說(shuō)明文閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí).ppt

1、,說(shuō) 明 文 閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),（一） 中考說(shuō)明文考點(diǎn),1、（考查）概括文章主要內(nèi)容或文段的要點(diǎn),把握說(shuō)明對(duì)象及其特征（的知識(shí)或能力）。 2、理清說(shuō)明條理（結(jié)構(gòu)），辨析說(shuō)明順序。 3、 辨別說(shuō)明方法，理解其表達(dá)作用。 4、分析說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、科 學(xué)性、生動(dòng)性）及其作用。 5、從探究角度考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 解決問(wèn)題的能力（拓展性試題）。,（二）說(shuō)明文的基本知識(shí)點(diǎn) .說(shuō)明文的作用 說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征，或闡述事理，目的都在于給人以知識(shí)。 科普讀物、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等均屬說(shuō)明文。,.說(shuō)明文的分類(lèi) 按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分為不同的類(lèi)別。通

2、常，依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。事物說(shuō)明文旨在介紹某一事物的形體特征；事理說(shuō)明文旨在講明事因、物因。 還可根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文, 常見(jiàn)說(shuō)明方法:,舉例子列數(shù)字分類(lèi)別 打比方作比較下定義 列圖表摹狀貌作詮釋 引用, 說(shuō)明順序：.時(shí)間順序（程序順序），用來(lái)說(shuō)明事物的發(fā)展變化，文中一般有表示時(shí)間的詞語(yǔ)或動(dòng)作先后順序，如“首先，其次，然后，最后”等。 .空間順序，用來(lái)說(shuō)明建筑物或處所的特點(diǎn)。文中一般有表示空間的詞語(yǔ)。如“上面，下面，左邊，右邊”等。 .邏輯順序，一般用來(lái)介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系。在說(shuō)明時(shí)，按照由表及里，由主到次，由因

3、到果，由總到分，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到概括，從整體到部分，從特點(diǎn)到用途等順序。有時(shí)也有提示語(yǔ)。, 說(shuō)明文結(jié)構(gòu) 常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種：1.總分式，包括 總分、分總、總分總等，用總分式時(shí)，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 2.遞進(jìn)式,事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，一層層地剖析事理。,此外，跨國(guó)寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀(guān)賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林,為害一方。,方法： （閱讀時(shí)） 1.劃出重點(diǎn)詞、短語(yǔ)、句子。 2.篩選信息。 3.整體把握，明確說(shuō)明的對(duì)象及

4、特征。 4.劃出層次，搞清各層次義。,15本文段說(shuō)明的中心是什么? (1分) “生物入侵者”的日益增多是源于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易 【分析： 作者在文章開(kāi)頭引生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家的判斷，認(rèn)為“生物入侵者”的日益增多是源于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，并在全篇中舉了許多實(shí)例，來(lái)說(shuō)明這是事實(shí)。 說(shuō)明文的中心應(yīng)該是“說(shuō)明對(duì)象與特征的綜合”。整體閱讀，劃出重點(diǎn)句，判斷文章中心，應(yīng)該不難】,16文段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法 ? 有什么作用 ? (2分) 【分析：文章后半部分內(nèi)容，進(jìn)一步說(shuō)明 “跨國(guó)寵物貿(mào)易為生物入侵者提供了方便”。劃線(xiàn)句就是很具體的例子?！?歸納：畫(huà)線(xiàn)句用了舉例子的說(shuō)明方法。具體真切地說(shuō)明“跨國(guó)寵物

5、貿(mào)易為生物入侵者提供了方便”。,（三）說(shuō)明文的閱讀方法 說(shuō)明文閱讀時(shí)可以按照“先概括閱讀，再瀏覽綜合，最后重點(diǎn)評(píng)析”的方式進(jìn)行閱讀。 具體講，首先初步感知文章，通過(guò)找中心句，摘錄要點(diǎn)，歸納文中信息的方式概括每一節(jié)的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握說(shuō)明對(duì)象，事物特征以及所用說(shuō)明方法。在此基礎(chǔ)上，再一次快速閱讀（瀏覽），分析出說(shuō)明順序，說(shuō)明語(yǔ)言的特征，對(duì)感知信息綜合處理。最后結(jié)合題目要求，在整體把握文章的基礎(chǔ)上對(duì)局部段落或句子反復(fù)品析。畫(huà)出文中提供的重要信息、重要詞句，供答題用。,（四）理清說(shuō)明順序的方法 理清說(shuō)明順序可采用“抓”和“析”的辦法?！白ァ奔醋ケ砻魑恼抡f(shuō)明順序的詞?！拔觥奔次鲱}眼、重點(diǎn)詞，分析說(shuō)明內(nèi)容要

6、點(diǎn)之間的聯(lián)系。,中國(guó)瓷器 中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金均極盡繽紛艷麗，堪稱(chēng) 。,早期的紋飾 簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫(huà)面也刻意追尋名畫(huà)師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿(mǎn)天這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。,問(wèn)： 1.從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填在第段的橫線(xiàn)上。（ ） （2分）

7、A . 光彩過(guò)目 B .流光溢彩 C .巧奪天工 D. 栩栩如生 2.第段介紹紋飾時(shí)采用了 的順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從 到 ，從 到 的變化過(guò)程。（5分）,解題思路：本段主要說(shuō)明“傳統(tǒng)細(xì)瓷”早已形成一整套美化裝飾的傳統(tǒng)方法，第2小題要求抓住關(guān)鍵詞分析出“介紹紋飾”時(shí)，采用了怎樣的說(shuō)明順序。閱讀時(shí)，篩選信息可以找到相關(guān)答案。 時(shí)間順序（早期盛唐以來(lái)宋代以后）,（五）準(zhǔn)確辨識(shí)說(shuō)明方法 其中難點(diǎn)是如何辨識(shí)“下定義”和“作詮釋”。“下定義”是對(duì)事物本質(zhì)特征的揭示，而“作詮釋”是對(duì)事物某一方面特征的解釋說(shuō)明。,（09北京卷）（三）現(xiàn)在還有一種用于儲(chǔ)藏水果蔬菜的氣調(diào)保鮮技術(shù)。這種技術(shù)被業(yè)界稱(chēng)為21世紀(jì)的新

8、技術(shù)，也可用于儲(chǔ)藏中草藥材、糧食及其他需要定期儲(chǔ)藏的食品。氣調(diào)保鮮與一般保鮮的不同之處，在于通過(guò)調(diào)節(jié)果品蔬菜儲(chǔ)藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量及二氧化碳含量等四個(gè)參數(shù)，延長(zhǎng)儲(chǔ)藏期并保持果蔬的良好品質(zhì)。例如，蘋(píng)果在恒溫保鮮庫(kù)中可儲(chǔ)藏10周，而在氣溫保鮮庫(kù)可儲(chǔ)藏28周，保藏時(shí)間要高出近2倍。蘋(píng)果在恒溫庫(kù)會(huì)喪失水分，果實(shí)發(fā)軟，而在氣溫庫(kù)儲(chǔ)藏后，無(wú)論是鮮度還是硬度，仍然如同剛?cè)霂?kù)狀態(tài)。,問(wèn)：從第段中找到相關(guān)信息填空，使句子完整，并指出這個(gè)句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。 氣調(diào)保鮮是一種 等參數(shù)，延長(zhǎng)儲(chǔ)藏期并保持果蔬良好品質(zhì)的保鮮技術(shù)。這句話(huà)運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。 （2分） （解答）【說(shuō)明方法：下定義】【對(duì)文中

9、“氣調(diào)保鮮與一般保鮮的不同之處，在于通過(guò)調(diào)節(jié)果品蔬菜儲(chǔ)藏室的環(huán)境溫度、濕度、空氣中氧含量及二氧化碳含量等四個(gè)參數(shù)，延長(zhǎng)儲(chǔ)藏期并保持果蔬的良好品質(zhì)”已給信息按題目要求加以整合，填入】,（六）正確闡釋說(shuō)明方法的作用,1. 闡述作用要體現(xiàn)關(guān)鍵詞 舉例子：具體真切（具體形象）+地 列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體 分類(lèi)別：條理清晰 打比方：形象生動(dòng)（通俗形象） 作比較：突出強(qiáng)調(diào) 下定義：科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明 列圖表：直觀(guān)形象 2.闡述作用最后要落實(shí)到“說(shuō)明了事物的特征”（特征盡量要具體說(shuō)出）,說(shuō)明事物特征,（七）分析說(shuō)明語(yǔ)言的作用 答題方法：,1、解釋詞語(yǔ)意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析） 3、xx詞體現(xiàn)

10、了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言：,2.說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：,說(shuō)明文語(yǔ)言 風(fēng)格,平實(shí)、質(zhì)樸、準(zhǔn)確 生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確,準(zhǔn)確、嚴(yán)密,分析說(shuō)明語(yǔ)言的典型試題：,1、“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分 沿海灘涂地區(qū)，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木小喬木?！?“部分”一詞能否刪去，為什么？,不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制， 指的是局部，說(shuō)明不是所有的沿海灘涂地區(qū) 都能生長(zhǎng)紅樹(shù)林，刪去不符合實(shí)際， “部分” 一詞表現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,方法歸納：,1. 表態(tài)：不能刪； 2. 定性：解釋這個(gè)詞或帶詞解釋句子； 3. 若刪去，句子意思成了不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）； 4. X X 詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,

11、分析說(shuō)明語(yǔ)言的典型試題：,。 如：更、大約、估計(jì)、常常、也許等體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。 表程度：比較、幾乎、相當(dāng) 表估計(jì)：大約、可能、左右、可算 表時(shí)間：當(dāng)時(shí),體會(huì)關(guān)鍵詞作用 如：修飾、限制性詞語(yǔ)（代詞， 特殊含義的詞語(yǔ)） （略例子）,分析說(shuō)明語(yǔ)言的典型試題：,2.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)下面句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。 據(jù)調(diào)查，美國(guó)一所建筑學(xué)院29的教授是左撇子，而且準(zhǔn)備應(yīng)考博士或碩士學(xué)位的優(yōu)秀學(xué)生中，左撇子占23。,“據(jù)調(diào)查”一短語(yǔ)，說(shuō)明所列左撇子的數(shù)據(jù)是通過(guò)調(diào)查得出的結(jié)果，舉例確鑿可信，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密。,方法歸納：,1、解釋詞語(yǔ)意思 2、帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）； 3、xx詞體現(xiàn)了

12、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,“至少” 這個(gè)詞用得準(zhǔn)確，它起到限制作用，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大， 如果去掉這個(gè)詞， 意思變成“我國(guó)每年被污染的糧食合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失剛好是200億元”，太絕對(duì)了，表達(dá)就不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密了。,方法運(yùn)用1、我國(guó)每年被污染的糧食合計(jì)經(jīng)濟(jì)損失至少200 億元?！爸辽佟笨刹豢梢匀サ簦?2、月球很可能成為人類(lèi)遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。“很可能”有何表達(dá)作用？,“很可能”一詞表估計(jì)，它說(shuō)明月球成為 人類(lèi)遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站 不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，表達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。,分析說(shuō)明語(yǔ)言的典型試題：,3、特別是在地球礦物能源日見(jiàn)短缺，我國(guó)以煤炭、石油為主的污染比較嚴(yán)重的傳統(tǒng)源結(jié)構(gòu)亟待轉(zhuǎn)變的今天，太陽(yáng)能發(fā)電受到了更多的

13、重視，獲得了更大的發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展空間。 問(wèn)：將文中劃線(xiàn)的“亟待”一詞改成“需要”可以嗎，表達(dá)效果有什么不同？,不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一詞語(yǔ)氣強(qiáng)烈，寫(xiě)出了我國(guó)傳統(tǒng)能源結(jié)構(gòu)急需轉(zhuǎn)變的緊迫性，強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)能光伏發(fā)電的意義。如果改為“需要”一詞，語(yǔ)氣平淡，不能很好地表現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的急迫。原詞表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密。,方法歸納：,1. 表態(tài)：不能替換； 2. 定性：解釋原詞意思或帶詞解釋句子； 3. 定性：解釋所換詞語(yǔ)意思； 4. 若替換，句子意思有何改變，不符合實(shí)際； 5. 原詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言：,“紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會(huì)堂相當(dāng)，但高度要高得多了”，句中

14、的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎? 說(shuō)說(shuō)理由。,不可以， “相當(dāng)”是差不多的意思，說(shuō)明紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會(huì)堂差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全相同，與實(shí)際情況不符合， “相當(dāng)”表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)密，所以不可替換。,分析說(shuō)明語(yǔ)言的典型試題：,4、閱讀你的唾液貴如金，結(jié)合具體內(nèi)容分析本文語(yǔ)言特點(diǎn)。,A、分析說(shuō)明語(yǔ)言的平實(shí)、準(zhǔn)確性 B、分析說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)、準(zhǔn)確性,示例：,本文語(yǔ)言生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確。 例如：“唾液是消化系統(tǒng)中不可或缺的幫手 ”、“研究證明，唾液是你寶貴的信息庫(kù)，是反應(yīng)你健康狀況的一扇窗。”等語(yǔ)句中 把“唾液”比作“幫手 ”“信息庫(kù)”“窗”，生動(dòng)、形象地說(shuō)明了唾液可以幫助消化

15、、傳遞珍貴信息、反應(yīng)健康狀況的重要作用。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、形象。,分析說(shuō)明語(yǔ)言的典型試題：,方法歸納 1.定性。本文語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確或生動(dòng)、準(zhǔn)確。 2.列舉修飾限制性詞語(yǔ)、句子或具有比喻、擬人等修辭手法的句子 3.分析詞語(yǔ)、句子的表達(dá)作用，體現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn),分析說(shuō)明語(yǔ)言的典型試題：,5 通讀全文，說(shuō)說(shuō)第段中“我們已經(jīng)得出的這一結(jié)論”指的是 什么。（05。濟(jì)南）2050，告別一百萬(wàn)個(gè)物種,據(jù)保守估計(jì)，這6個(gè)地區(qū)的物種到2050年將消失1537，即平均有26的物種將因?yàn)闅鉁厣咔覠o(wú)法尋找到適宜的棲息地而滅絕。,考察指示代詞的指代內(nèi)容。根據(jù)“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則，答案應(yīng)在文章中找。,題例分析

16、如何閱讀說(shuō)明文 1.（09蘇州卷）我國(guó)水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻，不僅制約了有限水資源的可利用性，也給開(kāi)發(fā)利用帶來(lái)諸多不便。夏季我國(guó)降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，并且還容易造成洪澇災(zāi)害；冬春季則降水少，河流進(jìn)入枯水期，北方的一些河流甚至干涸見(jiàn)底，造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國(guó)水資源南豐北缺，南方水資源占全國(guó)的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。以我國(guó)小麥、棉花的集中產(chǎn)區(qū)華北平原為例，這里耕地面積約占全國(guó)的40%，但水資源僅占全國(guó)的6%左右。 興建水利工程可以有效地解決水資源分布不均的問(wèn)題。興建水庫(kù)，可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。例

17、如，三峽工程和小浪底水利樞紐，建成后對(duì)長(zhǎng)江和黃河的防洪及水資源調(diào)配發(fā)揮重要作用?？缌饔蛘{(diào)水，可以緩解一些地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況。例如，引灤入津工程，將灤河水引入海河水系，緩解了天津市嚴(yán)重缺水的狀況；引黃濟(jì)青工程，將黃河水調(diào)入青島，緩解了青島市嚴(yán)重缺水的狀況。,通讀感知：此文說(shuō)明對(duì)象是“我國(guó)的水資源”，其主要特征是：“季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻”，帶來(lái)的害處是“制約了有限水資源的可利用性，也給開(kāi)發(fā)利用帶來(lái)諸多不便”。在文中我們可以看到它采用的順序是先總說(shuō)我國(guó)水資源特征的兩個(gè)方面，再分說(shuō)，從兩方面談具體表現(xiàn)。細(xì)讀后可以知道，在說(shuō)明“季節(jié)分配很不均勻”時(shí)用概括性的現(xiàn)象說(shuō)明夏季降水集中，大量淡水資源白白流掉，還容易造成洪澇災(zāi)害；冬春降水少，尤其北方嚴(yán)重干旱。充分說(shuō)明“水、土資源的配合不合理，加劇了北方地區(qū)缺水狀況”。,在說(shuō)明“地區(qū)分布很不均勻”時(shí)，采用了列數(shù)字、舉例子、作比較多種說(shuō)明方法，具體地（突出）說(shuō)明了我國(guó)水資源季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻的問(wèn)題。 第2小節(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明有效解決的辦法。 興建水利工程即“興建水庫(kù)”、“跨流域調(diào)水”，是解決水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻的有效辦法。 至此，應(yīng)該完全能理解全篇文章了，而且也會(huì)解答文后問(wèn)題了。,2.