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文檔簡(jiǎn)介
1、看圖寫字指導(dǎo),常見句式練習(xí),“三素句”、“四素句”、“五素句”。 “三素句”:誰在哪里做什么,“四素句”:誰在哪里做什么,“五素句”:誰在哪里做什么,結(jié)果如何(或者心情如何),(1)山坡上有果樹林。 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲。 (3)聽到敲門聲。 (4)我看見他撿起了地上的紙。 我是小學(xué)生。 老師做完了作業(yè)。 (7)艾樂樂被老師批評(píng)說沒有完成作業(yè)。 聽說今天我都是對(duì)的,我非常高興。 (9)我覺得我們班一定要放在第一位(10 )老師說:“我們班的同學(xué)很棒! 210種文章式,即練習(xí)“有”“在”“聽”“看”“是”“拿”“感覺”“思考”“說”。 例如,三素句的學(xué)習(xí),什么,小明在校園里打掃著。 這篇文章是誰
2、(人物): 小明在哪兒(地方): 在校園里做什么(事): 打掃,三素句包括三個(gè)部分:誰在哪兒做什么,孩子們記得嗎? 練習(xí)吧。 看補(bǔ)充句,小狗在房間里()。 啃骨頭,看圖補(bǔ)充句子,小明在()拍球。 操場(chǎng)、公園、體育館和青蛙在荷葉上玩耍。 同學(xué)們正在操場(chǎng)上做體操。 看圖學(xué)習(xí)說話,誰在哪里做什么,媽媽在菜市場(chǎng)買菜。 看圖學(xué)話,學(xué)四素文,四素完全文是什么呢?放學(xué)后,小明在校園里打掃。 這篇文章是誰(人物):小明在哪里(地方):在校園里做什么(地方):在打掃,什么時(shí)候(時(shí)間):放學(xué)后,四個(gè)部分包括什么時(shí)候誰在哪里做什么,時(shí)間是早上,白天,晚上春天爸爸,媽媽,弟弟,妹妹,同學(xué),老師在地點(diǎn),家,學(xué)校,公園,
3、小河,月亮,水晶宮殿,教室,語文課,冬天,兩個(gè)孩子在雪里堆雪人。 春天到了,燕子在柳樹上歌唱。 今天,我黃岡學(xué)是補(bǔ)習(xí)班作文課,今天,我黃岡學(xué)是補(bǔ)習(xí)班作文課。 判斷下面的句子是否是四素文,1、昨天下午我去游泳池游泳了。 在六一兒童節(jié)那天,我去看了功夫熊貓。 春天,燕子在柳樹上愉快地唱歌。 昨天晚上,我和媽媽玩國(guó)際象棋玩得很開心。 好,好,不,不,請(qǐng)讀一下,看到下面的句子缺少那些內(nèi)容,然后填寫。 小鳥們都回巢睡覺了。 一天下午,我們一起在廣場(chǎng)踢足球。 天亮了,兔媽媽拿著籃子去了森林()。 4、樹葉從樹上一片一片地落下來。 傍晚,我和哥哥,采蘑菇,秋天來了,看例句,模仿擴(kuò)大文字。 /和姐姐打乒乓球。
4、 放學(xué)后,我和姐姐在體育館打乒乓球。 同學(xué)們正在做體操。 同學(xué)們做體操。 我和弟弟放風(fēng)箏。 我和弟弟在放風(fēng)箏。 判斷我們兩個(gè)人的不同嗎? 今天上午我和同學(xué)們?nèi)ヌ煊罱逃犠魑恼n。 今天上午天很黑,和媽媽去天宇教育聽作文課。 上面的句子,寫時(shí)間的時(shí)候,請(qǐng)想想當(dāng)時(shí)的天氣。 五素句,“五素句”。 什么時(shí)候誰在哪里做什么結(jié)果如何(或心情如何),星期天,三個(gè)孩子在草坪上做操。他們真的很開心! 體育課上,小花在操場(chǎng)上跳繩,她跳得真好! 請(qǐng)看圖,注明幾點(diǎn)誰在哪里,他們?cè)谧鍪裁矗?停止,停止,結(jié)束后,請(qǐng)為提問而驚訝地嘆息。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、 寫,寫,寫的時(shí)候一定要注意格式,開頭要空出兩格。 第二、第一行寫完后,第二行
5、寫在最上面。 3、寫完一句話后請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 不會(huì)寫的字請(qǐng)用拼音代替。 5、寫完后自己讀,檢查文章是否一致。 6、注意寫字的姿勢(shì)。 比起練習(xí)口才,有一天小明看到大哥把香蕉皮扔在了地上。 (1)所以,他走路撿起香蕉皮,(2)扔進(jìn)垃圾箱。 清潔工的叔叔看著他笑了。 (3),綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),看圖畫的語言,綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò),句式:常見句式練習(xí)1 .誰在哪里做什么2 .在哪里做什么3 .在什么時(shí)間在哪里做什么結(jié)果如何(或者心情如何) 后面的東西要寫得滿滿的。 標(biāo)點(diǎn)占一個(gè)格子,句末標(biāo)點(diǎn)不能打在各列的第一個(gè)格子上,可以打在最后一個(gè)格子的右下或后。 綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基
6、本做法。 寫完“時(shí)間”打逗號(hào)(,)。 寫完“在哪兒”就打逗號(hào),寫完“誰做什么”就要打句號(hào)。 的雙曲馀弦值。 如果有孩子寫畫中人物的故事,就在說話的詞前加冒號(hào)(:),用引號(hào)(“ ”)引出說話的詞,表示其中有說話的詞。 什么時(shí)候誰在哪里做什么,練習(xí)1 :練習(xí)2 :1小時(shí)2人3地點(diǎn)4件,練習(xí)3 :1小時(shí)2人3地點(diǎn)4件,練習(xí)3 :1小時(shí)2人3地點(diǎn)4件,仔細(xì)看圖,看圖是什么時(shí)間,在哪里,誰在哪里,1小時(shí)2人3地點(diǎn)4件,練習(xí)4 :綠色果園練習(xí)5 :綠色果園中小學(xué)教育網(wǎng),(標(biāo)題),練習(xí)6 :洗手帕星期六,陽光明媚,萬里無云。 小紅高興地來到公園散步,不小心把自己喜歡的手帕掉在了地上。 啊,臟了! 她匆匆忙忙
7、地回到家,從小紅的尖端來到水盆里,然后她把小手帕放在臉盆里,擦了一點(diǎn)肥皂,開始擦,開始擦。 最后用清水沖洗干凈。 她把小手絹洗得雪白雪白的。 她很高興! 小紅把手帕搭在陽臺(tái)上曬太陽。 于是微風(fēng)吹來,請(qǐng)小手帕在風(fēng)的胸中搖動(dòng)秋千,“你好! 小手帕,你真香啊。 “小手帕驕傲地說:“我的小主人是個(gè)清潔衛(wèi)生的好孩子。 練習(xí)7 :愉快的10分鐘,下課了,操場(chǎng)上真熱鬧啊,同學(xué)們有打乒乓球的,有踢球的,也有跳繩的。 旁邊還有很多同學(xué)在為他們吶喊助威! 上課十分鐘,同學(xué)們真開心! 練習(xí)8 :有一天放學(xué)后,小蘭走路的時(shí)候不小心摔倒了。 這時(shí),大姐看見了,馬上幫助了紅色的。 小紅對(duì)姐姐說:“姐姐,謝謝你! ”“姐姐
8、說:“不用謝。 你沒事吧? ”小紅說:“沒問題。 小紅對(duì)姐姐說了再見,然后高興地回家了。 非常感謝。 練習(xí)9 :過河星期六上午,陽光明媚。 小豬和猴子準(zhǔn)備和小熊一起去公園玩。 但是,中間的河流怎么通過呢?聰明的猴子說:“我們可以把樹砍成小船嗎? 小豬急忙回家拿斧子來。 小熊用力切,一會(huì)兒就切了。 大家分開,猴子先扛著樹去河邊,把樹看作小船,在上面愉快地坐著。 小豬跟著,最后小熊渾身是汗。 但是,一會(huì)兒他就趕上了。他們?cè)诠珗@里又唱又跳,非常開心。 練習(xí)10 :秋天來了,和媽媽、爸爸、奶奶、小明一起高興地去郊外參加秋季旅行。 郊區(qū),空氣清新,陽光明媚,小河清澈見底。 高大的青山連綿起伏,菊花爭(zhēng)奇斗
9、艷,桂花散香。 奶奶坐在墊子上,喝著飲料,吃著水果,享受著遠(yuǎn)處迷人的風(fēng)景。 小明和爸爸在小河里捕魚。 小明抓了一條大魚。 媽媽正在采有香味的花。 ?。?小明一家玩得很開心! 練習(xí)11 :有一天,青蛙、烏龜、鴨子和公雞一起去玩。 在回家的路上突然下起大雨來了。 小貓?jiān)陂T口看到的話,我把傘借給你。 但是我應(yīng)該借給誰呢? 小貓覺得青蛙、烏龜、鴨子都不怕水。 于是,小貓把傘借給了公雞。 借傘,練習(xí)12 :星期天,風(fēng)和日麗。 小紅坐公共汽車去公園玩。 汽車靠近車站,老太太來了。 小紅看見公共汽車?yán)锏淖蛔鴿M了,馬上站起來對(duì)奶奶說。 “奶奶,這里有座位,請(qǐng)坐。 ”奶奶說:“你真是個(gè)通情達(dá)理的孩子。 并且讓
10、座,練習(xí)13 :勤奮的兔子的春天是播種的季節(jié)。 有一天,陽光明媚。 兔子拿著鋤頭在地里挖土。 到了晚上,兔子拿著箱子去播種了。 很快白菜就慢慢發(fā)芽了。 白天,兔子拿著水壺給菜園澆了水。 一天又一天,白菜在兔子精心培育下慢慢成長(zhǎng)。 長(zhǎng)大的白菜,又大又綠。 小白兔從家里伸出手推車去地里接白菜。 把長(zhǎng)大的白菜搭上車,高興地推回家。 這時(shí),看起來像天上的月亮,我笑了。 白兔真是個(gè)勤奮的好孩子。 練習(xí)14 :明晨,天空飄著白云。 兔媽媽在兔南瓜地里摘了一個(gè)大南瓜回來。 “白兔答應(yīng)跑向田地。 兔子蹦蹦跳跳地來到南瓜地。 我看見碧綠的大葉子下面長(zhǎng)著一個(gè)黃澄澄的大南瓜,兔子急忙走進(jìn)南瓜田,摸摸這個(gè),又摸那個(gè),
11、自言自語地說:“都那么大,到底拿哪個(gè)好呢? ”“這是一個(gè)很好的例子?!?最后她仔細(xì)挑選了和她差不多大的南瓜。 白兔抓住南瓜藤,用力折斷雙手,折斷南瓜藤。 “可是那么大的南瓜怎么搬家呢? ”小兔子想道。 兔子想用手移動(dòng),但她用盡了全身的力氣,南瓜好像長(zhǎng)了根,怎么也移動(dòng)不了。 把屁股坐在南瓜上說:“啊,我動(dòng)不了。 怎么辦好呢? ”“這是一個(gè)很好的例子?!?兔子在想,這時(shí),她看見山羊叔叔騎自行車經(jīng)過。 看著那個(gè)圓圓的輪子,兔子的心明亮,既然輪子能滾動(dòng),我的大南瓜肯定也能滾動(dòng)。 一想起來,兔子立起南瓜,推著南瓜匆匆回家。 來到家門口,兔子輕輕地敲門。 兔媽媽急急忙忙地走了出去。 看著大南瓜,又看著小兔
12、子,困惑地問。 “孩子,你是怎么把這么大的南瓜帶回來的? “兔子很得意地說:“是我動(dòng)腦筋搬來的大南瓜?!蓖米?jì)寢屫Q起大拇指興奮地說:“兔子真是個(gè)不愛動(dòng)腦筋的好孩子?!?。練習(xí)15 :星期一早晨,太陽照亮天空。 小魚背著書包,戴著漂亮的小紅帽,高興地走在學(xué)校的路上。 就在這時(shí),走在前面的老奶奶突然停了下來,小魚一跑,老奶奶在裝梨的袋子里打了個(gè)大洞,梨子掉到地上。 于是老奶奶說:“袋子破了。 怎么帶去家里? 老伴還等著買梨回去呢! 小魚看到了自己的書包,卻連裝梨的袋子都沒有。 那時(shí),小魚想到了一個(gè)好辦法。 她摘下自己的紅帽子,一個(gè)接一個(gè)地把老奶奶的梨放進(jìn)了紅帽子里。 奶奶很高興看到小魚把梨放進(jìn)帽子里
13、。 小魚說:“奶奶,梨有點(diǎn)重。 送你回家吧。 ”“奶奶欣然答應(yīng)了。就這樣,小魚拿起梨,把老奶奶送回了家。 奶奶一直夸獎(jiǎng)小魚是個(gè)通情達(dá)理的孩子。 和奶奶告別后,小魚心情愉快地直奔學(xué)校。 練習(xí)16 :今天是星期天,天氣晴朗,天空飄著白云。 一點(diǎn)風(fēng)也沒有。 小明拿著網(wǎng)和瓶子去捉蝌蚪。 到了傍晚,他抓了一瓶蝌蚪。 回到家,小明慢慢地坐在沙發(fā)上。 正在觀察蝌蚪的時(shí)候,聽到他突然在廣播里講了保護(hù)青蛙的知識(shí),立刻被吸引了。 然后,小明又拿起書仔細(xì)閱讀了關(guān)于保護(hù)青蛙的知識(shí)。 他知道自己錯(cuò)了。 第二天早上,小明立刻抱著裝有蝌蚪的瓶子跑到池邊,把蝌蚪放進(jìn)了池子。 他對(duì)蝌蚪說,讓我們變成青蛙,幫助農(nóng)民叔叔捉害蟲吧! 練習(xí)17 :我是個(gè)“小說迷”,喜歡到處看書。 我有時(shí)開車看書。 有一次,在車?yán)铮夷弥鴷雌饋砗苡腥ぁ?隔壁的老爺爺說:“不在車?yán)锟磿?,眼睛近視了?!?我笑著說:“沒關(guān)系。 我的
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