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文檔簡介

1、,葉 雪 梨,教學目標： 1.了解景物描寫的特點及作用。 2.掌握借景抒情描寫方法。 3.運用所學方法進行描寫訓練。 教學重點： 通過欣賞名家作品，學習如何適時地在自己的文章里運用景物描寫來烘托人物心情。 教學難點： 運用所學方法進行描寫訓練。,那春日楊柳是否讓你油然而生依依難舍的情意。,那夏日的荷花是否讓你昂然而有蓬勃似火的熱情。,那秋日的雁影是否讓你聚然而起戀親思歸幽思。,那冬日的梅花是否又讓你勃然而增添披荊斬浪的勇氣？,（小草）偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠。,（花）紅的像火，粉的像霞，白的像雪,（風）“吹面不寒楊柳風”。,全籠著一層薄煙。（人） 舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神。,（雨）

2、像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上,參天碧綠的白樺林,標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；奔流似的馬群,深夜嗥鳴的蒙古狗, 皮鞭滾落在山澗里的脆響；紅布似的高粱,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,帶著松香氣味的煤塊,帶著赤色的足金；幽遠的車鈴, 馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的讕語,原野上怪誕的狂風,（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。 紫藤蘿瀑布 （寧靜喜悅 ）,理 解“ 借 景 抒 情”,預示著爸爸去世,恐懼,悲傷,反襯“我”平時不用功,貪圖玩耍,為最后一節(jié)母語課的悲哀作鋪墊.,春天，綠油油的草一大片一大片，嫩綠的樹葉爭著伸展，你留心過嗎？你有動筆的沖動嗎？面對如此的美景，用我們手中的筆，心中的情，以家

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