【精選】科學(xué)教學(xué)總結(jié)三篇

1、選擇3篇科學(xué)教育摘要選擇3篇科學(xué)教育摘要手指的空隙很大，時(shí)間太細(xì)，偷偷溜出手指，回顧一段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，我們先準(zhǔn)備教學(xué)總結(jié)吧。大衛(wèi)亞設(shè)，(美國(guó)電視電視劇)，但你學(xué)過教授總結(jié)的想法嗎？以下為各位科學(xué)教授總結(jié)了三篇，僅供參考，請(qǐng)大家閱讀?？茖W(xué)課程全體學(xué)生臉。這意味著必須為所有學(xué)生提供公平的科學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。這學(xué)期我充分發(fā)掘了課程資源，和孩子們一起探索，進(jìn)行了真正意義上的科學(xué)探究性教育，有效地組織了學(xué)生組織，開展了真正深入的科學(xué)探究性活動(dòng)?，F(xiàn)在，任務(wù)匯總?cè)缦拢罕景啻蟛糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)比較勤奮，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但是仍然有學(xué)生學(xué)習(xí)，紀(jì)律松弛，學(xué)習(xí)能力弱的小部分

2、。(1)抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初積極開展學(xué)生思想教育工作，正確地建立學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深刻理解學(xué)生個(gè)性特征，尊重學(xué)生愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生亮點(diǎn)，承認(rèn)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)，樹立科學(xué)觀念。(2)做好日常工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)結(jié)合新的教材理論知識(shí)，在課堂上設(shè)計(jì)新穎愉快的教學(xué)方法，提高趣味性，創(chuàng)造多彩的教學(xué)情況，使學(xué)生在舒適愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)和技能。發(fā)揮學(xué)生感情，刺激學(xué)生知識(shí)欲望，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生惡學(xué)的興趣。平時(shí)我注意觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查總結(jié)工作，針對(duì)不同性格的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為

3、目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。另外，我還檢查了后進(jìn)生的切換情況，做好了總結(jié)工作，使優(yōu)生學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步提高了智力和思維的發(fā)展，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。注意做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備各課所需的實(shí)驗(yàn)教具，先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，使教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃完成。同時(shí)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，采用多種形式、多種茄子方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)。到了一個(gè)學(xué)期，我積累了很多教授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生合作意識(shí)和合作能力有了很大提高。(1)管理學(xué)生參與的能力要在教室中發(fā)揮學(xué)生自主性，就必須參與學(xué)生，在活動(dòng)中感受、觀察、想象，歸納為自己的話，在合作、曹征、討論、教師的指

4、導(dǎo)下做出正確的判斷。要讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)過程，教師必須在課前做好課前準(zhǔn)備，按照各課的要求做好學(xué)生準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備，具備實(shí)驗(yàn)儀器。但是在教室上，學(xué)生們可以按照指示，熱鬧地參與課堂活動(dòng)。(2)激發(fā)對(duì)參與學(xué)生的興趣；教室不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為引起學(xué)生參與興趣的關(guān)鍵是讓學(xué)生成為積極的工人，調(diào)動(dòng)勤奮、大腦、嘴巴。(3)豐富學(xué)生參與方式。豐富學(xué)生參與的方式是改變過去對(duì)教師說(shuō)、學(xué)生聽、記的教學(xué)手段。自然教材的特點(diǎn)很抽象，要使學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲得新知識(shí)。如果在教學(xué)中老師講課，學(xué)生聽，會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太皺巴巴的。如果在自然上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就可以用多種感官觀察體驗(yàn)領(lǐng)悟。在教師的地圖下勤奮地開動(dòng)

5、腦筋，仔細(xì)觀察，就能得到新的科學(xué)理念。(4)關(guān)注學(xué)生參與過程。我認(rèn)為在教室課上，教師應(yīng)該注意學(xué)生在參與過程中表現(xiàn)出的疑問精神。毫無(wú)疑問，從懷疑到懷疑，小的懷疑都用盡了，大的懷疑是大的。要讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入教室，帶著問題走出教室，經(jīng)常探索。要讓教室產(chǎn)生的問題推動(dòng)教室課程，使學(xué)生參與過程成為主流。在參與學(xué)生的過程中，教師要慎重地設(shè)定問題，合理安排，解疑，提出疑問。不僅可以預(yù)見學(xué)生參與及參與過程的生存，而且合乎情理。(威廉莎士比亞，溫斯頓，參與，參與，參與，參與，參與，參與，參與)(5)讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)參與的“幸福”。在學(xué)生、好奇心、良好的活動(dòng)、參與的過程中，他們可以體驗(yàn)到將他們的生活智慧和人類現(xiàn)有知識(shí)融

6、合在一起的幸福。教學(xué)中雖然取得了一定的成績(jī)，但由于自身經(jīng)驗(yàn)不足，仍有不足之處。如果還沒有意識(shí)到小的學(xué)生學(xué)習(xí)，探索精神和探索能力等不足，這些都要在以后的教學(xué)中克服。教育和教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)一步提高。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)這學(xué)期我充分發(fā)掘課程資源，營(yíng)造舒適愉快的環(huán)境，和孩子們一起探索，進(jìn)行真正的科學(xué)探究性教育，有效組織學(xué)生組織，開展真正深入的科學(xué)探究性活動(dòng)，可以說(shuō)是“一份耕耘收獲”?，F(xiàn)在，任務(wù)匯總?cè)缦拢旱谝唬龊谩叭炎訙?zhǔn)備”。深入研究教材，認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際情況。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，使教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃完成。同時(shí)，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境，采用多種形式、多種方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，大大提

7、高了學(xué)生合作意識(shí)和合作能力。第二，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)。竭盡全力發(fā)揮學(xué)生自主性，學(xué)生主動(dòng)參與，樂意探索。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中感受、觀察、想象的東西歸納成自己的話，然后在合作、曹征、討論和教師的指導(dǎo)下做出正確的判斷。第三，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。在教室課上，努力開發(fā)學(xué)生思維潛力，發(fā)展學(xué)生問題解決能力。學(xué)生人民在日常生活中接近科學(xué)，利用科學(xué)，把科學(xué)變成自己的日常生活地圖，逐步養(yǎng)成了科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。第四，學(xué)生發(fā)展的好奇心和求知欲。讓學(xué)生積極參與自然、自然欣賞、生命珍惜、資源和環(huán)境保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。大膽細(xì)致，重視證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)，熱愛家鄉(xiāng)，形成熱愛祖國(guó)的感情。“黃

8、金沒有存款，人沒有完美的人?！闭n程中必然有幾個(gè)茄子問題。例如，教室語(yǔ)言平坦，缺乏生動(dòng)，沒有熱情。對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度比較急躁，缺乏小的經(jīng)驗(yàn)和方法等。在以后的科學(xué)課程中，努力發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正缺點(diǎn)，集中提高學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)地更新自己，站在課程改革的前列，真正承擔(dān)著培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。為了充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的作用，在開學(xué)初努力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在具體安排中，科學(xué)也不會(huì)徐璐沖突，在各課牙齒實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期按照實(shí)驗(yàn)教授計(jì)劃認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。三年級(jí)示范實(shí)驗(yàn)有24個(gè)，學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等多種程度的提高。培養(yǎng)了熱愛科學(xué)和學(xué)習(xí)

9、科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，做實(shí)驗(yàn)可以正確規(guī)范地操作，善于觀察，樂于探索，總結(jié)。將所學(xué)的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，可以解釋一般的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象。小學(xué)科學(xué)教材體現(xiàn)了整體學(xué)生、彈性、開放性的特點(diǎn)。使用牙齒教材，我認(rèn)為牙齒教材在編制中充分考慮了學(xué)生生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、性格特征等方面存在的差異，并在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等諸多方面為學(xué)生及教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它和小學(xué)自然教材一樣，內(nèi)容很不固定。實(shí)驗(yàn)課程，方法很單調(diào)，沒有變化，反而相當(dāng)靈活，可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，學(xué)生也可以有更多的自行導(dǎo)航創(chuàng)新空間，所以我認(rèn)為牙齒教材有彈性和開放性。隨著課程改革的深化，我確實(shí)改變了觀

10、念，構(gòu)建了新的教育教授理念，自學(xué)了相關(guān)知識(shí)，及時(shí)回顧了課程改革的相關(guān)資料，確立了“問題毽子、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、總結(jié)法、交流補(bǔ)充”的教學(xué)模式。教室真正反映了學(xué)生自主探索的理念。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)及學(xué)生年齡特點(diǎn)，教學(xué)中教師的攙扶程度。完全可以放置學(xué)生自行操作，在教師的適當(dāng)幫助下進(jìn)行自主探索(危險(xiǎn)操作除外)，充分轉(zhuǎn)移了學(xué)生自主性，使學(xué)習(xí)興趣濃厚，實(shí)驗(yàn)室學(xué)生愛情成為經(jīng)常去的樂園。在學(xué)好教室的過程中，根據(jù)班級(jí)的具體情況，引導(dǎo)地圖學(xué)生參加課外研究，將教室課擴(kuò)大到課外，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，提高技能，培養(yǎng)學(xué)生器官堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)、連續(xù)觀察記錄、資料審查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生進(jìn)入大自然，探索科學(xué)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)生活每周觀察兩個(gè)同學(xué)牙齒每天的天氣情況，記錄氣溫、風(fēng)向、風(fēng)、濕度情況等，在一學(xué)期結(jié)束后，總結(jié)地圖組同學(xué)分析數(shù)據(jù)，推理出當(dāng)?shù)貧夂蜃兓奶攸c(diǎn)，體驗(yàn)下一年的氣候變化規(guī)律，激發(fā)了科學(xué)無(wú)處不在、從小就努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的積極性。認(rèn)真負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)器材，定期清潔、維修、檢查儀器、藥品的使用，及時(shí)記賬，有效使用儀器，平時(shí)寫各種表格，學(xué)生參與制定日程表。(威廉莎士