2008年小學(xué)六年級畢業(yè)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)12009-8-31-14-32-250.ppt

1、有效開展英語復(fù)習(xí)策略和方法，越秀區(qū)教育發(fā)展中心廉朱麗，電話：office: 87670277密碼： 666666密碼： 111111，講座內(nèi)容，一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，復(fù)習(xí)要點(diǎn)，復(fù)習(xí)建議的一位教育者說忘了，Show me，I may remember .展示的話，也許就能記得Involve me，I can understand .” 一、通過復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，復(fù)習(xí)所學(xué)語言知識，統(tǒng)一18冊話題。 將各話題相關(guān)的任務(wù)、常用詞匯、相關(guān)的句型、語法(包括時(shí)態(tài))綜合應(yīng)用于口頭和筆頭練習(xí)。 整理、總結(jié)、強(qiáng)化學(xué)生系統(tǒng)學(xué)到的知識，發(fā)展學(xué)生的語言技能，幫助學(xué)生培養(yǎng)使用英語的能力。 復(fù)習(xí)的策略和

2、方法是將學(xué)生所學(xué)的語言知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，幫助形成有效的復(fù)習(xí)策略，分系統(tǒng)復(fù)習(xí)，分話題復(fù)習(xí)，以聽、說、讀、寫、練等形式，對開展綜合練習(xí)的復(fù)習(xí)有重要性， 難點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)要注重學(xué)生的反饋信息，檢查缺額，幫助學(xué)生，尤其是后生，使所有學(xué)生都能在復(fù)習(xí)課收獲。復(fù)習(xí)時(shí)要注意，明確目標(biāo)，加強(qiáng)修訂性，面向針對性強(qiáng)、扎實(shí)有效的整體，強(qiáng)調(diào)中下指導(dǎo)的學(xué)生主體，記錄以避免被動(dòng)插秧的知識點(diǎn)為話題的學(xué)生信息反饋，防止脫離上下文； 及時(shí)調(diào)查缺陷的學(xué)生心理，圍繞避免盲目“加壓”的話題展開讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)寫作。 二、教材主線(復(fù)習(xí)要點(diǎn))，一是知識主線，包括詞匯、語法；二是技能主線，包括聽、說、讀、寫；三是話題主線，包括主題、功能。 (

3、以小學(xué)階段學(xué)到的8本教材的內(nèi)容和要求為命題依據(jù)，重點(diǎn)考慮第8卷的內(nèi)容)，復(fù)習(xí)日程表，畢業(yè)考試時(shí)間： 19周五，6月19日上午畢業(yè)考試形式：聽力30%，筆試70%，修訂6版，80分鐘完成。 復(fù)習(xí)時(shí)間： 1619周，約16格，三格，復(fù)習(xí)建議，復(fù)習(xí)分各階段進(jìn)行：在圍繞詞匯復(fù)習(xí)話題重溫復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)行各專業(yè)內(nèi)容復(fù)習(xí)的補(bǔ)充陷阱階段。 第一階段單詞復(fù)習(xí)，單詞分類短語分類記憶方法變化規(guī)則聽寫檢查。 (詞類復(fù)習(xí)，適當(dāng)結(jié)合句型、語法練習(xí)，有助于增強(qiáng)知識，增強(qiáng)記憶)，單詞復(fù)習(xí)要注意，詞匯復(fù)習(xí)要盡量考慮Word field的建立，如職業(yè)、人物、動(dòng)物、植物、物品、交通工具，除此之外，詞匯復(fù)習(xí)還可以按詞類分類，如、

4、第二階段話題的復(fù)習(xí)、各話題的復(fù)習(xí)內(nèi)容、與本話題相關(guān)的詞匯、短語等關(guān)于這個(gè)話題的主要語法本話題中經(jīng)常使用的句式、用語等的話題的聽、讀、寫練習(xí)。 例如：以描寫人物為主題的復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，相關(guān)文本模塊： B8 M1(changes )，M3 (famous people )主要用于描述詞匯：描述感覺和對比的形容詞、副詞、職業(yè)等介紹人物，以及與名人相關(guān)的各種詞和短語的重點(diǎn)語法？ 一般未來的各種句式、形容詞、副詞比較級和最高級的用法等重要功能：介紹人物、名人，并對一些人物、物品、建筑進(jìn)行比較說明。 第三階段專業(yè)復(fù)習(xí)，語法：建議進(jìn)行專業(yè)語法復(fù)習(xí)，語法規(guī)律在語言訓(xùn)練過程中必須及時(shí)總結(jié)閱讀：要寫閱讀技巧、解法的指導(dǎo)

5、文章，必須結(jié)合TOPICS，訓(xùn)練學(xué)生至少要寫6個(gè)詞即內(nèi)容(如。我們建議，閱讀主題，閱讀與文本難易度相當(dāng)?shù)墓适?、短文或?qū)υ?，根?jù)需要可以完成相關(guān)練習(xí)的上下文推測一些單詞的意思，根據(jù)需要可以完成相關(guān)練習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀技巧和解題方法。 在寫、寫題目方面，應(yīng)結(jié)合TOPICS，對學(xué)生至少訓(xùn)練6個(gè)詞匯來寫一個(gè)內(nèi)容，寫文本或活動(dòng)手冊和其他類似教學(xué)輔助資料的短文是一種有效的方法。 寫文章也是學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的方法。復(fù)習(xí)課型(1)、復(fù)習(xí)課型(2)、復(fù)習(xí)課型(3)、四、復(fù)習(xí)資料及考試題型，復(fù)習(xí)資料分為聽力、語言、句型、綜合練習(xí)和讀寫等部分，不同學(xué)校參考復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)資料聽力朗讀資料在雅虎的公共郵箱里，請各學(xué)校自

6、行下載印刷期末考試題型請看雙向內(nèi)譯表。 命題雙向細(xì)目表、數(shù)據(jù)控制和命題指向、聽力部分30%，其中寫的權(quán)重：5%； 聽一、句子三次，找出句子中包含的信息，把選出的答案編號寫在括號內(nèi)。 聽10分(重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生聽句子，理解句子的能力) 2、3次句子，根據(jù)聽到的順序在相應(yīng)的括號內(nèi)寫上英文大寫字母號碼。 6分(重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生聽句子的能力、理解和觀察能力) 3、聽3次句子，寫出句子中缺少的單詞。 5分(重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對句子的理解和單詞拼寫的能力) 4、聽3次提問句，選擇相應(yīng)的答案，把選擇的答案的字母號寫在括號內(nèi)。 5分(重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生聽問句選擇答案的能力。 5、聽3次短文，判斷以下句子是否符合短文的意思，符合的

7、話請寫t。 否則請寫下f。 4分(重點(diǎn)是學(xué)生聽短文，理解判斷能力)，筆頭部分70，其中寫的權(quán)重為32%，根據(jù)需要分類以下單詞和詞組，將其字母號寫在表的對應(yīng)位置。 8分(主要是評價(jià)學(xué)生語言的認(rèn)識和識別類型的能力) 7、選擇最佳答案填空，將其文字編號寫在括號內(nèi)。 12分(主要評價(jià)學(xué)生的詞匯配置、情景應(yīng)用能力) 8、看圖填空，完成以下句子。 8分(主要評價(jià)學(xué)生理解句子、記住單詞、觀察圖的能力) 9、選擇動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。 6分(主要評價(jià)學(xué)生和語法的理解能力) 10、看圖，找到描述圖的句子，把圖的數(shù)字編號寫在該句子前面的括號內(nèi)。 8分(主要評價(jià)學(xué)生理解句子、觀察圖的能力)，11、根據(jù)實(shí)際情況回答以下

8、問題。 (6分) (主要審查學(xué)生回答問題的能力)十二、從框中選擇適當(dāng)?shù)木渥犹羁?，使對話的意思完全合理，并將其字母號碼寫在對應(yīng)的橫線上。 六分(主要審查學(xué)生對日常生活會(huì)話的理解和表達(dá)能力)十三、閱讀短文，判斷以下句子是否符合短文的內(nèi)容，如果符合則在括號內(nèi)寫“t”，否則寫“f”。 5讀短文，選擇最合適的回答填空，將其文字編號寫在括號內(nèi)。 5分(主要審查學(xué)生理解文章的能力) 14、按照話題的要求和提示至少寫6句話。 6分(主要評價(jià)學(xué)生綜合寫作能力)，對于口語測試，建議采用分散測試的方法，將期末一次性口語測試分散到復(fù)習(xí)階段的幾門課程，使學(xué)生以機(jī)械練習(xí)、多重練習(xí)、活用練習(xí)及交際練習(xí)等形式進(jìn)行。 口語考試

9、要配合期末考試的方向，提議按紙筆試的要求，開展圍繞話題的綜合性口語考試，兼顧聽、讀、寫。 口語測試和期末筆試相輔相成，相互增進(jìn)。 更好地為期末考試復(fù)習(xí)服務(wù)口語測試。 朗讀口語測試的題型和要求、一、單詞、句子、句子、短文，拼寫音調(diào)語。 主要考察學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性和單詞的認(rèn)識狀況，檢查學(xué)生的語音、語調(diào)(上升、下降)和學(xué)生的口語流利性。 考試之前，首先讓學(xué)生準(zhǔn)備23分鐘。二、看實(shí)際或圖解回答問題。 考察學(xué)生句型的把握情況、語法知識的把握情況、對問題的反應(yīng)、口頭表達(dá)能力。 三、是看圖說話，還是圍繞話題(一件事、名人)一貫說話。 給出一套內(nèi)容一致的畫，學(xué)生根據(jù)各畫的內(nèi)容講一套一致的句子。 口語測試要注意的問題是，要有語言交流的真實(shí)性，要盡量營造輕松和諧的談話氛圍，要提高學(xué)生評價(jià)他人的能力和自我約束的能力，要根據(jù)學(xué)生的口試情況，指出今后努力的方向，口語測試是等級優(yōu)異、好、中等的關(guān)于質(zhì)量分析，統(tǒng)一修訂數(shù)據(jù)要求細(xì)致、真實(shí)、準(zhǔn)確。 質(zhì)量分析要求可以分析反映問題的本質(zhì)。 在問題分析的基礎(chǔ)上，提出意見和建設(shè)性建議。 根據(jù)通知，09年級越秀區(qū)星期六奧英班，4年級為分配定額，本周3上午9點(diǎn)0012點(diǎn)，發(fā)展中心1號樓奧校辦公室批量報(bào)名，不得隨意增加定額。 相關(guān)通知已于上周送達(dá)各學(xué)校。 五六年級學(xué)生只有很少的名額，本學(xué)