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文檔簡介
1、疫情期間數(shù)學(xué)線上教學(xué)以及返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃數(shù)學(xué)線上教學(xué) 以及 返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以 及本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué) 體系,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高每個學(xué)生的數(shù) 學(xué)素養(yǎng),為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定監(jiān)事的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。、班級學(xué)生情況分析 (一)通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教 材的特點,適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí),基本上能夠自覺的學(xué)習(xí), 也對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了 一定的興趣,大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識體系與 思考方法等方面的銜接,但是還有一部分學(xué)生,存在薄弱環(huán)
2、 節(jié),還沒有得到實質(zhì)性的改變 .本班現(xiàn)有學(xué)生 X 人,其中男生 X 人,女生 X 人。經(jīng)過本 學(xué)期為期幾周的線上 “ 空中課堂 ” 和科任教師線上直播教學(xué), 根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看,有的同學(xué) 對語文的興趣較濃,基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學(xué)習(xí), 但有個別學(xué)生自制較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認 真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家 長也有自己的工作要做,個別情況下不能及時陪同孩子觀看 空中課堂,這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。三、教材分析 1. 復(fù)數(shù):了解數(shù)系的擴充過程;理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四 則運算法則;了解復(fù)數(shù)的幾何意義。2. 統(tǒng)計案例:了解獨
3、立性檢驗的基本思想、方法及初歩 應(yīng)用;了解線性回歸的基本思想、方法及初步應(yīng)用。3. 推理與證明:了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;掌 握演繹推理的基本方法;了解分析法、綜合法、反證法的思 考過程和特點。4. 框圖:了解程序框 圖;了解結(jié)構(gòu)圖。5. 選考 4-4:極坐標,參數(shù)方程的表示方法以及與直角坐 標系綜合應(yīng)用 6. 2-3 是必修課程的中概率與統(tǒng)計內(nèi)容的延續(xù),獎學(xué)習(xí) 技術(shù)原理、概率、統(tǒng)計的相關(guān)知識。計數(shù)原理的內(nèi)容包括兩 個基本計數(shù)原理、排列與組合、項式定理。概率的內(nèi)容包 括隨機事件的條件概率、離散型隨機變量及其分布列、正太 分布。統(tǒng)計的內(nèi)容包括成對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計相關(guān)性、一元線性回 歸模型 2x2
4、 列聯(lián)表 (一)高考考綱分析說明 上面內(nèi)容( 1) 1-5 文理都學(xué),根據(jù)高考考綱差別不大, 難度也不大,屬于中檔以下難度。唯有推理與證明中檔以 上 難度。近幾年高考真題未出現(xiàn)。前幾年屬于小題壓軸題。內(nèi) 理科學(xué)習(xí)文科不學(xué)。在高考中必考,并以選擇題 1-2道, 解答題一道出現(xiàn)。其中解答題屬于中檔以下難度,選擇題要 考察項式定了和排列組合問題,其中排列組合問題對學(xué)生 素質(zhì)要求很高得分率偏低。四、 教學(xué)目標 針對以上問題的出現(xiàn),在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其 具體目標如下:獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解 基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生 的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)
5、思想和方法。通過不 同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理 等基本能力。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力,數(shù) 學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。五、 開學(xué)安排 (一)對 “ 空中課堂 ” 講過的知識運用課堂時間進行回 顧復(fù)習(xí),不放過任何一個知識點,使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識 進行復(fù)習(xí)鞏固,還 未掌握的知識迖到掌握的狀態(tài),縮小學(xué)生 之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。()根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,利用一定的時間和精力,以測 試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每課每個知識點 的掌握情況,加強指導(dǎo),嚴格要求。(三)學(xué)習(xí)新知
6、識的同時,堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認 真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容,以欣賞的眼光看待他們, 對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在 “ 空中 課堂 ” 線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強 他們的學(xué)習(xí)信心。(四)抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的 主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是提高數(shù)學(xué) 成績的主要途徑。(五)抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好 典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。精講精練,一點練。向課堂要效果。(六)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué) 習(xí),因此,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)
7、學(xué)生自主探究的精神,通過 知識的產(chǎn)生,發(fā)展,逐步形成知識體系;通過知識質(zhì)疑、展 活遷移知識、應(yīng)用知識,提高能力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng) , 水到渠成達到提高數(shù)學(xué)成績的目的。(七)堅持掃尾工程。這是個長期的教學(xué)工作,不向困 難低頭,挺住難不見成效的壓力,用愛把學(xué)習(xí)差的孩子扛在 肩上。(八)加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng),提高學(xué)習(xí)興趣。(九)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,特別是自主能力,并通過強化訓(xùn)練,不斷提高解題能力, 使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。(十)加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是個班級教學(xué)成敗 的關(guān)鍵,因此,我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生,通過
8、個別或集體 的方法,并定時單獨測試,面批面改,從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。興 勝中學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃 為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,進一步鞏固線上教學(xué)成果,確保實現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標,制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃如下: 一、教研層面 1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本校教師線上教學(xué)的效果和存在的問題,結(jié)合線上教學(xué)進度,指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作,包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。2.整合線上學(xué)習(xí)資源,并對其進行精選(主要為省平臺上的資源),提供給本學(xué)科教師使用,以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看,以及時鞏固所學(xué)知識,查漏補缺 ,溫故
9、知新。二、學(xué)校管理層面 1.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查,以準確把握線上教學(xué)的目標達成情況,及時了解線上教學(xué)存在的問題,并采取相應(yīng)的問題解決策略,幫助師生解決問題,鞏固和提升線上教學(xué)效果。2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進度和各單元的教學(xué)效果,調(diào)整線下教學(xué)計劃,做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接,線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。3.做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,提升教學(xué)效果。4.針對學(xué)情做好集體 補學(xué)和個體補學(xué)計劃。準確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況,并制訂切實可行的補學(xué)方案。準確了解線上學(xué)習(xí)效果
10、不佳的學(xué)生情況,采取適當(dāng)?shù)难a助措施。5.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動,總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動,建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動。三、教師教學(xué)層面 1.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進行悉心小結(jié),對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善,為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的補助措施。2.結(jié)合學(xué)情和時間分配,調(diào)整好線下教學(xué)計劃,線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時,要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際,精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。3.在線下教學(xué)的起始幾周,適當(dāng)放緩教學(xué)進度,并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進行針對性的查漏補缺。4.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況,并能及時對其開展心理疏導(dǎo),使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。5.做好各類資源的有效統(tǒng)整,使之成為資源庫,并將其提供給班級學(xué)生,助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。四、家長層面 1.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息 時間,讓
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