說明文閱讀專項復(fù)習(xí).ppt

1、,說 明 文 閱讀專項復(fù)習(xí),（一） 中考說明文考點,1、（考查）概括文章主要內(nèi)容或文段的要點,把握說明對象及其特征（的知識或能力）。 2、理清說明條理（結(jié)構(gòu)），辨析說明順序。 3、 辨別說明方法，理解其表達作用。 4、分析說明語言的特點（準(zhǔn)確性、科 學(xué)性、生動性）及其作用。 5、從探究角度考查學(xué)生運用所學(xué)知識 解決問題的能力（拓展性試題）。,（二）說明文的基本知識點 .說明文的作用 說明文是客觀地說明事物的一種文體，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征，或闡述事理，目的都在于給人以知識。 科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬說明文。,.說明文的分類 按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說明文可分為不同的類別。通

2、常，依據(jù)說明對象與說明目的的不同，分為事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征；事理說明文旨在講明事因、物因。 還可根據(jù)說明語言的不同特色分為平實的說明文和生動的說明文, 常見說明方法:,舉例子列數(shù)字分類別 打比方作比較下定義 列圖表摹狀貌作詮釋 引用, 說明順序：.時間順序（程序順序），用來說明事物的發(fā)展變化，文中一般有表示時間的詞語或動作先后順序，如“首先，其次，然后，最后”等。 .空間順序，用來說明建筑物或處所的特點。文中一般有表示空間的詞語。如“上面，下面，左邊，右邊”等。 .邏輯順序，一般用來介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系。在說明時，按照由表及里，由主到次，由因

3、到果，由總到分，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到概括，從整體到部分，從特點到用途等順序。有時也有提示語。, 說明文結(jié)構(gòu) 常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：1.總分式，包括 總分、分總、總分總等，用總分式時，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2.遞進式,事理說明文多用遞進結(jié)構(gòu)，一層層地剖析事理。,此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來，由于引進五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林,為害一方。,方法： （閱讀時） 1.劃出重點詞、短語、句子。 2.篩選信息。 3.整體把握，明確說明的對象及

4、特征。 4.劃出層次，搞清各層次義。,15本文段說明的中心是什么? (1分) “生物入侵者”的日益增多是源于日益繁榮的國際貿(mào)易 【分析： 作者在文章開頭引生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家的判斷，認(rèn)為“生物入侵者”的日益增多是源于日益繁榮的國際貿(mào)易，并在全篇中舉了許多實例，來說明這是事實。 說明文的中心應(yīng)該是“說明對象與特征的綜合”。整體閱讀，劃出重點句，判斷文章中心，應(yīng)該不難】,16文段中畫線句子運用了什么說明方法 ? 有什么作用 ? (2分) 【分析：文章后半部分內(nèi)容，進一步說明 “跨國寵物貿(mào)易為生物入侵者提供了方便”。劃線句就是很具體的例子?！?歸納：畫線句用了舉例子的說明方法。具體真切地說明“跨國寵物

5、貿(mào)易為生物入侵者提供了方便”。,（三）說明文的閱讀方法 說明文閱讀時可以按照“先概括閱讀，再瀏覽綜合，最后重點評析”的方式進行閱讀。 具體講，首先初步感知文章，通過找中心句，摘錄要點，歸納文中信息的方式概括每一節(jié)的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握說明對象，事物特征以及所用說明方法。在此基礎(chǔ)上，再一次快速閱讀（瀏覽），分析出說明順序，說明語言的特征，對感知信息綜合處理。最后結(jié)合題目要求，在整體把握文章的基礎(chǔ)上對局部段落或句子反復(fù)品析。畫出文中提供的重要信息、重要詞句，供答題用。,（四）理清說明順序的方法 理清說明順序可采用“抓”和“析”的辦法。“抓”即抓表明文章說明順序的詞。“析”即析題眼、重點詞，分析說明內(nèi)容要

6、點之間的聯(lián)系。,中國瓷器 中國瓷器享譽世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金均極盡繽紛艷麗，堪稱 。,早期的紋飾 簡單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天這無不增添了瓷器美的意蘊。,問： 1.從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棧钤诘诙蔚臋M線上。（ ） （2分）

7、A . 光彩過目 B .流光溢彩 C .巧奪天工 D. 栩栩如生 2.第段介紹紋飾時采用了 的順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從 到 ，從 到 的變化過程。（5分）,解題思路：本段主要說明“傳統(tǒng)細瓷”早已形成一整套美化裝飾的傳統(tǒng)方法，第2小題要求抓住關(guān)鍵詞分析出“介紹紋飾”時，采用了怎樣的說明順序。閱讀時，篩選信息可以找到相關(guān)答案。 時間順序（早期盛唐以來宋代以后）,（五）準(zhǔn)確辨識說明方法 其中難點是如何辨識“下定義”和“作詮釋”?！跋露x”是對事物本質(zhì)特征的揭示，而“作詮釋”是對事物某一方面特征的解釋說明。,（09北京卷）（三）現(xiàn)在還有一種用于儲藏水果蔬菜的氣調(diào)保鮮技術(shù)。這種技術(shù)被業(yè)界稱為21世紀(jì)的新

8、技術(shù)，也可用于儲藏中草藥材、糧食及其他需要定期儲藏的食品。氣調(diào)保鮮與一般保鮮的不同之處，在于通過調(diào)節(jié)果品蔬菜儲藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量及二氧化碳含量等四個參數(shù)，延長儲藏期并保持果蔬的良好品質(zhì)。例如，蘋果在恒溫保鮮庫中可儲藏10周，而在氣溫保鮮庫可儲藏28周，保藏時間要高出近2倍。蘋果在恒溫庫會喪失水分，果實發(fā)軟，而在氣溫庫儲藏后，無論是鮮度還是硬度，仍然如同剛?cè)霂鞝顟B(tài)。,問：從第段中找到相關(guān)信息填空，使句子完整，并指出這個句子運用了什么說明方法。 氣調(diào)保鮮是一種 等參數(shù)，延長儲藏期并保持果蔬良好品質(zhì)的保鮮技術(shù)。這句話運用了 的說明方法。 （2分） （解答）【說明方法：下定義】【對文中

9、“氣調(diào)保鮮與一般保鮮的不同之處，在于通過調(diào)節(jié)果品蔬菜儲藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量及二氧化碳含量等四個參數(shù)，延長儲藏期并保持果蔬的良好品質(zhì)”已給信息按題目要求加以整合，填入】,（六）正確闡釋說明方法的作用,1. 闡述作用要體現(xiàn)關(guān)鍵詞 舉例子：具體真切（具體形象）+地 列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體 分類別：條理清晰 打比方：形象生動（通俗形象） 作比較：突出強調(diào) 下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、簡明 列圖表：直觀形象 2.闡述作用最后要落實到“說明了事物的特征”（特征盡量要具體說出）,說明事物特征,（七）分析說明語言的作用 答題方法：,1、解釋詞語意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析） 3、xx詞體現(xiàn)

10、了說明文語言的準(zhǔn)確性。,體會說明文的語言：,2.說明文語言特點：,說明文語言 風(fēng)格,平實、質(zhì)樸、準(zhǔn)確 生動、形象、準(zhǔn)確,準(zhǔn)確、嚴(yán)密,分析說明語言的典型試題：,1、“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分 沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！?“部分”一詞能否刪去，為什么？,不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制， 指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū) 都能生長紅樹林，刪去不符合實際， “部分” 一詞表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。,方法歸納：,1. 表態(tài)：不能刪； 2. 定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子； 3. 若刪去，句子意思成了不符合實際（太絕對了）； 4. X X 詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,

11、分析說明語言的典型試題：,。 如：更、大約、估計、常常、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。 表程度：比較、幾乎、相當(dāng) 表估計：大約、可能、左右、可算 表時間：當(dāng)時,體會關(guān)鍵詞作用 如：修飾、限制性詞語（代詞， 特殊含義的詞語） （略例子）,分析說明語言的典型試題：,2.請你說一說下面句中劃線詞語的表達作用。 據(jù)調(diào)查，美國一所建筑學(xué)院29的教授是左撇子，而且準(zhǔn)備應(yīng)考博士或碩士學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生中，左撇子占23。,“據(jù)調(diào)查”一短語，說明所列左撇子的數(shù)據(jù)是通過調(diào)查得出的結(jié)果，舉例確鑿可信，表達準(zhǔn)確嚴(yán)密。,方法歸納：,1、解釋詞語意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞體現(xiàn)了

12、說明文語言的準(zhǔn)確性。,“至少” 這個詞用得準(zhǔn)確，它起到限制作用，強調(diào)了經(jīng)濟損失之大， 如果去掉這個詞， 意思變成“我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失剛好是200億元”，太絕對了，表達就不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密了。,方法運用1、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟損失至少200 億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ簦?2、月球很可能成為人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站?！昂芸赡堋庇泻伪磉_作用？,“很可能”一詞表估計，它說明月球成為 人類遠征其他星體的中轉(zhuǎn)站 不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，表達準(zhǔn)確，嚴(yán)密。,分析說明語言的典型試題：,3、特別是在地球礦物能源日見短缺，我國以煤炭、石油為主的污染比較嚴(yán)重的傳統(tǒng)源結(jié)構(gòu)亟待轉(zhuǎn)變的今天，太陽能發(fā)電受到了更多的

13、重視，獲得了更大的發(fā)展動力和發(fā)展空間。 問：將文中劃線的“亟待”一詞改成“需要”可以嗎，表達效果有什么不同？,不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一詞語氣強烈，寫出了我國傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)急需轉(zhuǎn)變的緊迫性，強調(diào)了太陽能光伏發(fā)電的意義。如果改為“需要”一詞，語氣平淡，不能很好地表現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的急迫。原詞表達準(zhǔn)確、嚴(yán)密。,方法歸納：,1. 表態(tài)：不能替換； 2. 定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3. 定性：解釋所換詞語意思； 4. 若替換，句子意思有何改變，不符合實際； 5. 原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,體會說明文的語言：,“紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高得多了”，句中

14、的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎? 說說理由。,不可以， “相當(dāng)”是差不多的意思，說明紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全相同，與實際情況不符合， “相當(dāng)”表達準(zhǔn)確、嚴(yán)密，所以不可替換。,分析說明語言的典型試題：,4、閱讀你的唾液貴如金，結(jié)合具體內(nèi)容分析本文語言特點。,A、分析說明語言的平實、準(zhǔn)確性 B、分析說明語言的生動、準(zhǔn)確性,示例：,本文語言生動、形象、準(zhǔn)確。 例如：“唾液是消化系統(tǒng)中不可或缺的幫手 ”、“研究證明，唾液是你寶貴的信息庫，是反應(yīng)你健康狀況的一扇窗?！钡日Z句中 把“唾液”比作“幫手 ”“信息庫”“窗”，生動、形象地說明了唾液可以幫助消化

15、、傳遞珍貴信息、反應(yīng)健康狀況的重要作用。語言表達生動、形象。,分析說明語言的典型試題：,方法歸納 1.定性。本文語言平實、準(zhǔn)確或生動、準(zhǔn)確。 2.列舉修飾限制性詞語、句子或具有比喻、擬人等修辭手法的句子 3.分析詞語、句子的表達作用，體現(xiàn)語言特點,分析說明語言的典型試題：,5 通讀全文，說說第段中“我們已經(jīng)得出的這一結(jié)論”指的是 什么。（05。濟南）2050，告別一百萬個物種,據(jù)保守估計，這6個地區(qū)的物種到2050年將消失1537，即平均有26的物種將因為氣溫升高且無法尋找到適宜的棲息地而滅絕。,考察指示代詞的指代內(nèi)容。根據(jù)“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則，答案應(yīng)在文章中找。,題例分析

16、如何閱讀說明文 1.（09蘇州卷）我國水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻，不僅制約了有限水資源的可利用性，也給開發(fā)利用帶來諸多不便。夏季我國降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，并且還容易造成洪澇災(zāi)害；冬春季則降水少，河流進入枯水期，北方的一些河流甚至干涸見底，造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺，南方水資源占全國的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。以我國小麥、棉花的集中產(chǎn)區(qū)華北平原為例，這里耕地面積約占全國的40%，但水資源僅占全國的6%左右。 興建水利工程可以有效地解決水資源分布不均的問題。興建水庫，可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。例

17、如，三峽工程和小浪底水利樞紐，建成后對長江和黃河的防洪及水資源調(diào)配發(fā)揮重要作用?？缌饔蛘{(diào)水，可以緩解一些地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況。例如，引灤入津工程，將灤河水引入海河水系，緩解了天津市嚴(yán)重缺水的狀況；引黃濟青工程，將黃河水調(diào)入青島，緩解了青島市嚴(yán)重缺水的狀況。,通讀感知：此文說明對象是“我國的水資源”，其主要特征是：“季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻”，帶來的害處是“制約了有限水資源的可利用性，也給開發(fā)利用帶來諸多不便”。在文中我們可以看到它采用的順序是先總說我國水資源特征的兩個方面，再分說，從兩方面談具體表現(xiàn)。細讀后可以知道，在說明“季節(jié)分配很不均勻”時用概括性的現(xiàn)象說明夏季降水集中，大量淡水資源白白流掉，還容易造成洪澇災(zāi)害；冬春降水少，尤其北方嚴(yán)重干旱。充分說明“水、土資源的配合不合理，加劇了北方地區(qū)缺水狀況”。,在說明“地區(qū)分布很不均勻”時，采用了列數(shù)字、舉例子、作比較多種說明方法，具體地（突出）說明了我國水資源季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻的問題。 第2小節(jié)，重點說明有效解決的辦法。 興建水利工程即“興建水庫”、“跨流域調(diào)水”，是解決水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻的有效辦法。 至此，應(yīng)該完全能理解全篇文章了，而且也會解答文后問題了。,2.