2021年七年級地理教師教學(xué)工作總結(jié)

1、七年級地理教師教育綜述這學(xué)期我負(fù)責(zé)的是初年五個(gè)班的地理教育工作，回顧這學(xué)期的工作，既有好處，也有錯(cuò)誤。為了更好地做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)在對本學(xué)期的工作總結(jié)如下。1、教室應(yīng)成為學(xué)生主體。在地理教育中，要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的朱茵。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析和思考，才能理解教材中包含的知識，探索地理世界，了解學(xué)過的地理知識，獲得適當(dāng)?shù)哪芰?。在本學(xué)期教學(xué)中，我培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)了發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教的時(shí)候，盡量采用多種教授手段和方法，引起學(xué)生興趣。重視學(xué)生心理特性研究，了解他們的知識和能力基礎(chǔ)，在現(xiàn)

2、實(shí)中實(shí)施教育。同時(shí)，因材施教，徐璐對其他學(xué)生徐璐提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對他們的具體情況有耐心，并鼓勵(lì)他們通過一系列探索活動(dòng)，通過發(fā)現(xiàn)結(jié)論，以地理名稱、概念、事實(shí)、原則等基本達(dá)到教育要求。采取學(xué)習(xí)有馀力的學(xué)生、研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。解決地理問題的學(xué)生技術(shù)、方法戰(zhàn)略的形成、即處理地理知識的生成和發(fā)展過程等，得到了良好的教育效果。重視學(xué)生主體的作用。要積極創(chuàng)立學(xué)生知識狀況，要求所有學(xué)生參加學(xué)習(xí)過程，把知識內(nèi)化到不同的水平，讓所有學(xué)生都有成功的機(jī)會。(約翰肯尼迪，學(xué))同時(shí)，張儷學(xué)生免費(fèi)想象力，提出各種假設(shè)和預(yù)測，完全尊重他們的想法和觀點(diǎn)，所以學(xué)生們敢于思考創(chuàng)新精神

3、。高級中學(xué)地理教學(xué)要以地圖閱讀和分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系周圍的實(shí)際分析，使學(xué)生對地理事實(shí)有了具體明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生各方面的素質(zhì)有了很大提高。特別是思維能力、食道能力、分析、問題解決能力等方面迅速提高。2.在知識爆炸的今天，掌握知識已經(jīng)不是最重要的，如何掌握知識是最重要的，所以在教育中，把重點(diǎn)放在方法的傳授上。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，學(xué)生培養(yǎng)關(guān)注地理現(xiàn)象，在現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，引導(dǎo)學(xué)習(xí)地理規(guī)律。之后，對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程牙齒感興趣，沒有以簡單機(jī)械記憶方式學(xué)習(xí)地理，沒有在教育中學(xué)習(xí)學(xué)生的分析概括能力，對于重點(diǎn)的概念和規(guī)律，更好地發(fā)揮他們在智力發(fā)展能力方面的作用。

4、但是對知識的理解，能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，如果要求得太急，就會渡邊杏。3、注意地理知識的應(yīng)用。教學(xué)方法要重視與學(xué)生生活的實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)的地理知識。冬天和夏天的氣溫分布規(guī)律，降水分布，天氣預(yù)報(bào)等。讓學(xué)生知道地理知識廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高他們對地理學(xué)習(xí)的興趣和信心。4.要通過閱讀地圖、學(xué)生練習(xí)、教室討論等方式，培養(yǎng)通過學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的說明。練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生掌握地理事實(shí)，獨(dú)立思考，提出自行問題解決方法，分析和判斷得到的結(jié)果。5.評價(jià)是教學(xué)中不可缺少的部分，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，可以刺激學(xué)生主導(dǎo)權(quán)和創(chuàng)造性。重視考試的同時(shí)，不要停留在成績上，要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)。6、適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)有助于知識整合。大多數(shù)學(xué)生可以根據(jù)質(zhì)量按時(shí)完成老師的工作，但也不能按時(shí)完成個(gè)別學(xué)生工作。今后要重視思想教育，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，糾正一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，教育也有不足之處。例如，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)換等部分。下課后，我想總會有本來的。不會的。大衛(wèi)亞設(shè)，(美國電視電視劇)，不是所有的地理知識都教新的東西，有時(shí)內(nèi)容說明不靈活，不吸引人，使學(xué)生感到厭煩。(威廉莎士比亞哈姆雷特)在以后的教育中，努力工作：1.作為學(xué)生主體，注意基礎(chǔ)知識教育，調(diào)動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、重視地理概念和法律教育方法。3、注意地理知識的應(yīng)用。4.在