九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.3 能量轉(zhuǎn)化的量度(1)學(xué)案 (新版)浙教版

1、33能量轉(zhuǎn)化的量度(1)【點(diǎn)擊要點(diǎn)】1功的兩個(gè)必要因素：一個(gè)是作用在物體上的 ，另一個(gè)是物體在力的方向上移動(dòng)的 。2不做功的三種情況：（1）有力沒有通過距離（2）物體受到力的作用，書包也通過了距離，但力的方向上沒有通過距離（3）物體移動(dòng)了距離，但在這方向上沒有受到力的作用3功的計(jì)算公式： ；功的單位： 。4物體具有做功的本領(lǐng)，是因?yàn)樗哂心芰?。做功的過程實(shí)質(zhì)上就是 的過程，力對(duì)物體做多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化，所以可以用功來度量 轉(zhuǎn)化的多少。【典題分析】例1 下列事例中，人對(duì)物體做功的是（）A舉著杠鈴原地不動(dòng)B扛著米袋慢慢登上樓梯C提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)D用300N的力推汽車，汽車沒

2、動(dòng) 鞏固訓(xùn)練1 下列情況中，力對(duì)物體做功的是( ) A某人提著水桶上樓 B在水平光滑路面上向前滑動(dòng)的木塊 C起重機(jī)的鋼絲繩豎直向上拉著重物，重物水平移動(dòng)了一段距離 D用力推車，車沒有被推動(dòng)例2 小李同學(xué)先后用同樣大小的力F使同一木箱分別在如圖所示甲、乙、丙三個(gè)表面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離，該力F在這三個(gè)過程中所做的功分別為W甲、W乙、W丙，關(guān)于做功大小的下列說法正確的是（） AW甲W乙W丙 BW甲W乙W丙CW甲=W乙=W丙 DW甲=W乙W丙鞏固訓(xùn)練2 如圖所示，小明用大小相等的水平推力F1、F2推動(dòng)物體A、B，分別在不同的水平面上移動(dòng)相同的距離s，關(guān)于比較這兩次做功的多少，下列判斷正確的是（

3、）A兩次做功相等 B對(duì)A物體做的功多C對(duì)B物體做的功多 D無法比較做功多少跟蹤演練一、選擇題1下列實(shí)例中，人對(duì)物體做功的是（）A學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)B人推車，車未動(dòng)C足球被踢后，在草地上滾動(dòng)一段距離D舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起2在水平地面上，用20N的水平拉力拉重為50N的小車，使小車沿水平方向前進(jìn)了10m，此過程中拉力所做的功是（）A200J B500J C1000J D0J3以下事例中，重力做功的是( ) A冰球在水平的冰面上滾動(dòng) B皮劃艇在平靜水面快速滑行 C跳水運(yùn)動(dòng)員下落 D舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉起停在空中靜止不動(dòng)4對(duì)于功的理解，下列說法錯(cuò)誤的是（）A作用在物體上的力越大，做的功就越

4、大B物體移動(dòng)的距離越長(zhǎng)，做的功就越多C有力作用在運(yùn)動(dòng)的物體上，該力必然對(duì)物體做功D有力作用在物體上，物體在力的方向上移動(dòng)距離才算力對(duì)物體做了功5足球運(yùn)動(dòng)員用150N的作用力，將重45N的足球踢出，足球沿水平場(chǎng)地向前運(yùn)動(dòng)的最大距離為200m，則足球沿水平場(chǎng)地向前運(yùn)動(dòng)的過程中運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球所做的功為( ) A 3000J B90J C 3090J D06如圖，用F=20N的水平推力推著重為40N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力F對(duì)物體做了40J的功，則在這一過程中（）A重力做的功一定為40J B物體一定受到20N的摩擦力C物體一定運(yùn)動(dòng)了2m D物體一定運(yùn)動(dòng)了4m7在甲、乙兩圖中，甲圖地面粗糙、乙圖

5、地面光滑質(zhì)量分別為m，2m的兩個(gè)物體在大小為F的恒力作用下，在力的方向上前進(jìn)了相同的距離，則下列結(jié)論正確的是（）A甲圖中F做的功小于乙圖中F做的功B甲圖中F做的功等于乙圖中F做的功C甲圖中F做的功大于乙圖中F做的功D條件不足，無法確定甲、乙圖中F做的功誰大8某同學(xué)把一本科學(xué)課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學(xué)對(duì)物理課本所做功的大小最接近于( ) A 0.2J B2J C 200J D2000J9有兩只相同的水缸，需好幾桶水才能盛滿。現(xiàn)有甲、乙兩位同學(xué)用相同的水桶從同一處取水分別倒入兩只水缸內(nèi)。甲力氣大，每次均提一桶水；乙力氣小，每次均提半桶水。在兩位同學(xué)都使各自的水缸注滿水的過程中( )

6、A甲比乙做的功多 B乙比甲做的功多C兩人做的功一樣多 D條件不足，無法比較做功的多少10如圖所示，某同學(xué)用大小為F的水平推力，推著重力為G的木箱m在水平地板上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木箱運(yùn)動(dòng)的距離為S時(shí)，下列關(guān)于做功的判斷正確的是（）A木箱受到重力做功的大小為GS B木箱受到地板的摩擦力做功大小為FS C木箱受到合力做功的大小為FS D木箱受到地板的支持力做功大小為（F+G）S二、填空題11判斷下列情況，力是否對(duì)物體做功? 用力舉高物體后，使物體在空中不動(dòng)： 被拋出的小球在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)： 汽車在粗糙的公路上勻速行駛了段距離： 12如圖表示一個(gè)樓梯，樓梯上面有一個(gè)平臺(tái)。樓梯的斜坡長(zhǎng)L=5m，平

7、臺(tái)高h(yuǎn)=4m，平臺(tái)長(zhǎng)s=3m。某人手提質(zhì)量為25kg的水桶沿樓梯上樓，然后走到平臺(tái)右端。這一過程中人所做的功是 J。(g取10Nkg)13（2014郴州）如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊，使它在同一水平木板上滑動(dòng)，圖乙是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的圖象請(qǐng)根據(jù)圖象判斷：在相等的時(shí)間內(nèi)，木塊兩次受到的拉力F1 F2；兩次拉力對(duì)木塊做的功W1 W2（選填“”“”或“=”）14某同學(xué)用已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)放在水平桌面上的鉤碼的重力他從圖甲所示位置（此時(shí)指針指0刻線）開始將測(cè)力計(jì)緩慢豎直向上提起，記下測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離h和對(duì)應(yīng)的讀數(shù)F，并描出F-h圖象如圖乙所示：（1）鉤碼的重力為 N

8、（2）當(dāng)h=15cm時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼所做的功為 J三、實(shí)驗(yàn)探究題15如圖所示，在整修寺廟過程中，甲和尚將一捆重400N的木頭提到了較矮的廟墻上，乙和尚把一籃重150N的瓦片提到了較高的房檐上。根據(jù)以上情景，小明和小紅就甲、乙兩個(gè)和尚所做功的多少進(jìn)行了討論。小明的觀點(diǎn)是：“甲和尚做功多，因?yàn)樗玫牧Υ蟆Ｐ〖t的觀點(diǎn)是：“乙 和尚做功多，因?yàn)樗崞鸬木嚯x大?！蹦阏J(rèn)為小明觀點(diǎn) ， 小紅的觀點(diǎn) (填“正確”或“錯(cuò)誤”)，你的觀點(diǎn)是 16.今年4月19日，我市甌江過江通道主橋順利合龍圖甲是主橋合龍時(shí)“鋼箱梁”吊裝場(chǎng)景（1）過江通道全長(zhǎng)約8千米，建成后，若一輛汽車以80千米/時(shí)的平均速度通過過江通道， 只需 小時(shí)（2）制作“鋼箱梁”的合金鋼既要韌性強(qiáng)又要硬度高，合金鋼生產(chǎn)時(shí)需要經(jīng)過熱處理，其 中熱處理的一道工序中，溫度對(duì)合金鋼的硬度和韌性影響如圖乙所示，圖中指數(shù)越大表示性能越好，則生產(chǎn)“鋼箱梁”的合金鋼時(shí)，這道工序的最佳溫度是 （3）“鋼箱梁”質(zhì)量為6.6105千克，在吊裝過程中，“鋼箱梁”勻速上升約40米，則克服“鋼箱梁”重力做的功約為多少焦？（g取10牛/千克）答案【點(diǎn)擊要點(diǎn)】 1力 距離 3W=Fs 焦 4.能量轉(zhuǎn)化 能量轉(zhuǎn)化【典題分祈】例1 B 解析：A有力但沒有在力的方向上移動(dòng)距離B克服米袋的重力做功C有力，也通過了