第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響.pptx

1、,QQ:964518220,初中生物七年級下冊,第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 沙雅縣第四中學(xué)： 楊 可,3,?我們的地球像是一艘遨游的飛船，地球上所有的生靈搭載在這艘飛船上，結(jié)伴而行，體驗著同一生命旅程，沒有可以停靠的港灣，沒有可以遷居的綠洲,初中生物,我親愛的孩子們： 曾幾何時，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)森林，是那么茂密蔥翠；我的臉龐天空，是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)；我的血液河流，是那么清澈通暢；我的衣裳空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚土地，是那么清香肥沃；我的身軀資源，是那么富足健碩 我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你們喚來了眾多的動植物作伴，使人類不斷繁衍生息、文明進(jìn)

2、步?？墒?，長大后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我。 現(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿是皺紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道，保護(hù)傘臭氧層也已千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或瀕臨滅絕 “嗚嗚嗚”， “孩子們，你們瞧，我原來綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了，我可怎么辦呀！”,傾聽地球母親的心聲：,初中生物,環(huán)境與人類的健康有多大的關(guān)系？看一下下面兩幅圖片：,說一說，這是為什么？你的生活中還有其他的例子嗎？,初中生物,“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！庇曜虧櫫巳f物。 一場大雨后，

3、可是莊稼顆粒無收。那是一場什么樣的雨？,酸雨,初中生物,酸雨就是_的雨。 酸雨的pH小于_。,酸性較強(qiáng),5.6,酸雨,初中生物,模擬探究：酸雨對生物的影響方案設(shè)計,1,提出問題,2,作出假設(shè),3,設(shè)計方案,4,實施計劃,5,得出結(jié)論,初中生物,提出問題,酸雨對種子萌發(fā)率有影響嗎？,作出假設(shè),酸雨對種子萌發(fā)率有影響。,初中生物,設(shè)計方案,材料用具,酸雨（配置）、種子、衛(wèi)生紙、燒杯、注射器。（或替代品）,需要設(shè)置對照實驗嗎？選用什么作為對照？,種子的數(shù)量一粒可以嗎？選多少粒？,只做一組實驗，可行嗎？如何做才可靠？,需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計嗎？如何處理結(jié)果？,需要。清水對酸雨形成對照。,一般為100粒。,設(shè)

4、置重復(fù)組?；蜃鰩捉M不同強(qiáng)度酸雨條件下的實驗。,需要，求平均值。,初中生物,建議,幾種種子萌發(fā)的最適宜溫度值（單位）,設(shè)計表格,初中生物,實施計劃,實施計劃中還要注意哪些方面?,預(yù)測結(jié)果,實驗組與對照組中種子萌發(fā)率在什么情況下，說明酸雨對種子萌發(fā)率有影響。,得出結(jié)論,初中生物,不一定是。酸雨會隨大氣流動而漂移。,初中生物,空中死神-酸雨,初中生物,控制酸雨的根本措施,初中生物,重金屬污染,重金屬污染指由重金屬或其化合物造成的環(huán)境污染。,主要來源工業(yè)污染，其次是交通污染和生活垃圾污染。,人,初中生物,水污染,污染物主要有：（1）未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；（2）未經(jīng)處理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑而造成的農(nóng)田污水；（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；（5）森林砍伐，水土流失；（6）因過度開采，產(chǎn)生礦山污水。,其他的環(huán)境污染也會對包括人類在內(nèi)的生物造成危害： 1、排入水中的有毒有害物質(zhì)接觸人體，可能增加基因突變的概率，誘發(fā)癌癥。,2、水中、土壤中很多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，還會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。 3、河湖受污染而危害周邊居民健康事故時有發(fā)生。,初中生物,你還知道的有關(guān)環(huán)境污染對生物造成危害的實例？,初中生物,溫室效