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文檔簡介

1、自嘲 運(yùn)交華蓋欲何求,未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋。,記念劉和珍君,教學(xué)目標(biāo),1、把握文意,明確作者思想感情發(fā)展脈絡(luò)。 2、體悟關(guān)鍵語句含義。 3、背誦文章二、四節(jié)。,析標(biāo)題 : 記念劉和珍君 1、從標(biāo)題看這是一篇什么內(nèi)容的文章? 2、記念的主體是誰?,課文導(dǎo)入,劉和珍 楊徳群,一九二六年三月十八日天安門集會(huì),游行的隊(duì)伍,十八日早晨,請(qǐng)?jiān)?血衣,這不是一件事情的結(jié)束,是一件事的開頭。墨寫的謊言,決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還,拖欠的愈久,就要付更大的利息。 魯迅,字詞積累,寥落 洗滌 絲絳 躊躇 桀驁 租

2、賃 不憚 殫精竭慮 尸骸 驚世駭俗 輾轉(zhuǎn) 攢射 浸漬 緋紅 菲薄 和藹 煙靄 殺戮 戳穿 殞命 隕石 諳練 喑啞 喋血 間諜 文牒 通牒 喋喋不休 影碟,本文的題目告訴我們這是一篇記念性的文章,記念的中心人物是劉和珍。那么,課文的七節(jié)中, 哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君?,三、四、五節(jié)是紀(jì)念的主體部分(生前事跡,遇難經(jīng)過),那么第一二節(jié)在文中起什么作用?,交代寫作的緣起。,六七小節(jié)又起什么作用?,揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。,結(jié)構(gòu)梳理,閱讀三、四、五節(jié) 1、分別概括3節(jié)主要內(nèi)容。 第3節(jié):追述生前事跡。 第4節(jié):概述被害經(jīng)過。 第5節(jié):詳寫遇難經(jīng)過。,2、該部分寫了劉和珍君幾件事?這些事體現(xiàn)了她怎樣

3、的性格?,反抗楊蔭榆 慮及母校,黯然泣下 府門喋血 難中救助,敢于反抗 有遠(yuǎn)見、責(zé)任感 勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于抗?fàn)?從容善良,用一個(gè)詞概括劉和珍的形象特征:,微笑,始終微笑著的和藹的劉和珍君,為什么“微笑”反復(fù)出現(xiàn)? 作用:兩組對(duì)比 (1)微笑而被殺害,反襯政府的兇殘,反動(dòng)文人的無恥。 (2)微笑而黯然泣下,說明她是一個(gè)有責(zé)任感,能深思遠(yuǎn)慮的青年,閱讀第四節(jié) 1、聽范讀,把握作者情感脈絡(luò)。,第四部分作者感情脈絡(luò),初聞噩耗,驚詫懷疑,揭露敵人超出想象的兇殘下劣,抒發(fā)悲憤之情,發(fā)出戰(zhàn)斗號(hào)召,2、體會(huì)虛詞的作用。 實(shí)詞:表實(shí)在意義,名動(dòng)形數(shù)量代 虛詞:連接句子語法手段,介連助,我在十八日早晨,才知道上午有群

4、眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?;下午便得到噩耗,說衛(wèi)隊(duì)居然開槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說,竟至于頗為懷疑。我向來是不但以最壞的惡意,來推測(cè)中國人的,然而我還不料,也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君,更何至于無端在府門前喋血呢? 然而即日證明是事實(shí)了,作證的便是他自己的尸骸。還有一具,是楊德群的。而且又證明著這不但是殺害,簡直是虐殺,因?yàn)樯眢w上還有棍棒的痕跡。 但段政府就有令,說她們是“暴徒”! 但接著就有流言,說她們是受人利用的。, , , , , ,連用虛詞,表意豐富,虛詞,魯迅消息閉塞,噩耗傳來神速,衛(wèi)隊(duì)?wèi)K無人道,劉遇害出人意料,事實(shí)之確鑿,兇殘+

5、無恥 慘象+流言,表意豐富,慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢? 我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。,沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。,1、把“慘象”與“流言”對(duì)舉,是什么意思? 2、衰亡民族默無聲息的緣由是什么? 3、最后一句是什么復(fù)句?寄托了作者怎樣的思想?,思考:,1、把“慘象”與“流言”對(duì)舉,是什么意思?,“慘象”,已足見反動(dòng)派的殘忍;“流言”,則比刀槍更讓人心悸,走狗文人的下劣無恥,比其主子更甚。有形的刀槍,加上無形的刀槍御用文人的輿論,就構(gòu)成了中國式的專制統(tǒng)治、中國式的白色恐怖。,2、衰亡民族默無聲息的緣由是什么?,緣由:慘象長期鎮(zhèn)

6、壓,不敢說話 流言不斷誹謗,無法說話 在這野蠻而又嚴(yán)密的專制統(tǒng)治下,民族漸衰至亡,終于“默無聲息”了。,“有些民族因?yàn)榻锌酂o用,連苦也不叫了,他們便成為沉默的民族,漸漸更加衰頹下去至于富有反抗性的民族,因?yàn)榻锌酂o用,他便覺悟起來,由哀音而變?yōu)榕稹薄?魯迅革命時(shí)代的文學(xué),3、最后一句是什么復(fù)句?寄托了作者怎樣的思想?,選擇句式 1、對(duì)反動(dòng)派的警告 2、對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì),閱讀第五節(jié),第2段: 該段多為短句,思考運(yùn)用短句的作用?,劉和珍中彈后,“對(duì)趕來救助的同學(xué)說:“你們快走吧,不要管我了?!?據(jù)當(dāng)時(shí)報(bào)紙披露,執(zhí)政府于3月17日夜開會(huì),進(jìn)行部署,還預(yù)備了數(shù)十具棺材。段祺瑞還對(duì)衛(wèi)隊(duì)旅軍官說:

7、“你去告訴衛(wèi)隊(duì)旅官兵,(殺了人)我不但不懲罰他們,我還要賞他們呢!這一群土匪學(xué)生”,資料,當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候,這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績,八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。,深入理解,反語,“魯迅的語言,往往使人在寥寥數(shù)語中,體察到他的政治立場(chǎng),他的深刻的對(duì)于社會(huì)的觀察,他的熱烈的對(duì)于民眾的同情。”,瞿秋白,愛恨悲喜,巧妙交織,分析文章第一部分:寫作緣由 文本探究1: 文章開頭作者如此鄭重其事地說明本文的寫作時(shí)間是:“中華民國十五年”,其中有何深意? 把抨擊的鋒芒直指中華民國,所謂的中華民國早已不是人民的政府,

8、所謂的執(zhí)政府完全是人民的敵人。,文本探究2:這里寫了劉和珍君的一件什么事?說明了劉和珍君什么樣的性格?,毅然預(yù)定莽原全年 追求進(jìn)步,堅(jiān)持真理。,文本探究3:作者為什么無話可說? 鬼蜮世界,無理可言 青年被殺,悲痛難言 幫兇陰險(xiǎn),憤不堪言,文本探究4: 我將深味這非人間的濃黑的悲涼,以我的最大哀痛顯示于非人間,使他們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品,奉獻(xiàn)于逝者的靈前。,通感,反動(dòng)派及其走狗 文人,文本探究5: 真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,這是怎樣的哀痛者和幸福者? 真的猛士,他們?yōu)閲?、為民族的前途,人民的悲慘命運(yùn)而哀痛,以勇往直前、奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。,文本

9、探究6: 本 文的寫作緣由是什么?文中是否有提示性的語句? 有寫一點(diǎn)東西的必要了。 悼念、祭奠遇害者劉和珍君。 寫文章使這似人非人的世界結(jié)束。 喚醒容易忘卻的庸人。,分析文章第三部分:教訓(xùn)意義 文本探究1、魯迅對(duì)請(qǐng)?jiān)赋质裁磻B(tài)度?無惡意的閑人、有惡意的閑人分別指什么人? 無惡意的閑人指一般庸俗的市民 有惡意的閑人指反動(dòng)政府的幫兇文人,首句“時(shí)間太平”中“太平”如何理解?明確:本義是社會(huì)秩序穩(wěn)定,人民安居樂業(yè),所謂“太平盛世”。顯然文中不是這意思,那么是什么意思呢? “三一八”就像幾顆石子投進(jìn)大海,未能掀起波瀾,依舊一潭死水。“太平”一此蘊(yùn)涵作者多少憤怒與不平,又包含作者多少辛酸的眼淚。,文本探究

10、2:人類的血戰(zhàn)前行的歷史正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?,更何況是徒手。 改革自然不免于流血,但流血非即等于改革,血的應(yīng)用,正如金錢一般,吝嗇固然是不行的,浪費(fèi)也是大大的失算。但愿這樣的請(qǐng)?jiān)福瑥拇送V咕秃谩?魯迅,比喻論證,無數(shù)人流了大量的血,付出了巨大的犧牲,社會(huì)的一點(diǎn)進(jìn)步,人類血戰(zhàn)前行的歷史,文本探究3:引用陶潛的詩,用意何在? 烈士死難的影響,愛國青年在流血斗爭中表現(xiàn)出來的崇高精神的影響一定會(huì)擴(kuò)大,他們將永遠(yuǎn)留在一部分人的記憶里。,文本探究4:至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實(shí),則更足為中國女子的勇毅,雖遭陰謀密計(jì),壓抑至數(shù)百年,而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來的意義,意義就在此罷。,總結(jié)全文,文章1、2部分是說寫作的緣起,側(cè)重于悲痛的回憶和哀悼,3、4、5部分是記念的主體,側(cè)重于憤怒的揭露和控訴,6、7部分側(cè)重探求死難者對(duì)于將來的意義。他憤怒地控訴了段政府虐殺愛國青年的暴行,痛斥走狗文下劣無恥的謊言,無比沉痛地悼念劉等遇害青年,奉獻(xiàn)了自己的悲哀與尊敬。一方面告戒愛國青年要注意斗爭的方式,令一方面高度頌揚(yáng)“為了中國而死的中國的青年”的勇毅,激勵(lì)人們“更奮然前行”。文章表現(xiàn)的一個(gè)偉大的革命家、思想家愛憎分明的態(tài)度和深邃獨(dú)到的思想,能夠激勵(lì)我們青年的愛國熱情。,引號(hào)的作用 1、表示引用。 它一下子就令

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