《兩代人的對話》教學(xué)課件

1、,我與父母交朋友教學(xué)課件第2課時(shí),創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),宣城六中 丁福林,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,圖片來自網(wǎng)絡(luò)、人教版教材,家不是說理的地方。俗語說得好，清官難斷家務(wù)事。,家是愛的港灣，因?yàn)榧依锏拿芤桩a(chǎn)生、也易解決，關(guān)鍵看我們怎么對待。,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,圖片來自人教教材,情景?。盒”呐?初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便看會(huì)錄像。爸爸同意了，但要求她8點(diǎn)以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7點(diǎn)了，那么快回來不合理！一時(shí)冒了火。,議一議,這三種選擇的后果是什么？ A、賭氣不去了 B、去，按時(shí)回家 C、管他呢，去玩?zhèn)€痛快再說！,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,

2、圖片來自網(wǎng)絡(luò),我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或的問題，過河就是一句空話。 毛澤東,請思考： 從前面的化解矛盾沖突角度看，這句話給了我們什么啟示？,主動(dòng)架起溝通的橋梁,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,圖片來自網(wǎng)絡(luò),當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，不否認(rèn)矛盾，不夸大矛盾。首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。竟是這本身就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至以改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢敗?創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,圖片來自網(wǎng)絡(luò),試一試： 如果你是小冰，你打算如何與爸爸

3、溝通，找到雙方都能接受的辦法？,控制好情緒，尊重父母，心平氣和地商量,說明自己的難處，請求爸爸放寬時(shí)間,知道爸爸擔(dān)心自己， 是為了自己好,稍微遲點(diǎn)回家，請爸爸接送自己 ,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,圖片來自網(wǎng)絡(luò),媽媽正在不停的數(shù)落孩子，孩子拿著書一邊看，一邊聽，忽然孩子問媽媽：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？”媽媽不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可是卻無法叫啰嗦的人閉嘴?！闭f完，媽媽才恍然大悟。“??！你這個(gè)機(jī)靈鬼，你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。,這個(gè)小場景給了我們什么啟示？,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,圖片來自網(wǎng)絡(luò),小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個(gè)要好

4、的同學(xué)和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)都說好要參加她的生日聚會(huì)，小莉也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉＃改干习嘤置?。 小莉該怎么辦？ 【模擬表演】 小莉與家長商量的過程。 【目的要求】 幫助小莉出主意，提高溝通的能力。,相互理解 尋求最佳,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,掌握有效溝通的要領(lǐng),創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,今天周末，恰逢爸爸生日。王明吃著豐盛的午餐，不由自主地對媽媽的廚藝大加贊賞。爸爸也很開心，開了一瓶酒小酌一番。飯桌上，爸爸對成績不太好的王明提了一些學(xué)習(xí)上的要求，王明認(rèn)真地聽著，覺得爸爸講得很在理。飯后，王明搶著洗了碗，并自覺地完成了老師布置的作業(yè)?？粗∶鹘裉斓谋憩F(xiàn)，爸爸媽媽開心地笑了。,王明和爸爸（第一幕）,爸爸媽媽開心地笑了是因?yàn)橥趺鞯哪男┍憩F(xiàn)？ 王明的言行體現(xiàn)了怎樣的交往藝術(shù)？,贊賞父母增進(jìn)親情 認(rèn)真聆聽獲得教益 幫助父母感動(dòng)親人,創(chuàng)新合作誠信奉獻(xiàn),初中人教版思品,圖片來自網(wǎng)絡(luò),王明突然想起，自己沒有為爸爸準(zhǔn)備生日禮物，于是匆忙下樓，打算給爸爸買個(gè)生日小蛋糕?？粗嘀惺称反耐趺鳎粫r(shí)沒反應(yīng)過來的爸爸沒好氣地說：“真沒出息，就知