九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 第3節(jié) 比熱容教案 （新版）新人教版

1、比熱容教學(xué)目標(biāo)1.建立比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。2.學(xué)會(huì)查閱比熱表，嘗試用比熱來(lái)解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。3.將進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)探索物質(zhì)的比熱容，理解并簡(jiǎn)單應(yīng)用比熱容的概念。教學(xué)困難公式q=CMT將用于吸熱和放熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)案例教學(xué)方法先學(xué)后教，案例學(xué)習(xí)，合作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)后記教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)論首先，教新課程知識(shí)點(diǎn)1:比熱容1.“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實(shí)驗(yàn)：(1)兩者相同：水和食用油的質(zhì)量相同；用于加熱的電加熱器具有相同的規(guī)格。(2)兩種實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法控制兩種液體具有相同的質(zhì)量和相同的溫升程度，并比較不同物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)類型之間的關(guān)系

2、；根據(jù)轉(zhuǎn)換方法，水和食用油吸收的熱量不能被直接測(cè)量，而被轉(zhuǎn)換成電加熱器的通電時(shí)間。由于兩個(gè)電加熱器的規(guī)格相同，通電時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的熱量越多，液體吸收的熱量也越多。(3)比較物質(zhì)吸熱能力的兩種方法：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，在升高相同溫度時(shí)，吸收更多的熱量，吸熱能力強(qiáng)；當(dāng)相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量時(shí)，溫升程度較小，吸熱能力較強(qiáng)。2.比熱容：(1)比熱容是物質(zhì)本身的性質(zhì)，由物質(zhì)的種類和狀態(tài)決定，與物質(zhì)的溫度或吸收或釋放的熱量無(wú)關(guān)；(2)比熱容代表物質(zhì)的吸熱能力，“容量”可以形象地理解為“容量”，即某種物質(zhì)的儲(chǔ)熱能力：當(dāng)溫度上升相同程度時(shí)，能力較強(qiáng)，吸收的熱量較多；當(dāng)吸收等量的熱量時(shí)，能力強(qiáng)，溫升程

3、度小，即能吸收更多的熱量，而能力差，溫升程度大。如果熱量再次被吸收，物質(zhì)的狀態(tài)可能會(huì)改變。就像兩個(gè)容器一樣，大容量的容器可以裝很多水，而小容量的容器多倒一點(diǎn)水就會(huì)溢出來(lái)。例如，水的比熱容大于沙子的比熱容，所以在相同的日照條件下(吸收的熱量相同)，海水是涼的，海灘是熱的。典型示例1在“比較水和煤油吸熱時(shí)的升溫速度”實(shí)驗(yàn)中，需要控制一些變量，以下實(shí)踐是多余的()A.使用完全相同的加熱方法B.使用酒精燈加熱時(shí)，酒精燈中加入的酒精量相同c、取相同質(zhì)量的水和煤油D.盛水和煤油的容器是一樣的回答乙【解析】水和煤油的質(zhì)量以及吸熱的多少都會(huì)影響它們的升溫速度，所以應(yīng)該取相同質(zhì)量的水和煤油，采用相同的加熱方式。

4、此外，由于容器在加熱過(guò)程中應(yīng)該吸收熱量，盛水和煤油的容器應(yīng)該是一樣的，酒精燈中的酒精量對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響，所以沒(méi)有必要控制它?？偠灾?，b符合這個(gè)問(wèn)題的意思。典型示例2將未裝滿水的容器放入冰箱。在冷凍容器中的水的過(guò)程中，以下判斷是正確的()A.比熱容改變，內(nèi)能減少，溫度保持不變。比熱容變化，內(nèi)能和溫度保持不變C.比熱容、內(nèi)能和溫度都降低。比熱容、內(nèi)能和溫度都保持不變回答答【解析】在容器中水結(jié)冰的過(guò)程中，水的溫度是恒定的，熱量被釋放出來(lái)，所以內(nèi)能減少，水的比熱容大于冰的比熱容。選項(xiàng)a是正確的。培訓(xùn)1來(lái)自Q=cm(tt0)，以下st【分析】比熱容是物質(zhì)本身的特征。同一物質(zhì)的比熱容與物體的質(zhì)量、溫度變化

5、以及吸熱和放熱無(wú)關(guān)。答案是c。訓(xùn)練2在探索“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，學(xué)生開始用酒精燈同時(shí)均勻加熱同等質(zhì)量和初始溫度的沙子和水。設(shè)備如圖所示。以下說(shuō)法是正確的()A.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，物體吸收的熱量取決于物質(zhì)的種類B.在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加熱時(shí)間相同時(shí)，低溫物質(zhì)具有很強(qiáng)的吸熱能力C.實(shí)驗(yàn)中，沙子吸熱迅速上升，說(shuō)明沙子具有很強(qiáng)的吸熱能力D.在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)沙子和水被加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收相同的熱量回答乙【解析】相同質(zhì)量的不同物質(zhì)以不同的速度吸收熱量。比較吸收熱量的速度有兩種方法，一種是吸收同樣的熱量并提高溫度，另一種是提高同樣的溫度并吸收熱量。加熱時(shí)應(yīng)使用相同的加熱器，同時(shí)被加熱物體吸收的熱量相同；加熱

6、時(shí)間越長(zhǎng)，物體吸收的熱量越多。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，物體吸收的熱量是由加熱時(shí)間決定的。在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加熱時(shí)間相同時(shí)，吸熱量相同且溫度較低的物質(zhì)升溫較少，說(shuō)明其吸熱能力較強(qiáng)。沙子吸熱迅速上升，說(shuō)明沙子吸熱能力弱。知識(shí)點(diǎn)2:熱量計(jì)算當(dāng)一種物質(zhì)吸收熱量時(shí)，它的溫度上升，當(dāng)它釋放熱量時(shí)，它的溫度下降。假設(shè)物體的初始溫度為t0，最終溫度為t，那么：一個(gè)物體吸收或釋放的熱量越多，其內(nèi)能變化的能量就越多。典型例子小明買了一個(gè)1.2升的電水壺。他把壺里裝滿了25的水。如果鍋里的水被加熱到沸騰，它需要吸收_ _ _ _ _ _焦耳的熱量在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水=1.0103千克/立方米，c水=4.2103焦耳/(千克)答案 3

7、.78105【解析】1.2L水的質(zhì)量為m=水v=1.0103kg/m 31.210-3m 3=1.2kg；為了將壺中的水加熱至沸騰，吸收的熱量q=cmt=4.2103j/(kg)，1.2kg (100-25)=3.78105j。訓(xùn)練1在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，初始溫度為90的1.5千克水吸收6.93104J熱量后，最終溫度為 cshui=4.2103 j/(kg)?；卮?100【分析】分析：水的初始溫度為90，上升11后會(huì)變成101，但在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)為100，所以最終溫度只能達(dá)到100。訓(xùn)練2對(duì)于質(zhì)量為500克的金屬，溫度從100降低到20，內(nèi)能降低3.5104焦耳.找出這種金屬的比熱容?；卮鸱治鼋饘俜懦鰺崃?，溫度降低，內(nèi)能降低，內(nèi)能降低的程度和放出熱量的程度一樣，所以根據(jù)問(wèn)題的意思，理解比熱容的概念理解比熱容計(jì)算公式的應(yīng)用第二，總結(jié)和整理，內(nèi)化目標(biāo)I .比熱容(c)1.定義：一定質(zhì)量的物質(zhì)，當(dāng)溫度上升時(shí)吸收的熱量及其質(zhì)量也隨之上升溫度乘積的比率被稱為這種物質(zhì)的比熱容。2.單位：焦炭每千克攝氏度，符號(hào)：j/(千克)。3.水的比熱容：4.2103焦耳/(千克)4.水比熱容的物理意義：水溫每升高(或降低)1公斤，吸收(或釋放)的熱量為4.2103焦耳。第二，物質(zhì)的比熱容類似于密度，