語文人教版三年級下冊17 可貴的沉默

1、17 可貴的沉默,沉 默是什么意思？,自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音， 讀通課文,標(biāo)出自然段序號。,我會按要求讀書,祝賀 迅速 蘊藏 犯錯 稚拙 煩惱 享受 霎時 異口同聲 神氣十足 左顧右盼 寂然無聲 瞥了一下 七嘴八舌,我會讀這些生字,我會說,（1）在課上，當(dāng)老師問爸爸媽媽知道你的生日是在哪一天時，孩子們 。 當(dāng)老師問有誰知道爸爸媽媽的生日時，孩子們 。聽了老師的建議后，孩子們 。,默讀課文，邊讀邊想，你能把這句話說完整嗎？,(2)課文講了一件什么事?,默讀第19自然段，用橫線畫出表現(xiàn)孩子們快樂和興奮的句子。,異口同聲 驕傲 神氣十足 左顧右盼 越越 回過頭看 索性 傳染,你問我答,瞧瞧圖中的孩

2、子，誰來說說他們的樣子？可以用上“驕傲”“左顧右盼”等重點詞語來說一說。,我會做,顧： 轉(zhuǎn)過頭看 姓 來買貨物或要求服務(wù)的 照料 （1）超市一開門，顧客們就來購物了。( ) （2）媽媽病了，我要照顧好媽媽。（ ） （3）我在校門口左顧右盼，等媽媽來接我。（ ） （4）今天，顧老師帶我們?nèi)ブ参飯@游玩。( ),一、給畫橫線的字選擇正確的解釋。,默讀第10-15自然段，找一找，哪里看出孩子們沉默了？,霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。,教室里寂然無聲，沒有舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 ,你能用“幾乎所有 都 ”的

3、句式來說說圖中孩子們的表現(xiàn)。,讀一讀第14自然段。想一想為什么孩子們犯了錯作者還說他們可愛？他們的可愛表現(xiàn)在哪兒？,讓我們一起讀一讀第10-15自然段。,在沉默中，孩子們知道錯了，孩子們在思考，在想辦法彌補。在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。這是，老師給了他們建議。學(xué)生扮演老師，讀老師給孩子們的建議。,為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。,(第16-17自然段）在聽了老師的建議后，孩子們有沒有以實際行動來回報父母的愛呢？請五位同學(xué)來扮演一下家長，讀一讀家長的對話。從家長的談話中，你知道了什么？,我那小家伙真懂事了呢！ 他祝我生日快樂！ 他送了我禮物！ 他給我寫信叫我不要煩惱！ 他會體貼人了！,沉默使得孩子們領(lǐng)悟出最可貴的東西：不 能只會接受愛，享受父母的愛，更應(yīng)該懂得,總結(jié)：,關(guān)心父母，用自己的實際心動回報父母對 自己的愛，給他們帶來快樂。,讀