百分數的認識(定稿)ppt課件.ppt

1、百分比認知，北京師范大學版，5年級，第2卷，1。教材分析：1 .百分比認知是北京師范大學版小學數學五年級六單元一班的內容。百分比教學的基礎是學生已經學會了整數、小數，尤其是分數的含義和應用。百分比是一個數字，表示一個數字與另一個數字的百分比。它在現(xiàn)實生活中被廣泛使用。2，2，2，教科書創(chuàng)造了兩種接近學生生活的情況，這導致了百分比。安排百分比的讀寫方法，鼓勵學生在生活中尋找百分比，用自己的語言解釋百分比在實際問題中的含義，從而進一步理解百分比的含義。本課程的學習為以后涉及的合格率、成活率和出勤率打下了良好的基礎。教材分析：教學目標：1讓學生理解百分比的含義，學會正確讀寫百分比，運用百分比解決簡單

2、的實際問題。通過觀察、思考、比較分析和綜合概括，學生可以積極參與，學會交流和討論。3.讓學生了解百分比與生命的密切關系；結合相關信息，我們應該教育學生熱愛祖國、家鄉(xiāng)和環(huán)境。4、教學方法與學習方法：開放式教學，課內外一體化。在這場足球比賽中，老虎隊有機會罰點球，他們將派出以下三名球員中的一名罰點球。7.預設問題：首先，只看處罰的數量。人們認為5號球員應該被罰出場，因為他有最多的點球?？偨Y：似乎我們只知道獲勝的次數，但我們仍然需要知道每個運動員參加比賽的總次數。第二，看看罰點球的總數和罰中的次數。你認為現(xiàn)在應該選誰？你認為現(xiàn)在應該選擇哪個球員？你認為現(xiàn)在應該選擇罰球總數的百分之幾？罰球次數的百分比

3、是多少？罰球次數的百分比是多少？罰球總數的百分比是多少，罰球總數的百分比是多少，90%，70%，84%，12。科技團隊做了大豆種子的發(fā)芽試驗，3天后種子的發(fā)芽情況如下。你認為哪一種是最好的？13.科技團隊做了大豆種子的發(fā)芽實驗。3天后種子發(fā)芽如下。你認為哪個品種發(fā)芽最好？25，=28，=22，14。男孩約占總數的36%，女孩約占總數的64%。15歲，代表全國人大21%以上的女性和16歲。姚明加入NBA聯(lián)盟的第一年，他的投籃命中率是49.8%。17，18，下列哪個分數可以用百分比表示，哪個不能？為什么？母親買了一些重達數千公斤的葡萄。小明吃了這堆葡萄。表示兩個量或一個特定量之間的比率的。它僅表示

4、兩個量之間的比率關系。19，這意味著一個數字是另一個數字的百分比，稱為百分比。百分比也稱為百分比。百分比通常不是以分數形式書寫的，而是通過在原始分子后面加上百分號“%”來表示的。28%，22%，例如：20，1。我們班的及格率是97.5%。2.2004年我市工業(yè)總產值比1999年增長了200%。3.到2008年北京舉辦奧運會時，北京的綠化率將達到43.1%。4.到目前為止，中國發(fā)射載人飛船的成功率是100%。5.一次性筷子是日本人發(fā)明的。日本的森林覆蓋率高達65%，但他們的一次性筷子都是進口的；中國的森林覆蓋率不到14%，但它是一個出口一次性筷子的大國。在這個班里，學生學習積極，而老師想理解百分比含義的學生占全班的()。b、在預訂奧運門票的第一階段，人們的熱情非常高，預訂的門票數量遠遠超過計劃售出的門票數量，預訂率高達()。，仔細選擇，100，200，22，100 45 55 200 99.7% C，一個文件已下載()，其余()尚未下載。