭方法的句子。 主動(dòng)學(xué)習(xí),廣闊的草原,西岸,草原一望無際,綠波延綿,遠(yuǎn)處與藍(lán)天相連。 三四千頭一群野牛在遼闊
2、的草原上行走。 放眼望去,開闊,開闊,打碎,游泳,睡覺,小組討論交流:作者畫的是哪種典型植物?這些典型植物有什么特點(diǎn)?畫相關(guān)的句子。 河川、山頂、巖石上、幽谷中,到處都是各種顏色的樹木花草,彌漫著各種氣味。 野葡萄和喇叭花,木蘭樹,攀緣,交錯(cuò),伸長,匹敵,高高伸長,俯瞰,植物天地,小組讀第三自然段,讓學(xué)生自己提問,交流回答問題。 動(dòng)物樂園,叢莽中無數(shù)的動(dòng)物,給世界帶來魅力和憤怒。 ()的小熊,()的群鹿,()的黑松鼠,()的弗吉尼亞鴿子,()的飛鳥,()的毒蛇,醉鬼,洗澡,玩耍,麻雀一樣大,翩翩起舞,嘶啞2 .結(jié)合上下文和參考書,理解“萬籟無聲”“騷動(dòng)和吼聲”的意思。 天籟之聲、篤篤、沙、嘯、再、啁啾、低唄、咕咕、白、藍(lán)、綠、薔薇色、萬籟無聲:騷動(dòng):嘯:周圍環(huán)境十分寧靜,形容秩序紊亂、動(dòng)亂。 聲音雜亂嘈雜。 考慮到交流,本文主要寫什么? 作者的寫作目的是什么? 本論文描繪了切允風(fēng)景,表達(dá)了作者對密西西比河的()。 中心思想:贊美之情,密西西比河兩岸的,朗讀感受升華,板書設(shè)計(jì),10 .密西西比河風(fēng)景,西岸:東岸:(對比),作者對植物天地,動(dòng)物樂園,密西西比河的贊美之情。 廣闊的草原、野牛群、天竺的聲音、壯觀的
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