九年級歷史下冊 第5課 追憶列寧導學案 北師大版

1、追憶列寧教學目標知識與能力：了解列寧創(chuàng)建布爾什維克的主要過程及其在流亡國外期間捍衛(wèi)和發(fā)展馬克思主義并取得豐碩理論成果的史實。了解列寧領導俄國十月革命勝利的主要活動和理論貢獻。探討列寧結合本國國情探索俄國革命道路的創(chuàng)新精神及其革命品質。 過程與方法：了解和收集有關列寧創(chuàng)建布爾什維克，捍衛(wèi)、豐富和發(fā)展馬克思主義、領導俄國十月革命勝利等方面的基本史實，觀看相關的歷史題材影片，或運用多媒體手段重組歷史資料，使學生在再現歷史情景的過程中，不斷豐富和提高對歷史人物的感性認識。 情感、態(tài)度與價值觀：學習列寧不屈不撓、矢志革命的勇氣，以及他結合本國實際而勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，親民廉潔的偉大領袖，進一步了解

2、中國國情，樹立對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。 學情分析教學重點難點重點：列寧為建立第一個社會主義國家進行的理論與實踐活動 突破方法：通過讓學生搜集列寧的革命活動，各小組在交流的基礎上進行總結；利用課本上的圖片、列寧年譜，加深對偉人列寧的了解。難點：列寧對蘇俄社會主義道路的探索，及列寧的人格魅力。突破方法：鑒于對教材、教學環(huán)境和學生等因素的分析，對這個教學難點采用故事法，圖片講解等方式，引導學生了解列寧一生的無產階級革命歷程，感悟他的精神風范及對20世紀世界歷史進程的影響，正確的評價列寧的功績。教法和學法導航，教學方法：本課知識量大、故事多，因此本節(jié)課教師

3、在經過學情分析的基礎上，確定以小組為單位讓學生課前收集資料，做好準備工作。教師根據現有的資料，盡可能運用故事、圖片、投影、地圖、影片等吸引學生的注意力，來創(chuàng)設情景、激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，讓學生積極參與授課過程中。在傳授知識的同時進行情感教育。學習方法：各小組同學充分發(fā)揮自己的特長，學生充分利用自己搜集到的圖片和故事及教師提供的資料來感知列寧革命的一生及偉大的精神風范。教學準備教師準備：查閱列寧的相關資料，指導幫助學生形成清晰的脈絡；搜集有關列寧的影片，選取經典片段。 學生準備：通過書籍、網絡查找列寧的資料，搜集相關圖片，編排小短劇。教學過程師：（出示列寧畫像，介紹列寧）列寧

4、的原名叫弗拉基米爾伊里奇烏里揚諾夫。他是全世界無產階級的革命導師和領袖，是第一個社會主義國家的締造者。列寧是他后來用得最多的筆名，也是全世界最熟悉的名字之一。列寧生活的質樸、意志的堅強、工作的勤奮、律己的嚴格這些可貴的品質使人在平凡中處處體會到他的偉大。下面請觀看系列小短劇成長的故事，這是同學們根據自己查找材料中最富代表性的小故事改編而成，從中我們可以看到列寧成長的軌跡。環(huán)節(jié)一：成長的故事故事一：花瓶的故事生1（爸爸）：沃洛佳，走，今天我領你和姐姐到姑姑家玩去。生2（列寧）：太棒了！我又可以和表哥、表姐們大玩一場了。 旁白：孩子們在列寧姑姑家玩“捉人”的游戲，追的追，逃的逃，熱鬧極了。列寧跑得

5、很快，不小心碰了桌子，“砰”的一聲，桌上的花瓶掉在地上打碎了。孩子們一下都呆住了。 生3（姑姑）：孩子們，誰把花瓶打碎了？多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀！ 生4、生5（表哥、表姐）：媽媽，不是我打碎的。 生2（列寧）：不是我打碎的。 生3（姑姑）：你們誰也沒有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心煩了，所以就掉了下來。 生4（表哥）：大概這個花瓶想跟我們一起跑一跑，所以從桌子上跳下來，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。 旁白：大家聽他這么一說，都笑起來，只有列寧沒笑。他心里很難過，因為他說了謊。他回到家里，想著想著，忽然哭起來了。 生6（媽媽）：沃洛佳，你怎么了，為什么哭

6、呀？ 生2（列寧）：媽媽，今天在姑姑家玩的時候，我不小心把花瓶打碎了。當姑姑問的時候，我撒謊了，說不是我打碎的。我現在心里很難受，我該怎么辦？ 生6（媽媽）：這不要緊，明天你寫封信給姑姑，承認自己說了謊，她一定會原諒你的。 生2（列寧）：那太好了。 生7（郵遞員）：送信啦！沃洛佳的信！ 生2（列寧）：快給我！是姑姑寫給我的信?。ò研挪痖_閱讀） 生2（列寧）：爸爸、媽媽，你們看，姑姑原諒我了。她在信上說：“你做錯了事，敢于自己承認錯誤，就是個好孩子。”故事二：墨水瓶的故事旁白：1895年12月，列寧被捕后，在彼得堡監(jiān)獄一間又狹小又骯臟的單人牢房里被監(jiān)禁了14個月。 生1（列寧）：整天被關在這里，

7、真夠煩人的。我不能白白浪費時間，我要找點事做。做什么呢？對了，我要寫一本書?？墒潜O(jiān)獄里什么也沒有，怎么辦呢？ 生2（看守）：列寧，你家里人送書來了。拿著。 生1（列寧）：太好了，就往這本書上寫不是很好嗎！不行！看守在還書時要做詳細的檢查，如果發(fā)現書里有字，就會把書籍燒掉的。到底怎么辦呢？ 生2（看守）：列寧，吃飯了。 生1（列寧）：對了，我可以用牛奶寫！因為牛奶寫在書上什么也看不出來，當讀的時候，把書往燈上或者蠟燭上一烤，那用牛奶寫的字就變成茶色了，所寫的文章也就清楚了。現在該想想怎么能弄到牛奶？看守，看守，我不舒服，想要喝點牛奶。 生2（看守）：我看看，像是不舒服。按照規(guī)定，可以給生病的犯人

8、供應一點牛奶。你等著，我給你拿去。 旁白：牛奶送來了，他就用筆蘸著牛奶往書本上寫起來。家里人知道他在書上寫作后，每次把書取回時，就把每一頁放在燈上烤，然后把它謄寫下來。這樣的創(chuàng)作是必須非常小心的。因為一不小心被看守發(fā)現，就不再把你當病人看待了，這樣，不但牛奶要停發(fā)，而且還要受到狠狠的責罰。那時候，看守經常從門上的小窗口往里看，看犯人在做些什么。為了遮住看守的眼睛，列寧想出了一個巧妙的辦法。他把面包從中間摳一個圓洞，當成一個小墨水瓶；把牛奶往里一倒，就可以用筆蘸著寫了。有一次，看守悄悄地從牢房的小窗口往里看，只見列寧正在寫字。 生2（看守）：這下子可抓住你了！你在寫東西？ 生1（列寧）：沒有墨水

9、怎么寫?。ㄕf著，他就把那個用面包做的墨水瓶放到嘴里吃起來） 生2（看守）：大概是我看錯了！墨水瓶怎么能吃呢？（慢慢地走出去了） 旁白：等他走遠了，列寧立刻用面包另做了一個墨水瓶，又繼續(xù)寫起來。以后，每當看守走來的時候，列寧都是很鎮(zhèn)靜地拿起“墨水瓶”往嘴里一放就吃掉了，而且吃得很香，因為那是牛奶加面包呀！列寧就是用這種辦法，在監(jiān)獄里寫出一部重要的著作：俄國資本主義的發(fā)展。故事三：衛(wèi)兵的故事旁白：十月革命剛剛勝利，一天早晨，朝陽透過薄霧，把金色的光輝灑在高大的斯莫爾尼宮上。人民委員會就設在斯莫爾尼宮，在門前站崗的是新戰(zhàn)士洛班諾夫。 生1（班長）：洛班諾夫同志，你今天第一次站崗。到這里來的人很多，你

10、的任務是檢查他們的通行證。列寧同志要來這里開會，你千萬不能讓壞人混進來。生2（洛班諾夫）：是，班長同志。（行了個軍禮）我以革命的名義保證，一定為列寧同志站好崗！ 旁白：太陽越升越高，到斯莫爾尼宮開會和辦事的人越來越多。洛班諾夫認真地檢查了他們的通行證。人民委員會主席列寧來了。他一邊走，一邊在考慮什么問題。 生2（洛班諾夫）：同志，您的通行證？ 生3（列寧）：噢，通行證，我就拿。（急忙把手伸進衣兜里拿通行證） 生4（來開會的同志）：放行吧，放行吧！他是列寧！ 生2（洛班諾夫）：對不起。我沒有見過列寧。沒有通行證，誰也不能進。 （列寧把通行證交給洛班諾夫。洛班諾夫接過來一看，果然是列寧同志） 生2

11、（洛班諾夫）：（非常不安，舉手行禮）列寧同志，請原諒，我耽誤了您的時間。 生3（列寧）：（握住戰(zhàn)士的手）你做的很對，小伙子！你對工作很負責任。謝謝！ （回頭對開會的同志）你不該責備他。我們就需要這樣認真負責的好戰(zhàn)士。革命紀律是每個人都應該遵守的，我也不能例外。 師：讓我們以熱烈的掌聲感謝同學們表演的系列小短劇成長的故事。通過觀看這些反映列寧人生中不同階段的小故事，同學們有什么感想？對自己的成長道路有什么啟示？ 生：（發(fā)言總結）列寧和我們一樣，也會犯錯誤，也有膽怯的時候，也有處于困境的時候，但他最難能可貴的是能夠知錯就改，能夠用堅強的毅力克服一些不良嗜好，能夠在惡劣的環(huán)境中笑對人生，積極進取，能

12、夠勇于挑戰(zhàn)自我的極限，能夠平易近人?？赐晷《虅?，我們就明白了偉人是怎么從平凡走向非凡的。這對我們的人生道路有很大的啟迪，只要面對自己，只要努力去做，只要樂觀向上，我想我們也會有自己成功的時刻。 師：同學們說得非常好。對于一個歷史人物的研究，除了可以從書籍和網絡中獲取大量有用的信息外，我們還可以從各種圖片如照片、美術作品、郵票、連環(huán)畫中獲取有用信息，下面請同學們用圖片來介紹列寧的一生。環(huán)節(jié)二：圖說列寧列寧早期的革命活動（出示圖片）1、良好家庭教育形成了列寧堅毅的性格、強烈的責任感和體諒他人的優(yōu)秀品質2、大學時代因參加反對沙皇的大會被開除和流放；3、1887年秋進入喀山大學，結識了一批有革命思想的

13、學生。年僅21歲就認真鉆研資本論，并把共產黨宣言譯為俄文。 4、1888年成為喀山馬克思主義小組的積極分子；5、1892年建立了馬克思主義小組，在伏爾加河一代傳播馬克思主義。6、1893年來到彼得堡開始為建立馬克思主義政黨進行思想和組織準備工作。7、1895年列寧被捕，為了防止書寫時被巡捕發(fā)現，看守剛一開門，列寧就吞掉墨水。8、1897年在監(jiān)獄度過14個月后，被流放西伯利亞東部三年，在這里他也會見了社會民主主義小組成員。 列寧的偉大貢獻（出示圖片）（一）布爾什維克黨的締造者：1、建黨的組織準備：1895年創(chuàng)立“工人階級解放斗爭協會”，這是俄國革命政黨的萌芽標志著科學社會主義與俄國工人運動開始結

14、合2、建黨的思想準備：1900年創(chuàng)辦火星報，并制定了黨綱草案，為建立真正的無產階級政黨進一步做了準備。3、建黨標志：1903年，俄國社會民主工黨二大召開，會上形成了以列寧為首的布爾什維克派（多數派）。布爾什維主義的形成，標志著列寧主義的誕生4、使布爾什維克黨成為獨立的無產階級政黨：1912年在黨的六大上，將孟什維克驅逐出黨。（二）第一個社會主義國家的締造者：1、過程二月革命掘沙皇（資產階級民主革命）1917年的俄國“二月革命”，推翻了沙皇政權，在俄國出現了資產階級臨時政府和工兵代表蘇維埃兩個政權并存的局面。十月革命現曙光（無產階級社會主義革命）2、意義宣告了世界上第一個社會主義國家的誕生為各國

15、無產階級革命運動和殖民地、半殖民地人民的民族解放運動指明了前進的方向。永遠的列寧（出示圖片）列寧在晚年患了腦溢血，但他在病中仍口授了論合作制等文章和信件。列寧的全部著作達55卷，所以有人說他是一位多產的作家。1923年，列寧病情開始惡化，1924年不幸與世長辭，終年54歲。列寧墓位于克里姆林宮的正北面，用紅色和黑色大理石砌成。墓前有兩名著大蓋帽，戴白手套，全副戎裝的戰(zhàn)士站崗，被稱為俄羅斯“第一哨位”。列寧遺體保存得相當好，他身穿裁剪合身的藏藍色西服，留著短短的小胡子，柔和的燈光輕輕地照著遺體的面部，就像睡著了一樣，安詳地、靜靜地躺在水晶棺里。在列寧的辦公室里，掛著一本老式的日歷本，上面的日期是

16、1924年1月21日。據說，列寧每天晚上離開辦公室時，就順手從日歷本上撕下一頁，標志著這一天的工作已經結束。臨逝世那天，他離開辦公室時感到非常疲憊，無力撕下這頁日歷，從此，這頁日歷上的日期就作為列寧逝世的日子，寫進了歷史。每年的這一天，俄羅斯的有關人士和群眾都到列寧墓前獻花緬懷列寧。 環(huán)節(jié)三：評價列寧生：小組討論，代表發(fā)言師：總結：1、列寧貢獻的概括： 一個政黨，一個國家，一個主義，一大政策2、偉大的思想家：繼承和發(fā)展馬克思主義，結合俄國實際，創(chuàng)立列寧主義；3、偉大的無產階級革命家：領導俄國十月革命，建立第一個社會主義國家，開創(chuàng)歷史新紀元；鞏固政權，探索社會主義建設，畢生努力為世界人民指明新方

17、向小結學生小結：通過活動提高了多方面的能力,學會了多種查找資料的方式,學會與人和作與人交往。通過調查加深了對列寧的了解,豐富了對俄國革命知識的理解,增強了學習歷史的興趣。板書大學時參加反對沙皇斗爭；翻譯共產黨宣言；建立馬克思主義小組等。列寧早期的革命活動 追憶列寧一個政黨，一個國家，一個主義，一大政策。列寧的偉大貢獻永遠的列寧 偉大的思想家；偉大的無產階級革命家。評價列寧 課堂練習一、選擇題1、列寧創(chuàng)辦的全俄馬克思主義秘密報紙火星報創(chuàng)刊號在（ ）出版。A辛比爾斯克 B喀山 C萊比錫 D布魯塞爾2、俄國社會民主工黨分列為布爾什維克和孟什維克什是在A1903年俄國社會民主工黨第二次代表大會后B19

18、05年革命后C1917年二月革命后D1917年十月革命后3、1917年11約8日，列寧出席全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會。不是在本次大會上通過的文件是A告工人、士兵和農民書 B和平法令C土地法令 D關于成立工農政府的決定 4、下列關于四月提綱發(fā)表的歷史背景的敘述，不正確的是：A沙皇專制制度已被推翻 B臨時政府繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭C出現兩個政權并存局面 D臨時政府公開鎮(zhèn)壓彼得格勒人民示威5、列寧認為，既然俄國無法直接過渡到社會主義，那么就“應該利用資本主義作為小生產和社會主義的中間環(huán)節(jié)”，為此而采取的政策是 A新經濟政策 B戰(zhàn)時共產主義政策 C工業(yè)化政策 D農業(yè)集體化政策6、年月日列寧病故，俄共（布）中央在日發(fā)表的告全黨和全體勞動人民書中正式提出“列