語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)21、搭石

1、新人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21、搭石,實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部：李琳慧,21. 搭 石,自由的讀課文思考兩個(gè)問(wèn)題：,1、什么是“搭石”? 2、“搭石”給你留下了怎樣的印象?,進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。,如果沒(méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^(guò)小溪呢？誰(shuí)也能用課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。,一次又一次的脫鞋綰褲啊，你體會(huì)到了什么？,山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋綰褲 。,不便、麻煩、甚至很辛苦,每次出工回來(lái)都要（ ） 每次收工回來(lái)都要（ ） 每次趕集回來(lái)都要（

2、） 每次訪友回來(lái)都要（ ）,脫鞋綰褲,脫鞋綰褲,脫鞋綰褲,脫鞋綰褲,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,默讀2-4自然段，用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們擺搭石、走搭石的相關(guān)語(yǔ)句，再想一想那是一幅怎樣的畫(huà)面。,每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xi)調(diào)有序(x) ！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽（chu ）綽，給人畫(huà)一般的美感。,綽： A. 號(hào)外號(hào)，諢名 B.寬裕；富裕 C.形容姿態(tài)柔美,人很多，影子映在水里，很美,xng hng,你們從哪兒體會(huì)到這幅畫(huà)面的美呢？,清波漾漾,人影綽綽,清波漾漾,人影綽綽,每當(dāng) 上工 下工 一行人 走搭石的時(shí)候 動(dòng)作

3、是那么協(xié)調(diào)有序 前面的 抬起腳來(lái),后面的 緊跟上去 踏踏的聲音 像輕快的音樂(lè) 清波漾漾 人影綽綽 給人 畫(huà)一般的美感,朗讀：,兩人相遇，招手禮讓?zhuān)?如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。,談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)面的感受吧？,互相謙讓,遇見(jiàn)老人， 背負(fù)過(guò)溪： 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,哪個(gè)詞語(yǔ)打動(dòng)了你？,當(dāng)這位老人年輕的時(shí)候，他一定也曾經(jīng) （ ） 當(dāng)這位年輕人老了的時(shí)候， 也一定會(huì)有（ ） 因?yàn)椋?）,年輕人伏下身子背他過(guò)去,人們把這看成是理所當(dāng)然的事,伏下身子背

4、其他的老人,透過(guò)這個(gè)“伏”，一代又一代人的“理所當(dāng)然”，你又體會(huì)到了什么？,尊老敬老的心靈美！,這份美好情感也是 -,家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景,風(fēng)景美心靈更美，這更是家鄉(xiāng)的,一道風(fēng)景,假如遇到孩子來(lái)走搭石，大人總要 ，人們把這看成理所當(dāng)然 的事。,激發(fā)想象，練習(xí)表達(dá),如果遇到 ， 總要 ，人們把這看成理所 當(dāng)然的事。,這看得見(jiàn)的畫(huà)面“美”和看不見(jiàn)的心靈“美”構(gòu)成了,家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。,你怎樣理解這段話的意思？,一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)語(yǔ)，這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。,生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。,美就在身邊，美是校園中彎腰撿垃