疫情期間數(shù)學(xué)線上教學(xué)以及返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃

1、疫情期間數(shù)學(xué)線上教學(xué)以及返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃數(shù)學(xué)線上教學(xué) 以及 返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以 及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的數(shù)學(xué)教學(xué) 體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每個學(xué)生的數(shù) 學(xué)素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定監(jiān)事的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。、班級學(xué)生情況分析 (一）通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教 材的特點，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí)， 也對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了 一定的興趣，大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識體系與 思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生，存在薄弱環(huán)

2、 節(jié)，還沒有得到實質(zhì)性的改變 .本班現(xiàn)有學(xué)生 X 人，其中男生 X 人，女生 X 人。經(jīng)過本 學(xué)期為期幾周的線上 “ 空中課堂 ” 和科任教師線上直播教學(xué)， 根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué) 對語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)， 但有個別學(xué)生自制較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認 真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家 長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看 空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。三、教材分析 1. 復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四 則運算法則；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。2. 統(tǒng)計案例：了解獨

3、立性檢驗的基本思想、方法及初歩 應(yīng)用；了解線性回歸的基本思想、方法及初步應(yīng)用。3. 推理與證明：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；掌 握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思 考過程和特點。4. 框圖：了解程序框 圖；了解結(jié)構(gòu)圖。5. 選考 4-4:極坐標，參數(shù)方程的表示方法以及與直角坐 標系綜合應(yīng)用 6. 2-3 是必修課程的中概率與統(tǒng)計內(nèi)容的延續(xù)，獎學(xué)習(xí) 技術(shù)原理、概率、統(tǒng)計的相關(guān)知識。計數(shù)原理的內(nèi)容包括兩 個基本計數(shù)原理、排列與組合、項式定理。概率的內(nèi)容包 括隨機事件的條件概率、離散型隨機變量及其分布列、正太 分布。統(tǒng)計的內(nèi)容包括成對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計相關(guān)性、一元線性回 歸模型 2x2

4、 列聯(lián)表 (一）高考考綱分析說明 上面內(nèi)容（ 1) 1-5 文理都學(xué)，根據(jù)高考考綱差別不大， 難度也不大，屬于中檔以下難度。唯有推理與證明中檔以 上 難度。近幾年高考真題未出現(xiàn)。前幾年屬于小題壓軸題。內(nèi) 理科學(xué)習(xí)文科不學(xué)。在高考中必考，并以選擇題 1-2道， 解答題一道出現(xiàn)。其中解答題屬于中檔以下難度，選擇題要 考察項式定了和排列組合問題，其中排列組合問題對學(xué)生 素質(zhì)要求很高得分率偏低。四、 教學(xué)目標 針對以上問題的出現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標和措施。其 具體目標如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解 基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生 的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)

5、思想和方法。通過不 同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理 等基本能力。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的能力，數(shù) 學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。五、 開學(xué)安排 (一）對 “ 空中課堂 ” 講過的知識運用課堂時間進行回 顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識 進行復(fù)習(xí)鞏固，還 未掌握的知識迖到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生 之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。(）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測 試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每課每個知識點 的掌握情況，加強指導(dǎo)，嚴格要求。(三）學(xué)習(xí)新知

6、識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認 真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們， 對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在 “ 空中 課堂 ” 線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強 他們的學(xué)習(xí)信心。(四）抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的 主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué) 成績的主要途徑。(五）抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好 典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。精講精練，一點練。向課堂要效果。(六）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué) 習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)

7、學(xué)生自主探究的精神，通過 知識的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成知識體系；通過知識質(zhì)疑、展 活遷移知識、應(yīng)用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng) ， 水到渠成達到提高數(shù)學(xué)成績的目的。(七）堅持掃尾工程。這是個長期的教學(xué)工作，不向困 難低頭，挺住難不見成效的壓力，用愛把學(xué)習(xí)差的孩子扛在 肩上。(八）加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣。(九）加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題能力， 使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。(十）加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是個班級教學(xué)成敗 的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過

8、個別或集體 的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。興 勝中學(xué)線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃 為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標，制定線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃如下： 一、教研層面 1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本校教師線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。2.整合線上學(xué)習(xí)資源，并對其進行精選（主要為省平臺上的資源），提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補缺 ，溫故

9、知新。二、學(xué)校管理層面 1.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學(xué)的目標達成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。3.做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。4.針對學(xué)情做好集體 補學(xué)和個體補學(xué)計劃。準確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實可行的補學(xué)方案。準確了解線上學(xué)習(xí)效果

10、不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a助措施。5.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式靈活、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動。三、教師教學(xué)層面 1.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進行悉心小結(jié)，對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善，為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生設(shè)計針對性的補助措施。2.結(jié)合學(xué)情和時間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的教師，更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際，精心設(shè)計好復(fù)習(xí)計劃。3.在線下教學(xué)的起始幾周，適當(dāng)放緩教學(xué)進度，并抽出時間對線上學(xué)習(xí)進行針對性的查漏補缺。4.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)異常學(xué)生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導(dǎo)，使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)。5.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫，并將其提供給班級學(xué)生，助力學(xué)生的線下學(xué)習(xí)。四、家長層面 1.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息 時間，讓