文本細(xì)讀,讓每一節(jié)課都精彩.ppt

1、,文本細(xì)讀，讓每一節(jié)課都精彩,什么是文本細(xì)讀,所謂“細(xì)讀”就是仔細(xì)地“閱讀”。通過細(xì)致和反復(fù)的閱讀，對(duì)文本所蘊(yùn)涵的深厚意蘊(yùn)作出“豐沛的闡釋” 。像褒骨頭湯一樣，慢慢煨，細(xì)細(xì)燉，不溫不火，熬出文本的味道和營養(yǎng)。,文本細(xì)讀的意義,注重文本細(xì)讀，能讓學(xué)生 從中感受到語文的魅力，體味到語言文字的滋味。 文本細(xì)讀是課堂教學(xué)的前提，是課堂教學(xué)的精彩之源。,一、把握文章的整體結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生從整體感知課文，讓學(xué)生對(duì)文本留下完整的印象 ，這是文本細(xì)讀的基礎(chǔ) 。 1、抓題眼。題目是課文的眼睛，是課文內(nèi)容的高度概括，有的課文，抓住題目，步步深入，不失為一種好方法。 2、抓中心句。中心句的呈現(xiàn)方式因文而異。有的開篇點(diǎn)

2、題，有的篇末總結(jié)。有的是全文的概括，有的是段落的小結(jié)。 3、抓關(guān)鍵詞。如果我們仔細(xì)地閱讀和品味語言文字，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中有許多高度概括，內(nèi)涵豐富的詞語，這些詞語對(duì)表達(dá)文章的主要內(nèi)容起著很大的作用。,用朱光潛先生的話來說，就是“慢慢走，欣賞啊”！把“走”字換成“讀”字，慢慢讀，慢慢品、慢慢賞，那才能讀出味道來。 文學(xué)作為語言的藝術(shù)，常常并不是“直白”地將自己的意思說出來，而是要運(yùn)用比喻、擬人、想象、夸張、等“藝術(shù)表現(xiàn)手法”來表達(dá)。我們?cè)诮庾x文本時(shí)，自然也要注意以“藝術(shù)表現(xiàn)手法”為突破口，讀懂“語言藝術(shù)”的內(nèi)蘊(yùn)。,二、品重點(diǎn)句子，細(xì)讀文本,用南帆先生的話來說，就是“沉入詞語”。 詞語是語言最小的有意

3、義的單位，細(xì)讀文本，就是要細(xì)讀到最小的意義單位，要一個(gè)詞語、一個(gè)詞語地咀嚼。 “沉入”是一個(gè)慢慢進(jìn)入的過程，慢慢讀，很從容。 “沉入”到了最后也就意味著你跟文本是全身心接觸，而不是一種局部接觸。,三、抓住重點(diǎn)詞語，細(xì)讀文本,四、多種形式的朗讀體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)文本細(xì)讀,用呂叔湘先生的話就是“從語言出發(fā)，再回到語言?！?反復(fù)誦讀，把無聲的文字，變成有聲的語言。讀出感情，讀出氣勢(shì)，讀出自己之口，讀出自己之心。,五、利用留白，展開想象，升華主題,用施特勞斯的話來說，就是“在字里行間閱讀”。 字與字之間是什么？什么都沒有，是“空白”；行與行之間是什么？什么都沒有，還是“空白”?！白掷镄虚g”就是“空白”。你在空白處閱讀，能夠讀出一種言外之意、弦外之音，走進(jìn)作者的內(nèi)心 。,結(jié) 語,文本細(xì)讀，綻放語言文字的芬芳； 文本細(xì)讀，成就課堂教學(xué)的精彩