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文檔簡介
1、三6班家長會,做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,會 議 綱 要,家長交流,存在問題,學(xué)生發(fā)言,語文抓什么,作息安排,首先,想與大家分享一個故事神仙與流浪漢。兩個流浪漢遇到神仙,求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西,一樣是幾條魚,另一樣是釣魚的工具,并告訴他們再走五天五夜才可以到達(dá)海邊。一個流浪漢選擇了魚,另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中,選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了,選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊,后來勉強(qiáng)走到海邊卻沒有生存的工具,也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣?xùn)|西。,兩人也是各自選擇了魚和漁具,但這兩人在路上分吃神仙給的魚,共同度過饑餓的難關(guān),到了海邊兩人又開始協(xié)作打魚,
2、最后在海邊生活下來,并靠打魚發(fā)了財(cái) 這個故事雖然簡單,但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關(guān)鍵時刻只掌握學(xué)習(xí)和生活的技巧是不夠的,還要學(xué)會與別人協(xié)作,與別人溝通,這樣才能度過難關(guān),迎接激烈的學(xué)習(xí)和競爭。所以,學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流,學(xué)生與老師之間需要合作溝通,學(xué)校、老師與家長之間更需要加強(qiáng)協(xié)作與理解 。,可能很多家長認(rèn)為孩子長大了越來越不聽爸媽的話,只有你們老師的話才管用,但我們老師卻越來越感到,沒有家長關(guān)心支持的學(xué)生,老師的話也是不管用的。就像兩個餓死的流浪漢,最終的結(jié)局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長的有力支持,退出,存在的問題,作業(yè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在,交作業(yè)的情況不是很理想,每次總會
3、有沒交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙,很多時候,我們老師花了很大的精力在追討學(xué)生的作業(yè),這樣下去,對孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的,我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙,但是,請抽出時間,檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題,但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題,同樣的,家長檢不檢查也是對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。,二是讀書、作業(yè)不求甚解,怕動腦筋,有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個了事,對于一些難度較大的題目,往往答得文不對題。讀書,懶得張嘴,自己讀書的聲音自己都聽不見,看見老師了裝樣子讀上幾句,看不
4、見就和書對眼,讀過一遍,什么也不知道。 三是沒有及時訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)錯了,也不改錯,1、迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點(diǎn)水,一會兒吃點(diǎn)東西,一會兒瞄瞄窗外,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請你給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。而且,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,做沒做完都必須結(jié)束。,2、集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而
5、其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。1、專心致志。 回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時改作業(yè)都會在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。,3 認(rèn)真細(xì)致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定
6、時間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級開始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了,家長也可以體會到,年齡越大的孩子越難說服,其實(shí)你想要省心,最重要的還是在年幼時養(yǎng)成的習(xí)慣。,習(xí)慣上存在的問題,1、部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,爬上爬下,安全問題令老師擔(dān)憂。 2、有部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食,小玩具,上課的時候光想著玩,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,對孩子的健康有害,又對行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無益。 3、忘帶作業(yè)。忘帶課本希望家長提醒收拾好,養(yǎng)成好的習(xí)慣。,有的同學(xué)很喜歡在課
7、間互相追逐打鬧,你追我趕,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外。針對這些情況,我們制定了班級安全公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動不能做??墒?,活潑好動是孩子們的天性,為了孩子的安全,這里請家長們予以配合:一是,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具、管制刀具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具、銳利的玩具、剪刀、鞭炮等。針對現(xiàn)在的孩子自律性差,又都不怎么聽話,我們可以采取一些相對有效的措施,經(jīng)常檢查他們的書包,看看里面都有些什么東西。說不定還可以發(fā)現(xiàn)他考得不好,不敢拿給您看的試卷。,一是“抓閱讀”。 孩童時期是記憶的黃金時期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、
8、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書,如果他不肯看,那你就和他一起看,挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時左右。,第二“抓作文”。 寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說,讓孩子寫日記是個很好的起步方法,剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會越來越高。,第三“抓寫字”。,學(xué)生發(fā)言,關(guān)于能否打電腦的問題。,作息時間和接送要求 作息時間: 上午: 7:40到校;11:30接。 下午:2:30到校,5:20
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