線性代數(shù)課件1-5.ppt_第1頁(yè)
線性代數(shù)課件1-5.ppt_第2頁(yè)
線性代數(shù)課件1-5.ppt_第3頁(yè)
線性代數(shù)課件1-5.ppt_第4頁(yè)
線性代數(shù)課件1-5.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、5 行列式的性質(zhì),一、行列式的性質(zhì),行列式 稱為行列式 的轉(zhuǎn)置行列式.,若記 ,則 .,記,性質(zhì)1 行列式與它的轉(zhuǎn)置行列式相等,即 .,性質(zhì)1 行列式與它的轉(zhuǎn)置行列式相等.,證明,根據(jù)行列式的定義,有,若記 ,則,行列式中行與列具有同等的地位,行列式的性質(zhì)凡是對(duì)行成立的對(duì)列也同樣成立.,性質(zhì)2 互換行列式的兩行(列),行列式變號(hào).,驗(yàn)證,于是,推論 如果行列式有兩行(列)完全相同,則此行列式為零.,證明,互換相同的兩行,有 ,所以 .,備注:交換第 行(列)和第 行(列),記作 .,性質(zhì)3 行列式的某一行(列)中所有的元素都乘以同一個(gè)倍數(shù) ,等于用數(shù) 乘以此行列式.,驗(yàn)證,我們以三階行列式為例

2、. 記,根據(jù)三階行列式的對(duì)角線法則,有,備注:第 行(列)乘以 ,記作 .,推論 行列式的某一行(列)中所有元素的公因子可以提到行列式符號(hào)的外面,備注:第 行(列)提出公因子 ,記作 .,驗(yàn)證,我們以4階行列式為例.,性質(zhì)4 行列式中如果有兩行(列)元素成比例,則此行列式為零,性質(zhì)5 若行列式的某一列(行)的元素都是兩數(shù)之和, 例如:,則,驗(yàn)證,我們以三階行列式為例.,性質(zhì)6 把行列式的某一列(行)的各元素乘以同一個(gè)倍數(shù)然后加到另一列(行)對(duì)應(yīng)的元素上去,行列式不變,則,驗(yàn)證,我們以三階行列式為例. 記,備注:以數(shù) 乘第 行(列)加到第 行(列)上,記作 .,例,二、應(yīng)用舉例,計(jì)算行列式常用方法:利用運(yùn)算把行列式化為 上三角形行列式,從而算得行列式的值,解,例2 計(jì)算 階行列式,解,將第 列都加到第一列得,例3 設(shè),證明,證明,對(duì) 作運(yùn)算 ,把 化為下三角形行列式,設(shè)為,對(duì) 作運(yùn)算 ,把 化為下三角形行列式,設(shè)為,對(duì) D 的前 k 行作運(yùn)算 ,再對(duì)后 n 列作運(yùn)算 , 把 D 化為下三角形行列式,故,(行列式中行與列具有同等的地位, 凡是對(duì)行成立的性質(zhì)對(duì)列也同樣成立).,計(jì)算行列式常用方法:(1)利用定義;(2)利用性質(zhì)把行列式化為上三角形行列式,從

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論